業務學習制度范文

導語：如何才能寫好一篇業務學習制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、加強領導，明確加強責任，建立健全管理機構。

二、學校把教職工的業務培訓學習深造納入學校工作的重要一環，對教職工的業務培訓學習給予支持，進行全監督、全程管理。

三、做到計劃落實，考勤逗硬，記錄具體，總結全面。

四、做到定時間、定內容、定專題發言人，每周一下午為業務學習時間，每周必須保證2小時的學習時間。

五、采取集中學習和分散學習相結合，專題講座和自學相結合的方式。

六、學習時做到每次有針對性地提出一個問題，再組織教師學習有關教理論，引導教師學會理性思考教學中存在的問題。

七、要有序按計劃開展，做到內容豐富，方法多樣，具有可操作性和實際意義。

篇2

【關鍵詞】藥物性腦病；頭孢吡肟；血液透析；血液灌流

河南省鞏義市中醫院泌尿腎病科于2009年3月--2011年2月共收治3例因用頭孢吡肟引起藥物性神經精神障礙的尿毒癥患者，應用血液透析（HD）+血液灌流（HP）治療取得良好效果，現報道如下：

1臨床資料及治療經過

3例均為女性，年齡47―51歲，均因慢性腎衰致尿毒癥，在本院行規律血液透析。透析齡3―4年。3人均系上呼吸道感染并發肺部感染入住本院。1例入呼吸內科，2例入住本科。其中1例因肺部感染入院前在院外用頭孢哌酮舒吧坦針3.0靜滴，1次/日，連用7天不見效。3例入院后均用頭孢吡肟針2.0靜滴，1次/日，1例用3天后出現精神癥狀，2例用4天后出現癥狀。3例均有語無倫次、胡言亂語、意識模糊、高度煩躁、定向力喪失、不思飲食、均無嘔吐。其中1例四肢抖動明顯，查體均不合作。查生理反射存在，病理反射未引出。血RT均有貧血，Hb63―70g/L，查腎功能肌酐在500―660umoi/L之間，腦CT正常，電解質基本正常，肝功能無異常，考慮與用吡肟有關。

停止用頭孢吡肟，均給予鎮靜支持療法，同時行HD+HP治療，采用日本尼普洛/10型血液透析機。百特CA.HP.150型可復用透析器，淄博康貝YTS160型一次性炭腎進行，HD4.5小時，HP2小時，每日一次連用2次后病人基本清醒，以后再進行HD2次，病人癥狀完全消失，恢復正常。

2討論

3例病人均為女性，均因肺部感染而用吡肟，并出現類似精神神經癥狀，查血肌酐不甚高，腦CT正常，電解質正常，病理反射未引出，并經HD+HP均很快恢復。分析：吡肟屬四代頭孢類抗菌素，分子量大約570道爾頓。不易被透析所清除，藥代動力提示幾乎全經腎排泄，腎功能下降時藥物在體內積蓄，藥含量及活性代謝產物明顯增高，藥物半衰期明顯延長，梅長林所著《實用透析手冊》指出，非透析患者吡肟半衰期2小時，透析患者為12小時。透析患者所用劑量為非透析患者的25%，蓄積藥物導致神經毒性作用，使腦組織細胞變性、壞死及腦神經脫髓鞘病變，藥物導致腦干興奮性升高，使血管運動中樞功能增強，腦血管痙攣，腦組織缺血、缺氧，并有細胞腫脹。過量的藥物誘發機體超敏反應，非特異性的炎癥反應及大量的過氧化物產生，加重了腦組織的滲出水腫及缺血、缺氧、鈉泵失活，最終出現混合性腦水腫。所以控制驚厥、消除腦水腫，恢復大腦神經細胞功能是重要的治療手段，及時采取HD+HP是一很好很得體的治療手段。它吸取了HD對小分子物質的高擴散性清除和HP對大、中分子的吸附，及時清除體內過量藥物，使患者早日消除藥物中毒癥狀。

