父親節日記范文

導語：如何才能寫好一篇父親節日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當父親節遇上婆婆的生日，我不知道這是多少年才有幾率，在這極少的節日相撞的概率中，我好像還是回到了婆婆家，至于父親節，這樣的只能說是做子女的不孝了！甚至沒有勇氣給老爸打個電話，跟他說一聲節日快樂！

吃過早飯以后就想著給收拾的洗洗衣服，洗到最后，老爺子說還有一雙鞋沒有洗，讓我別把臟水倒了，他留著洗鞋。我心想這衣服都洗了，也不差一雙鞋，就連鞋子給洗了。一邊洗一邊還想著，反正今天也是父親節，公公也是父親，就當全心全意的孝順父親了！

只是想一想自己的親爸在家，連給發個紅包，打個電話的勇氣都沒有。如果你給她發個紅包，他鐵定不收，還會跟你解釋半天，應該給自己留著，應該攢這個小臭買好吃的，應該做好的，我應該做的事情，但就是不應該給他紅包，就是不應該孝順他！

老媽說老爸家里今天很忙，忙著再蓋一個小房子，其實在不忙的時候也很少跟爸爸打電話，總覺著兩個人之間沒有那么多聊的，偶爾打一次電話，通話分鐘也控制在三分之內。老爸掛電話的速度很快，他掛電話的速度趕得上了我，對他的不上心。

下午就要回城了。每年如過任務一樣，買個蛋糕回來，吃上一頓飯，回去，我不知道老爺子是否心里能夠做到真正的快樂。大概不知從什么時候開始，我們的心中就沒有了所謂的真正的快樂！有的只是一些敷衍的笑！

篇2

父親節2022年是幾月幾日

2022年父親節在6月19日，星期日。最廣泛的日期在每年6月的第三個星期日，世界上有52個國家和地區是在這一天過父親節。節日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈送禮物、家族聚餐或活動有關。

中國官方沒有設立正式的父親節。但大陸民眾習慣上使用6月第三個星期日當做父親節；臺灣省定于每年8月8日，又稱為“八八節”。

父親節的起源：

世界上的第一個父親節，1910年誕生在美國，是由住在美國華盛頓州斯波坎(Spokane) 的布魯斯多德夫人 (Mrs. Dodd，Sonora Louise Smart Dodd) 倡導的，多德夫人的母親在生育第六個孩 子時，因難產而死，多德夫人的父親威廉·斯馬特先生 (Mr. William Smart) 曾參加過南北戰爭，他在妻子過世后，獨自一人在華盛頓州東部的一個鄉下農場，承擔起撫養、教育六個孩子的重任，多德夫人在家中排行老二，亦是家里唯一的女孩，女性的細心特質，讓她更能體會父親的辛勞，斯馬特先生白天辛勞地工作，晚上回家還要照料家務與每一個孩子的生活，經過幾十年的辛苦，兒女們終于長大成人，當子女們盼望能讓斯馬特先生好好安享晚年之際，斯馬特先生卻因多年的過度勞累于1909年辭世。

1909年斯馬特先生辭世之年，當多德夫人參加完教會的母親節感恩禮拜后，她特別想念父親，多德夫人心中明白，她的父親在養育兒女過程中所付出的愛和艱辛，并不亞于任何一個母親，多德夫人將她的感受告訴給教會的瑞馬士牧師 (Rev. Rasmus)，希望能有一個特別的日子，紀念全天下偉大的父親，她的這一想法得到了牧師的贊許，同時得到了各教會組織的支持，多德夫人隨即寫信向市長與州政府表達了自己的想法，并建議以她父親的生日——每年的6月5日作為父親節，斯波坎市市長與華盛頓州州長公開表示贊成，州政府采納這一建議的同時，把節期改在6月的第三個星期日，1910年6月19日多德夫人所在的華盛頓州斯波坎市，舉行了全世界的第一次父親節慶?；顒?，在差不多的時間里，美國各地其它城鎮的人們也開始慶祝“父親節”。

在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來表達對父親的敬意和思念，人們采納了多德夫人的建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親表示愛戴，佩戴白玫瑰則表達對亡父的悼念，這種習俗一直流傳至今，起初父親節的日期各不相同，且有的地方用蒲公英作為父親節的象征，有的地方則用襯有一片綠葉的白丁香向父親表示敬意。