參考文獻

［1］朱明久,趙大奎.終末期尿毒癥并發神經精神癥狀原因分析［J］.安徽醫學,2006,27(5):382-383

［2］丁涵露,何婭妮,王惠明,等．連續性靜脈-靜脈血液濾過治療尿毒癥腦病30例療效分析［J］.重慶醫學,2008,37(21):24492450，2452

篇3

1.　勞務派遣是一種特殊的用工方式

勞務派遣是勞務派遣企業與派遣員工簽訂勞動合同、建立勞動關系并承擔雇主責任，與接受以勞務派遣形式用工的企業簽立勞務派遣協議，勞務派遣企業將派遣員工派遣到用工企業進行工作。勞務派遣實質上是一種“雇用”與“使用”相分離的用工方式。與傳統用工方式相比表現為三個主體，兩個契約的復雜雇傭關系。

勞務派遣作為一種靈活的用工方式，有其不可替代的優勢。在任何一個國家，勞務派遣從來都是輔助用工形式，但近幾年來在我國卻成為一種主流的用工方式。全國總工會的調查數據顯示，目前我國的勞務派遣公司有近3萬家，勞務派遣人員總數已經高達6000多萬，占到國內職工總人數的20%。而大部分發達國家派遣勞動者占全體就業人員的比例不超過3%。企業對這種用工方式的偏好，與其能為用工企業歸避勞動法律本文由收集整理上的義務提供便利，降低用人成本和違法風險有重要關系。除此之外，我們可以從制度經濟學的角度來理解企業對勞務派遣強烈偏好的深層次原因。

2.　降低交易成本-勞務派遣偏好的動因

交易成本是新制度經濟學的最基本概念之一，達爾曼認為從契約過程來看，交易成本包括信息成本、談判成本、決策成本、執行和控制成本。威廉姆森認為，交易成本分為兩個部分：一是事先的交易成本，即為簽訂契約、規定交易雙方的權利、責任等所花費的成本；二是簽訂契約后，為解決契約本身所存在的問題、以及改變條款到退出契約所花費的成本。通過對企業交易成本的含義與外延的理解，可以發現企業使用勞務派遣員工同樣也會產生交易成本，但企業為什么更加偏好使用勞務派遣員工呢？①

首先：勞務派遣降低了信息成本與談判成本。新制度經濟學派強調信息成本是交易成本的核心。尤其是在勞動力市場上人才結構失衡日趨嚴重的中國，企業用工短缺和招聘員工成本的居高不下已經成為一種常態，勞動力市場的信息不對稱又加劇了這一現象。用人企業與勞務派遣企業簽訂契約可以利用勞務派遣企業專業的人力資源網絡，在較短時間內以最低的信息成本和談判成本獲得所需的人力資源。尤其是勞務派遣企業能實現規?；?、經常性的勞務派遣，這從某種意義上實現了企業儲備勞動力功能的外部化，降低了企業的管理成本。正如制度經濟學派所認為的那樣，經濟主體間的利益沖突，使經濟主體間信息、知識和經驗的差異被機會主義地利用，交易費用陡然放大，因此，使信息變得便宜的制度、使時空得以縮小的政策和技術以及人們意識形態的改善，都能起到降低交易費用的作用。

其次，勞務派遣節約了決策成本、執行和控制成本。

達爾曼認為，如果交易的一方有多個人，則在決定交易條件時，還會產生做出決策的成本，相互同意的條件確定后，還有協議的執行成本、以及控制和監督他方履約的成本。勞務派遣中，交易的一方只是一個人（勞務派遣企業），用工企業分析判斷對方的行為和環境變得更加容易，交易的決策成本大大降低。而勞務派遣對企業契約執行和控制成本的降低則表現為，用工企業只是向勞務派遣企業支付一定的管理費用后租借員工，與勞務派遣員工簽訂的契約從本質上看只是一般意義的經濟合同，可以比較容易的終止租借關系。這樣用工企業既可以避免與員工簽訂無固定期限勞動合同，同時還不用承擔給員工終止勞動合同時所支付的補償，并且發生勞動糾紛時用工企業并不與勞動者直接發生關系，相關事務將由勞務派遣企業處理，本來由用工企業所承擔責任和義務轉移給勞務派遣企業。

交易成本理論研究的對象雖然不是專門針對勞務派遣的，但為我們的分析提供了一個思路，用工企業在做出是使用正式員工還是使用勞務派遣員工決策時，要考慮的哪一種治理結構更有利于交易成本的節約，企業選擇的結果無疑是后者。

3.　政府失靈-企業勞務派遣偏好的外在動因

政府失靈一般是被理解為政府的活動或干預措施缺乏效率，以及政府做出了降低經濟效率的決策或不能實施改善經濟效率的決策。如果說目前中國勞務派遣市場的無序和混亂是“市場失靈”的典型體現，那么政府失靈是企業偏好勞務派遣的最重的外部動因。正如斯蒂格利茨和格林沃德的“非分散化定理”所言，“在一般情況下，如果沒有政府的干預，就不能實現有效的市場資源配置”　。首先，政府在中國勞務派遣產生興起的過程中扮演了重要的角色。勞務派遣一定時期內曾做為解決就業問題的一個途徑而得大政府的大力支持，許多政府部門和事業單位也在大量使用勞務派遣人員，如中央電視臺就是中國使用勞務派遣人員最多的事業單位。這就使政府在做決策時不得不考慮這一特殊背景。其次，政府對勞務派遣市場的監管不力。法學專家鄭尚元一直關注“公營勞務派遣”問題。他的研究表明，相當一部分勞務派遣單位具有“國有”背景，它們直接或間接由行政部門或其附屬機構直接經營，其中“以勞動保障部門、人事部門、公安部門為典型”。

篇4

幼兒教師禮儀規范細則一1、成立幼兒園本培訓領導小組，全權負責園本培訓的計劃、安排、組織與實施。

2、后勤為園本培訓提供場地、材料等必要條件。

3、教職工按時參與園本培訓活動，不得遲到和早退，更不準無故缺席，每次活動作好考勤記錄。考勤結果納入期月考核。

4、教師積極主動參與各種形式的園本培訓，參加各項培訓活動時必須遵守該項活動的培訓要求、安排和相關規章制度，教師的參加情況納入期月考核。

5、在園本培訓中，提供講座與示范活動的教師在期末考核中按標準加分獎勵。

6、對于在園本評比活動中獲得名次的班級或教師，按該次活動的獎勵辦法給予獎勵，并在期考核中加分獎勵。

幼兒教師禮儀規范細則二1、教師要積極進行自我培訓、自我提高，樹立終身學習的意識。

2、堅持業務學習制度，有計劃地安排業務學習內容，使教師不斷獲得新的信息，了解幼教發展動態。

3、提倡互幫、互學，有經驗的骨干教師要對青年教師進行傳、幫、帶，做好師帶徒工作記錄。

4、堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流，并根據需要有計劃的選送教師外出學習。

5、每學期進行一次業務素質與能力的競賽，實施崗位練兵。

6、幼兒園對新教師的培養采用導師制。為每一位新教師配備一位教學經驗豐富、業務能力過硬的教師作為指導教師。指導教師應對新教師的成長盡職盡責。

幼兒教師禮儀規范細則三為了不斷提高教師的整體素質，加強教師隊伍的整體水平，特制訂本制度：

一、教師要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一領域的突出特長。鼓勵教師利用業余時間進修，對業余進修或自修(本專業)成績合格及獲得有關證書者，幼兒園可負擔部分費用。

二、提倡互幫、互學，有豐富經驗的教師要帶徒弟，傳授經驗。定期舉辦各種培訓班，如英語、聲樂、舞蹈、美工等，并進行考核評比。

三、堅持走出去、請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學，交流。每學期組織一次全員性的參觀，并根據不同需要，送派教師到各地學習。學習結束每人要寫20xx3000字的學習心得，并對全園教師進行二次培訓或做1-2節觀摩課展示。

篇5

（一）中心學習小組學習制度

第二條 局黨組堅持中心組學習制度，學習時間全年不少于10天，學習內容按照市委宣傳部的規定具體安排。中心學習小組成員為局領導及局辦公室主任。組長由局黨組書記兼任，副組長由分管機關工作的局領導兼任，局辦公室主任兼任中心學習小組秘書。

第三條 中心組集體學習時，不得遲到、早退，有事要向組長或副組長請假。凡請假者日后須以自學的形式補課。除集體學習外，每個小組成員還要擠時間學習，按計劃完成當年的學習任務。每個成員都要有學習筆記和心得。正、副組長每半年對小組成員的學習心得進行一次檢查。