1924年美國總統柯立芝表示支持設立全國性父親節的建議，1966年約翰遜總統簽署總統公告，宣布當年6月的第三個星期天為美國的父親節，1972年美國總統尼克松簽署正式文件，將每年6月的第三個星期日定為全美國的父親節，并成為美國永久性的紀念日。

各國父親節時間：

每年2月13日：俄羅斯

每年3月19日：比利時、意大利、葡萄牙、西班牙（圣約瑟日）

每年5月8日：韓國（雙親節）

每年耶穌升天節：德國

每年6月4日：丹麥

每年6月第一個星期日：立陶宛

每年6月第二個星期日：奧地利、比利時

每年6月第三個星期日：新加坡、阿根廷、加拿大、智利、哥倫比亞、哥斯達黎加、古巴、厄瓜多爾、法國、印度、愛爾蘭、日本、馬來西亞、馬耳他、墨西哥、荷蘭、巴基斯坦、巴拿馬、秘魯、菲律賓、斯洛伐克、南非、瑞士、土耳其、英國、美國、委內瑞拉、津巴布韋……

每年6月20日：保加利亞

每年6月23日：尼加拉瓜、波蘭

每年7月最后一個星期日：多米尼加共和國

每年8月第二個星期日：巴西

每年9月第一個星期日：新西蘭、澳大利亞

每年11月第二個星期日：愛沙尼亞、芬蘭、挪威、瑞典

篇3

在眾多的節日中，有元旦節、植樹節、重陽節、還有兒童節、母親節、父親節……我多么想設立一個有趣而人人喜愛的節日：玩耍節。

我是一個活潑的小女孩，平時學習很認真，成績也很好。我們平時學習很緊張，不知不覺中壓力也在我們年幼的心靈中產生了。

有一次，老師布置了一項作業：寫日記，正當我想專心致志寫日記時，李佳欣又喊我去收數學本，收完作業本，我剛要學習，班級中的同學又告訴我：讓我和值班老師去檢查寢室?；貋砗?，同學們便把日記寫完了。只有我沒有完成作業，我心中的那個急呀！每天，小山似的作業重重地壓在我稚嫩的肩膀上，使我累得喘不過氣來。老師們，校長們，父母們你們知道我們的心聲嗎？我太想回到原來高高興興地蹦來蹦去的時光了。

老師，我多么想設立一個節日：玩耍節。讓人們人人獲得快樂，個個玩的興高采烈！

篇4

九月初九重陽節這天，家人相聚，一起登高望遠，插茱萸葉子，飲酒，在歡笑聲中度過這一天，孟浩然的《過故人莊》：“開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就”，王維的《九月九憶日山東兄弟》中“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”都給我們描述了的先輩過重陽節的溫暖幸福的情形?？墒?，今日的重陽節，已經失去了往日的風采。

盡管日歷上鮮紅的九月九日下面清晰地標注著“重陽節”，可是絕大多數人家中卻沒有一點過節的氣氛的影兒。不少老人依舊呆在屋中，洗衣做飯，替兒女子孫分憂。巍峨挺拔的大山上寂靜無聲，只有偶爾傳出的幾聲風吹樹葉的聲音記錄著昔日重陽的歡聲笑語。學生父母們口中吟誦著“遍插茱萸少一人”，最后卻連“茱萸”到底為何方神圣都不知道；孩子們像寶貝一樣捧在手里的東西不是獻給老人們的一杯清茶，而是一本厚厚的語文書……這一切的一切，無不告訴華夏子孫正在淡忘這個中華的傳統節日。

如今，已經邁入信息化社會的我們，是否真的不再需要傳統社會的習俗了呢？父親節、母親節、教師節、重陽節……這些為我們身邊最親近、給予了我們最多關愛的人所設立的節日，真的不需要了嗎？恰恰相反，這些節日中所包含的親情倫理道德，這是我們這些人最需要學習的。孝敬長輩，為其分憂，是我們在重陽節這天最應該做的，也是我們每天的必修課。因為“老吾老以及人之老”。