第四條 中心組除學習上級規定的理論知識外，還結合本局實際，學習有關政治、法律和業務，力求弄懂弄通，以指導工作。每個小組成員還要模范帶頭參加全局干部職工集中學習。

（二）干部職工集中學習制度

第五條 按照建設學習型機關的要求，加強機關干部職工的學習教育。機關每月組織一次集中學習，時間定為每月最后一個星期五，由局領導輪流上輔導課，分別學習政治理論和養殖業法律法規。

第六條 干部職工集中學習以講座、領學和討論為主要形式。每個干部職工必須有專用學習筆記本，全年學習心得體會不少于2篇。學習情況列入年終考核內容，無學習筆記和心得體會者，取消年終評先評優資格。

第七條 干部職工集中學習實行點名和請假制度，缺席每次罰款20元，由輔導學習的局領導在處罰通知單簽字后在當月工資中扣除。

（三）業務培訓學習

第八條 堅持個人自學、崗位互學和脫產培訓相結合的業務學習原則，鼓勵自學成才。機關干部職工年齡在40歲以下，必須通過學習取得大專以上學歷，年齡在35歲以下的新進機關工作人員，必須在3-5年時間里，取得畜牧獸醫、水產專業相關的初級以上技術職稱。

第九條 嚴格控制參加無隸屬關系或業務往來的機關、團體或企事業組織的各種培訓班、研討班、學習班，以及參加目的性不明確、無實質內容或業務工作關聯不大的會議、考察、培訓活動。

第十條 積極選派人員參加上級主管部門組織的脫產業務培訓，每年組織人員外出考察學習1-2次，參加人員根據需要由局長確定。凡本行業的上級主管部門直接舉辦的培訓活動，經局長批準后參加。

__鎮政府考勤制度

一、為調動干部職工的積極性，提高工作效率，特制定該制度。

二、工作日期間實行早點名，晚簽到制度，所有機關干部都應參加考勤。

三、工作日期間，原則上不準請假，若情況特殊確需請假，必須寫請假條，請假條由分管領導或掛鉤領導簽字同意并報書記或鎮長批準后交給辦公室。

四、因工作不能參加考勤的，以工作條、請假條、會議條等文字性說明為準，必須經書記或鎮長批準，來不及簽字的，以主要領導指示為準并及時補簽相關手續。

五、晚值班簽到制度：夜晚值班，正班人員必須值班簽到，副班人員提倡值班簽到。正班人員不準頂替、代簽，因工作不能值班的，經主要領導批準后視為出勤。

篇6

為適應時展、單位建設需要，以提高全中心職工政治素質、思想素質和業務技能為目的，制訂學習制度。

一、學習內容

1、黨和國家的路線、方針、政策，條令、條例、決定、通知。

2、法律法規和與單位建設發展的有關政策性文件。

3、植物養護、管理，病蟲害防治的專業知識。

4、用電安全知識和電器操作、使用規程。

5、消防知識，外傷急救處理等急救護理知識。

6、單位制定的規章制度、操作規程。

7、各部門專業知識。

二、組織 計劃

1、辦公室對全年學習計劃進行統籌、組織、安排。

2、各部門結合行業特點制訂科學合理的學習計劃。

3、中心領導、部門領導制訂授課講議、計劃方案。

4、職工針對自我需要制訂學習計劃。

5、黨員領導干部每年不少于四次的集中學習。

6、部門每月組織不少于一次的政治、業務學習。

7、單位領導、部門領導每年不少于一次相關知識授課。

三、學習時間

1、1月、2月、11月、12月為單位組織集中學習時間。

2、每月、每周為部門組織學習時間。

3、工閑、休息時間為個人自由學習時間。

四、學習形式

1、單位組織全體職工進行的集體學習。

2、中層以上部門領導的集體學習。

3、黨員領導干部的集中學習。

4、全體黨員關于黨的知識集體學習。

5、部門領導組織本部門人員進行的學習。

6、專業技術人員進行專業知識的講解、學習。

五、學習方法

組織學習、交流學習、自學、選學。

六、學習落實

1、單位組織學習，部門有記錄。

2、部門組織學習，部門有記錄。

3、黨員領導干部學習，支部有記錄。

4、黨員學習，黨員個人有記錄、有心得。

篇7

（一）中心學習小組學習制度

第二條局黨組堅持中心組學習制度，學習時間全年不少于10天，學習內容按照市委宣傳部的規定具體安排。中心學習小組成員為局領導及局辦公室主任。組長由局黨組書記兼任，副組長由分管機關工作的局領導兼任，局辦公室主任兼任中心學習小組秘書。

第三條中心組集體學習時，不得遲到、早退，有事要向組長或副組長請假。凡請假者日后須以自學的形式補課。除集體學習外，每個小組成員還要擠時間學習，按計劃完成當年的學習任務。每個成員都要有學習筆記和心得。正、副組長每半年對小組成員的學習心得進行一次檢查。

第四條中心組除學習上級規定的理論知識外，還結合本局實際，學習有關政治、法律和業務，力求弄懂弄通，以指導工作。每個小組成員還要模范帶頭參加全局干部職工集中學習。

（二）干部職工集中學習制度

第五條按照建設學習型機關的要求，加強機關干部職工的學習教育。機關每月組織一次集中學習，時間定為每月最后一個星期五，由局領導輪流上輔導課，分別學習政治理論和養殖業法律法規。

第六條干部職工集中學習以講座、領學和討論為主要形式。每個干部職工必須有專用學習筆記本，全年學習心得體會不少于2篇。學習情況列入年終考核內容，無學習筆記和心得體會者，取消年終評先評優資格。

第七條干部職工集中學習實行點名和請假制度，缺席每次罰款20元，由輔導學習的局領導在處罰通知單簽字后在當月工資中扣除。

（三）業務培訓學習

第八條堅持個人自學、崗位互學和脫產培訓相結合的業務學習原則，鼓勵自學成才。機關干部職工年齡在40歲以下，必須通過學習取得大專以上學歷，年齡在35歲以下的新進機關工作人員，必須在3-5年時間里，取得畜牧獸醫、水產專業相關的初級以上技術職稱。

第九條嚴格控制參加無隸屬關系或業務往來的機關、團體或企事業組織的各種培訓班、研討班、學習班，以及參加目的性不明確、無實質內容或業務工作關聯不大的會議、考察、培訓活動。

第十條積極選派人員參加上級主管部門組織的脫產業務培訓，每年組織人員外出考察學習1-2次，參加人員根據需要由局長確定。凡本行業的上級主管部門直接舉辦的培訓活動，經局長批準后參加。

鎮政府考勤制度

一、為調動干部職工的積極性，提高工作效率，特制定該制度。

二、工作日期間實行早點名，晚簽到制度，所有機關干部都應參加考勤。

三、工作日期間，原則上不準請假，若情況特殊確需請假，必須寫請假條，請假條由分管領導或掛鉤領導簽字同意并報書記或鎮長批準后交給辦公室。

四、因工作不能參加考勤的，以工作條、請假條、會議條等文字性說明為準，必須經書記或鎮長批準，來不及簽字的，以主要領導指示為準并及時補簽相關手續。

五、晚值班簽到制度：夜晚值班，正班人員必須值班簽到，副班人員提倡值班簽到。正班人員不準頂替、代簽，因工作不能值班的，經主要領導批準后視為出勤。

篇8

關鍵詞：地面測報;業務及管理；問題；措施

Abstract: In recent years, with the wide application of the automatic weather station of layout and computer network technology, meteorological service is undergoing tremendous changes. I am engaged in ground test met daily business work in many problems, but also accumulated some experience, this article on how to improve the ground observation technology to talk about a few experience.

Keywords: ground observation; business and management; problems; measures

中圖分類號：P404文獻標識碼： 文章編號:

一．前言：

地面測報是氣象業務的基礎工作，做好測報工作是每一位測報員的職責。如何做好新形勢下基層氣象臺站地面測報管理工作，使其更加規范化、科學化、程序化，充分發揮地面氣象測報業務在現代氣象業務體系建設中的基礎支撐作用，促進地面氣象測報業務穩步提高，是目前各級基層氣象臺站面臨的巨大挑戰和艱巨任務。