值得欣慰的是，在重陽節這天，仍有不少人還記得它——這個老人的節日。在大山里側耳細細傾聽，還能聽見腳踩在落葉上的沙沙聲；老人的耳畔，還回想著女兒的祝福之音；在一些家人的陽臺上，撒著兩三顆茱萸桿和黃中帶青的茱萸葉子；在一些孩子的日記本上，字跡中還能看見“歡度重陽，為爺爺奶奶做事”的記錄，在老人的床頭柜上，慢慢的茶杯里飄出了縷縷的清香氣息……

篇5

突如其來的汶川大地震，讓多少人瞬間喪失生命!雖然他們的生命已經終止，但他們生前有沒有未了的心愿、未圓的夢?四川綿陽市的一名打工仔，在目睹了暗戀的遇難網友的網絡日記后，他那顆冷漠的心被震撼了，隨后的日子里，他利用工余時間，通過網絡到處搜集遇難者的日記，幫他們完成未了的心愿，讓活著的人真切感受到：伊人已逝，但愛心猶在!而且，他要將這種前所未有的愛心行動，一直進行下去……

暗戀的網友生前有個未了的心愿

今年20歲的劉明是四川省鹽亭縣富驛鎮農村人。劉明13歲的時候，母親因病去世。父親長年在廣東打工，幾年難回一次家。劉明是寄養在鄰居家長大的。高中畢業后，劉明經熟人介紹，在綿陽市“新匯金”賓館當了一名服務員。服務員的收入不高，日子過得很清苦。受家庭環境的影響，劉明的性格有些孤僻，不善言辭，怕見生人，喜歡獨來獨往。工余時間，劉明最大的愛好就是上網?？梢哉f，除了客房，網吧幾乎成了他唯一的去處，電腦是他現實生活中唯一的朋友。與現實恰恰相反的是，劉明在虛擬空間的朋友卻很多，他申請了好幾個QQ號，每個QQ里的好友都爆滿。除了聊天，他喜歡看好友的博客和日記。好多人在空間里或抒發寂寞、排遣抑郁，或嬉笑怒罵、放浪形骸，但北川女孩向虹菲卻有著積極的人生態度，她的文字里充滿了自信和樂觀，同她談話能讓人感受到一股無形的力量。向虹菲家住北川縣城，高中畢業后，自己開了一家小超市。通過視頻，劉明看見向虹菲是個長相清純、笑容燦爛的女孩，因此有些自卑。雖然他每天都盼著能與向虹菲聊聊天，但卻不敢接受她的邀請去北川玩，也不敢請對方來綿陽看看。

然而，5?12大地震突如其來，北川縣城悲壯地倒下了。在這場災難中，向虹菲全家無一生還。劉明是5月13日上午9時乘坐新匯金賓館支援北川災區的物資運送車趕赴北川的。當救援人員將向虹菲的尸體刨出來時，劉明的心碎了。

從北川回來，劉明再次盯著QQ里向虹菲灰暗的頭像垂淚。神差鬼使般地打開她的空間，頁面上正播放著《祝你生日快樂》。就在5月12日早上8點鐘，向虹菲還在上面留了言：“5月17日是毛毛蟲(劉明的網名)的20歲生日，我一定去綿陽找他，還要帶上我最好的朋友，在長虹大酒店給這個吝嗇鬼開一個生日Party。”

生日對于劉明來說是個奢侈的話題。在劉明的記憶中，還是他滿10周歲的時候，媽媽給他包了一碗餃子算過生日。一個未曾正式見面的網友要在普通老百姓都不敢企望的長虹大酒店為他過生日?劉明的心震撼了!想起兩個月前，向虹菲過生日時，他連一個賀卡都舍不得送出。他為自己的冷漠、自私而懊悔。永遠的遺憾，今生再也無法彌補。向虹菲說：“雖然我沒有同毛毛蟲商量和征得他的同意，但我主意已定，我想毛毛蟲看到我的留言也不會反對。他是個勤懇而樸實的好男孩，因為不幸，所以執拗。我應該給他送去溫暖和關愛，生日快樂，就是要他在有生之日天天快樂!”那一刻，劉明霍然覺得，得到別人的記掛和關愛是件多么幸福的事情，而自己在這方面做得太少太少了。

為了還向虹菲一個心愿，5月17日晚上，劉明買來啤酒、餅干、糖果和花生，分發給帳篷里的工友們。這時，工友們才知道是他的生日，又去為他買來蛋糕，為他唱生日歌。劉明度過了他生平以來第一個愉快的生日。