二、地面氣象測報業務及管理工作存在的問題和不足

（一）業務知識培訓不夠常態化。地面氣象測報管理是氣象系統最基本的業務管理，工作量大，頭緒多，往往一人要承擔多項工作任務。特別是縣級業務管理，其工作量越來越大，要求越來越高，技術性越來越強，業務管理人員忙于具體工作，學習培訓的機會相對較少，造成對新業務技術流程所涉及到的新知識、新技術了解較少，掌握不夠及時。

（二）規章制度執行力存在薄弱環節。近年來，針對測報工作都制訂有相應的規章制度，但在制度的具體執行過程中，還是存在不到位的情況，違反制度的現象時有發生。如：值班員守班值班存在脫崗現象；場地儀器維護不及時，存在應付現象；個別地溫場長期不松土，雜草叢生，地表板結嚴重；觀測場內草高大大超過20厘米；虹吸雨量計的維護不及時，常有故障發生等。

（三）地面測報人員隊伍結構不合理。一是測報崗位人員變動頻繁，個別臺站為謀求經濟利益，集中部分人員開展科技服務工作，或者測報業務與行政、財務等崗位進行輪換，導致部分測報人員不符合觀測崗位要求。二是測報人員初顯老化現象。全縣測報人員年齡超過45歲以上的人員接近一半，這部分人員觀測技能也明顯老化，雖能吃苦，盡職盡責，但其精力和體力已跟不上現代化的需求。三是非氣象專業測報人員比例上升，直接影響地面氣象觀測質量。

（四）地面測報人員編制少。多數臺站測報人員偏少，而且還承擔其它工作，在從事測報業務工作的同時，還不同程度的承擔預報、農氣、人影、財務、技術保障等工作。因此，當有測報人員外出學習、休假等事項，造成測報人員經常連續值班，十分疲勞，無形中增生了遲測、缺測等事故隱患。

三、加強地面氣象測報業務管理工作的措施

（一）嚴把一個關口。即嚴把業務質量關，提高測報管理員自身業務素質。只有自身業務過硬，測報管理員才能在平常工作中及時發現觀測員的違規操作，并找出原因、糾正錯誤，才能發現業務上出現的一些帶共性的問題。為提高測報管理員自身業務素質，縣局要求管理人員必須對省局下發的各類文件弄懂、吃透，不能有絲毫錯誤，并將現用文件匯編成冊，下發各臺站，既便于文件管理，又避免了工作中出現漏洞。同時要求測報管理員做好相關報表的預審把關工作，保證報表質量。

（二）抓好完善激勵機制這個政策依據。地面氣象觀測工作是氣象業務中最基礎而又最艱苦的工作，部分同志在基層觀測業務崗位一干就是幾十年，導致對工作缺少熱情、缺少動力；而其他部分崗位如科技服務崗位承擔的壓力和責任相對少，再加上分配、激勵機制的不盡合理，使部分氣象觀測員向往其他崗位工作，從而導致測報整體質量的不穩定。因此，對地面氣象測報工作要建立完善的激勵機制，在職稱評聘、崗位晉升、工資待遇、福利獎金等向觀測人員傾斜，提拔干部按照選拔任用干部條例，重視基層工作經驗等。同時，還要注意保持相對穩定的測報隊伍，若崗位輪換過于頻繁，不利于測報業務的持續發展和質量的穩步提高。

（三）全面系統地把握業務規范，嚴格遵循技術流程

地面測報工作的實質就是要精確測定規定時刻各有關天氣要素的變化值，并嚴密監測記錄天氣的變化。其顯著的特點是時間性強，一旦出現疏漏或失誤，往往無法補救。因此，要當好地面測報班，全面系統地把握業務規范是基礎，嚴格遵循技術流程是關鍵。在日常測報工作中，一是要嚴格執行交接班制度。接班時要仔細巡視全部儀器，接班后要注意上一班的交待事項，了解本班的工作內容，特別是要對上班所做的一些特殊工作，如換用儀器、拍發的重要報、一些不正常記錄的處理及備注內容等要仔細復查；二是值班時思想要高度集中，密切監視天氣演變情況。對云天的編碼要做到心中有數，對每次觀測、發報的內容要進行仔細分析校對。巡視儀器時要做到“一看、二聽、三校對”，即看儀器運行是否正常、自記跡線是否正常，聽自記鐘運轉發音是否正常，校對自記跡線的時間與自記紙的時間刻度是否一致；三是下班前一小時，對班內記錄要進行一次全面的校對。校對時，不能抱著“大概差不多”的僥幸心理，而應對所有記錄再次進行多方面的分析、檢查，改變思維方式及分析方法，往往容易發現一些錯誤。在遇到復雜天氣或突發天氣時，要保持頭腦的冷靜，梳理好所有工作事項。如夏季遇強對流天氣時，要注意蒸發加蓋、雷暴的移向、雨量重要報的編發、有無大風、冰雹等。

（四）加強季節轉換期的業務學習，確保測報質量的連續性天氣現象具有明顯的季節性，因此在季節轉換之前對業務規范要進行有針對性的再學習，熟練掌握可能出現的復雜、特殊的云、天氣現象、以及與此相關的操作規程、發報規定等。如汛期來臨，應事先學習重要天氣報中容易在汛期出現的大風、冰雹、雨量等的觀測和發報規定；還要注意學習各類報文重疊時地處理；冬季來臨前，則要溫雪、雪深及濕球溶冰等項目的觀測方法及溶冰不當處理的技術要求，做到心中有數，有效避免技術處理失當現象。特別是在復雜、惡劣天氣即將影響本站時，對可能出現的天氣現象的記載、編報及其處理要提前準備，查閱相關資料，做好各項應急處理，避免因慌亂而造成遲、缺、漏報現象。例如：Cb云滾滾而來，氣勢兇猛，就要想到大風、冰雹、龍卷風等強對流天氣出現的可能，對可能出現的情況盡量想得周全些。

（五）抓好考核獎懲這個有力抓手。為調動測報人員的工作熱情，定期開展測報質量年活動和優秀測報員評比話動，制定詳細的實施方案及獎懲辦法。對百班無錯情和個人優質無錯情的測報人員，除了給予物質獎勵外，還應在評先、晉升、晉職、晉級上優先予以考慮；對涂改偽造觀測記錄的、缺測缺報的、人為損壞和丟失原始氣象資料的，一經查實，對相關責任人要從嚴懲處，進行相應的罰款，必要時應給予行政和紀律處分。同時，要加強觀測業務質量年度考核，竭力避免發生重大責任事故。

（六）抓好業務學習這個有效途徑。在穩定的基礎上提高觀測質量必須加強業務學習，把業務學習制度化，把學習制度經驗化，才能提高值班員的業務知識水平，從而提高測報業務質量。一是要參加有針對性地集體業務學習，可以快速提高測報人員業務理論水平、掌握新的業務技術。二是要堅持召開質量分析會，讓全體觀測人員各抒己見，既可以分析錯情，也可以討論工作中遇到的疑難問題，利用集體的智慧和力量，做好測報管理工作。三是要有良好的學習環境。在值班室建立“學習角”，或在觀測辦公桌上安置書架，擺放常規業務工具書籍，并可訂購常用的內部書籍。測報管理部門要做好學習安排、學習服務、問題答疑等工作，并收集相關的業務學習文件，匯編成冊，方便大家學習

四．

結語：要提高測報整體質量，必須依靠全體從事測報的同志團結一致、互幫互學。加強地面氣象測報業務管理工作，促使地面氣象測報業務穩步提高。

4參考文獻

[1] 李文選,李靜.氣象臺站地面觀測場地的選擇與儀器的安置[J].現代農業科技,2008(17):309.

[2] 段寶敏,許嘉玲,賀春江,等.地面氣象觀測儀器更換注意事項[J].氣象研究與應用,2008,29(1):13.

篇9

街道(鄉鎮)勞動保障工作機構應建立健全管理制度，實行規范運作，建立有效的激勵機制，充分調動工作人員積極性，切實提高服務質量和效率。

一、健全內部管理制度

(一)建立崗位職責制度。根據機構的工作職責和人員編制情況?？茖W設置崗位，明確每個崗位的基本職責。每年將年度工作目標任務分解到具

體崗位，切實做到機構工作人員分工合理、任務飽滿、職責明確、便于考核。

(二)建立績效考核和獎勵制度。可從“德、勤、績、效”四個方面設置具體考核標準。其中，“德”主要是反映職業道德水平和遵守服務準則情況；“勤”主要反映出勤和走訪服務對象情況；“績”主要反映完成崗位職責和年度工作目標任務情況；“效”主要反映工作效率和創造性工作、合理化建議等情況。以上四個方面分別占總評分的20％、20％、40％和20％，年終進行考評，評定結果可分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級，對考核優秀的人員，適當給予獎勵。對積極開發新的服務項目、工作成效突出的人員，可設單項獎。對連續兩年考核不稱職的人員應予辭退。評分可通過服務對象評價、員工相互評價和領導評價綜合評定。