在慶祝生日的過程中，劉明突然看到了電視里一個動人的畫面：什邡市漢旺鎮的劉德云老漢，被埋在廢墟里的時候，他在自己的左膀上寫下了“我欠王老大3000元”的“遺囑”，目的是要自己的后人償還，不要賴賬。劉明想：向虹菲有未了的心愿，劉老漢也有未了的心愿，那么，是不是每一個遇難者心中都有未了的心愿呢?今晚自己過生日，和劉老漢的后人還錢，都是在了卻逝者未了的心愿，讓他們去了另一個世界少了一樁遺憾。那么是不是每一個遇難者，活著的人都該為他們了卻一樁心愿呢?但對于那些還來不及留遺囑就匆匆走了的遇難者，怎樣知道他的心愿呢?

這天晚上，劉明難以入眠，他在想，自5?12以來，身邊的同事有的趕往災區一線參加救援，有的去火炬大廈報名當了志愿者，全國人民都向災區伸出援助之手，而自己卻無所事事!羞愧和反省之后，他找到了一份義不容辭的責任!

要為遇難者還愿，首先要了解遇難者生前的心愿，劉明覺得只有從QQ空間入手。這可是第一手資料。一個人，在網上跟別人交流不一定講真話，但他們自己寫的日記，往往是真實的內心獨白。在這個虛擬的世界里，沒有現實的壓力，需要真情釋放。劉明的網友，來自地震重災區的有120多人，聊得比較熟的有55人，其中有38人自地震發生以來頭像一直黑著。劉明先從這38人入手，一一核實。

除了向虹菲，劉明最牽掛的就是江油市彰明鎮的“甜美貝貝”。貝貝是彰明鎮一家超市的收銀員。大地震中，彰明鎮的人員傷亡和房屋倒塌十分嚴重。甜美貝貝的空間設計得很美很動人，主頁是充滿生機的淺藍色，頁面上正播放著節奏輕快的流行歌曲。在她空間的首頁還粘貼著地震前一天朋友結婚，她當伴娘時所拍的照片?？臻g里到處散落著她粘貼的照片、制作的MTV和撒播的文字，這些無不記錄著這個鮮活的生命的存在。以前，她沒有一天不上網，有特殊情況必然會在QQ簽名里說明?，F在，她到底怎么了?

劉明一頁頁讀著貝貝的日記，漸漸地，他發現了貝貝的秘密。原來，貝貝生活在一個單親家庭。蹬三輪車的父親不能給家人帶來幸福，母親在她12歲的時候改嫁到綿陽了。這讓劉明有著同病相憐的心酸，他繼續讀下去?！拔壹刀誓切┯袐寢尩暮⒆樱液尬业膵寢??！必愗愓f，媽媽走后，爸爸酗酒，家不像家，她很孤獨。她常常希望有人打電話給她，幫她攆走寂寞。劉明按她提供的座初號撥過去，不通。劉明頓感事情不妙。一個小時后，劉明趕到了彰明鎮，根據座機號碼，很快找到了貝貝的家。貝貝家的房屋坍塌了，她和父親都埋在了里面。當天，貝貝輪休，在家遇難了?！皨寢?，您來看過我幾次，但我都不理您，這使您很傷心，您現在還好嗎?隨著年齡的增長，我已恨不起您來了。有人說，婚姻中沒有誰對誰錯，只有誰不知道珍惜?？吹桨职帜莻€樣子，也許您離開他是對的。今年端午節，我一定去您家看您，給您送上我親手包的粽子?！眲⒚鞯臏I水潸然而下。要知道，貝貝再也見不到媽媽了，再也無法向媽媽說一聲對不起了。這是大自然帶給人類的沉重的悲哀!在它的面前，生命何其卑微和脆弱。

貝貝雖然死了，可我還活著。我知道了她的全部秘密，這說明我們之間有緣，我應該幫助她，化解她同母親的隔閡和矛盾。劉明再次前往彰明鎮，向當地老百姓打聽貝貝母親的下落。

端午節那天，劉明顧不得上了一晚上的夜班，又買上粽子，頂著烈日去了高新區永興場鎮附近貝貝的母親張慧珍家。張慧珍正在田里插秧，絲毫沒有一點過節的準備和氣氛。張慧珍說，她改嫁后沒有再生育?，F在的丈夫去世了，女兒遇難了，她孤獨一人，沒心思過任何節日。“可您知道嗎?您的女兒很愛 您，她希望您老身體健康，生活幸福。今天，我就是代表她來看望您的?！眲⒚鲗淼亩Y物放在桌子上，又從袋子里拿出一沓裝訂好的打印紙遞給她：那是貝貝寫在QQ空間里的日記。張慧珍戴上老花鏡，一頁頁地翻看著，雙手顫抖著，最后泣不成聲：“乖女，你真的肯原諒媽媽了么?媽媽對不起你啊，乖女!”

這是個不平凡的端午節，張慧珍把劉明留了下來，一起吃粽子，爭著往對方的碗里夾菜，宛若一對母子般地親近。

6月11日，威脅綿陽城的唐家山堰塞湖險情排除以后，賓館全面恢復正常營業，但由于好多員工回家沒有到崗，劉明顯得十分忙碌和疲憊。盡管如此，劉明經常踩著單車去看望貝貝的母親，幫她管理秧苗。這讓張慧珍十分欣慰，她逢人便說，自己失去了一個女兒，卻回來了一個兒子。這讓劉明十分感動。通過這件事，讓劉明更加懂得：自己的不幸，不應該成為阻止去幫助、關心他人的理由。相反，正因為自己缺少關愛，就更應該把自己的愛獻給那些需要關愛的人們。

讓死去的慣偷做一回合格的父親

有個叫“紫精靈”的網友知道他的行動后問，安縣秀水鎮有個叫楊鐸文的遇難者，生前是個三進宮的慣偷，要不要幫助他完成心愿?劉明想了想說，只要他的心愿不觸犯法律和違背社會倫理道德，就應該幫。

當楊鐸文的頁面打開后，劉明看見他的日記寫在他的光頭大照片下面。劉明讀著，心里十分難過。

楊鐸文曾經是秀水鎮的一名電器經銷商。由于經營不善破產了，妻子同他離了婚，并帶走了兒子。這對楊鐸文來說，是個致命的打擊。離婚后的楊鐸文更加自暴自棄，以賭為生，為還賭債淪為慣偷。他說：“做生意失敗，我沒有本錢東山再起，賭則輸，偷則被抓，我成了一名窮光蛋。我的兒子喜歡足球，我沒有錢來把他培養成一名足球運動員，所以，他不要我了，他把別的男人叫爸爸!”楊鐸文還在日記中寫道，“6月15日，兒子所在的學校要在南河體育中心舉行足球比賽。我一定要去觀戰，為他鼓勁，給他意外的驚喜?！?/p>

這是一個父親的心愿。劉明缺失的父愛，一定要在楊鐸文身上找回。經過一番打聽，劉明知道富臨實驗小學和御營小學原擬定于6月15日在南河體育中心舉行足球比賽，但由于地震的原因自然取消，況且，南河體育中心已經成了災民臨時安置點。是不是楊鐸文的心愿也就隨之取消呢?劉明覺得還是找到楊鐸文的兒子再說。

劉明先從富臨實驗小學查起。但學校還沒有復課，幸好有各年級老師輪流值班。該校五六年級有足球隊，但沒有楊姓學生的足球隊員。劉明又查這些學生有沒有從安縣轉學過來的，最后終于查到了五年級五班的何揚就是從安縣秀水鎮轉學過來的，他的原名叫楊曉。劉明估計這個何揚就是楊鐸文的兒子了。

利用下班時間，劉明又找到了何揚家，向他的母親說明來意。何揚的母親王女士告訴劉明，何揚同他的生父楊鐸文還是有感情的，前段時間還回安縣去看望過他，只怪楊鐸文自己不爭氣。劉明勸道，他畢竟走了，以往的恩怨都一筆勾銷吧!為了孩子的成長，我們還是幫他完成這樁心愿吧。他同王女士商定，就在他們家附近的南湖體育公園為何揚及其小伙伴們組織一場足球賽。