(三)建立業務培訓和學習制度。街道(鄉鎮)社區工作人員應掌握的知識、技能標準按照部和省的統一規定執行。縣(區)以上勞動保障部門要組織基層工作人員進行業務輪訓，經考核合格領取國家規定證書的才子上崗，逐步實行全員持證上崗。同時，街道(鄉鎮)機構每半個月應安排一天的業務學習，社區工作人員應每月組織一天的業務學習。對培訓學習情況應做好記錄，每年組織一次綜合考試，考試成績列入年終考核評分的內容。

(四)建立資料臺帳管理制度。各街道(鄉鎮)機構都應根據本規范要求，明確資料臺帳的設置、記錄、責任、管理等要求，設立備齊資料臺帳。

(五)建立工作人員行為規范制度。依照本規范，對工作人員的操作規程、計算機操作和網絡管理、服務行為規范等方面作詳細、明確的規定。

(六)建立財務管理制度。對各類業務經費的收支行為和管理要作詳細規定。專項經費要?？顚Ｓ茫瑔为氃O帳，按時接受上級有關部門的審計和督查，

(七)建立社區(居委會、村)工作人員管理制度。根據規范要求，進一步明確社區工作人員的工作職責、工作要求、行為規范和績效考核辦法、實行競爭上崗。

二、健全社會監督制度

篇10

消毒供應室是醫院的重要組成部分，它是向全院提供各種無菌器材、敷料和其他無菌物品的重要場地，隨著醫學技術的發展，消毒供應室工作重點是保證無菌物品質量。因此，筆者認為需要投入大量的財務資源和人力資源，把供應室建設成為適應現代化醫院發展的、人民健康需求的現代化供應室，現報告如下。

1 樹立良好的人生觀及職業動機

制定供應室從業人員崗前培訓制度以及院外學習制度，組織護士學習，以提高技術和護理水平不斷強化自己的職業道德觀念，忠于人民的健康利益[1]。

2 要有敏銳的觀察力及精確的記憶力

供應室的護理工作直接關系到患者的生命安危，如有不慎，會造成極大地危害，還會影響到醫、教、研的順利進行，供應室的工作不僅需要具有良好的職業道德和高度責任心外，還要有敏銳的觀察力及精確的記憶力，必須掌握器械包的功能，敷料性能、用途等專業知識，消毒物品日期及保管等管理方法。掌握科室的需求，確保臨床科室的應用。

3 培養堅強的意志力及良好的人際溝通能力

供應室的護理工作具體而復雜，會遇到各種問題、困難、委屈、挫折、誤解，這都需要個人有堅強的意志力，遇到挫折時學會排解排除干擾，約束自己的言行，認真做好各項工作。一個好的供應室人員只具備良好的工作能力是不夠的，還要具有良好的與他人協作溝通能力。交流能力的培養是護理人員職業素質及個人素質的良好體現，注意訓練自己的語言、肢體語言、表情語言等溝通能力，處理好各層關系，避免誤解與差錯的發生。

4 加強業務學習提高專業知識

供應室的工作看似簡單洗刷、敷料制作、物品消毒及下送，但包含了很多的醫學性和科學性道理，為了進一步提高護理人員的專業知識和能力，科室內應定期舉辦業務學習。努力提高護士的專業技能和理論技能，隨著計算機在護理工作中的應用及對外語要求，除了醫院定期培訓外，還利用業余時間學習外語和計算機應用與管理，盡可能地學習新知識，以適應供應室現代化發展的需要。

總上所述，我們不但要提高自己的專業技能，還要加強相關學科知識學習，逐漸提高自身素質，完善護理體系，提高專業水平，跟上時代步伐，迎接新的挑戰，最終達到使全人類健康水平提高的目的。