6月15日，既是星期天，又是西方的父親節，劉明覺得今天做這件事特別有意義。他邀約幾個同事，為何揚設計好啦啦隊的標語指示牌。早上8點，比賽正式開始，不一會兒，劉明就明顯感到，何揚所在的藍隊一直處于下風，比分很快被紅隊拉開。

“何揚加油!”這是何揚的母親王女士的聲音。但和對方的囂張氣焰比起來，顯得蒼白無力。何揚和隊友們的精神越來越沮喪，踢得無精打采，連連失誤。劉明看準時機，吹起響亮的口哨。啦啦隊成員連忙扯出標語：“加油兒子!爸爸楊鐸文永遠同你在一起!”接著，啦啦隊的隊員們一起喊著：“何揚必勝!藍隊雄起!”

隊員們聲音響亮，很快在氣勢上壓倒了對方。何揚在那一瞬間聽到有人在為他吶喊，并看到了“爸爸楊鐸文永遠支持你”的標語，頓時熱淚盈眶，聚集全身的力量，突然臨門一腳，十分精彩地踢了一個好球!在歡呼聲中，他帶領隊友們越踢越猛，最終反敗為勝。

就這樣，劉明的“圓夢”行動，幫一個遇難的慣偷做了一回合格的父親，為一個孩子在賽場上獲得了勇氣和信心，讓在場的人莫不驚嘆和感動。何揚的繼父何先生也十分大度地握住劉明的手，硬要掏出200元錢對劉明的行動表示贊賞和資助。劉明臉紅到了脖子根，說啥也不肯。

他的身后有很多人在默默地支持和參與

每天一下班他就忙忙碌碌地上網、打電話、跑路，幫遇難者向生前有誤會的朋友道歉，替遇難者寫信、還錢、看望親友……事情多而繁瑣，難免會出差錯。一次，他幫平武南壩鎮一位叫李衛東的“遇難者”寫信給他的女友，向她表示懺悔：不久前，李衛東喝醉了酒，失手打了她一耳光。哪知李衛東還活著。幸虧壞好事，本來李衛東的女友一直在考慮要同他分手的，看了信后原諒了他。李衛東想：假如我真的在地震中遇難了，還有人在為我了卻生前的遺憾，這是件多么值得感動的事情啊!他大老遠跑到綿陽來找到劉明，非要同他結拜為兄弟不可!雖然是喜劇收場，但畢竟鬧了笑話。替遇難者圓夢是件莊重的事情，豈能如此馬虎?劉明時時告誡自己不能再有下次。

通過這件事，劉明意識到了個人的力量是多么的渺小，既然有網友在為自己提供線索，為什么不可以請他們加入自己的行動呢?從那以后，劉明不光在自己的網絡圈子里尋找地震遇難者的博客、個人空間主頁，了解他們生前的愿望，幫助他們完成未了的心愿，他還把自己的“圓夢”行動告訴所有不知道自己行動的網友，網友再告訴網友的網友，這樣圈子擴大了，他就能幫助更多的遇難者完成心愿。網友們隨時把信息反饋給他：比如平武的王先生生前決定今年的教師節去看望他初中時的語文老師；安縣的侯小姐想對她以前的同事說聲對不起；綿竹的劉亮亮小朋友想在父親節為他的爸爸買一把剃須刀……他都一一記錄在冊。通過網友幫忙，劉明找到遇難者及其親友更為詳細的資料，能親自去就親自去，不能親自去的或托網友幫忙跑一趟，或打電話將遇難者的心愿送達。好多網友都深受感動，把事情辦好了再告訴劉明。網友們的積極支持和參與，讓劉明感受到了眾志成城的力量。為了提高效率，降低成本，他干脆拿出打工的積蓄，買了一臺二手電腦，裝上寬帶放在自己的相屋里。

篇6

過大年即過年，指農歷春節，包括元旦后直至元宵節的一段時間。是中國人對過年的一種喜慶的說法。表達了人們過年時的喜悅心情。那么關于寒假日記過大年要怎么寫呢?了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：寒假日記過大年

寒假日記過大年1在中國，有許多傳統節日，有三八婦女節、兒童節、父親節……但我最喜歡的是春節。

春節，人們有放鞭炮、吃餃子、賀年等習俗。每當春節，天上放起了五彩繽紛的煙花，賀年聲、鞭炮聲連綿不斷，大家忙得不亦樂乎。當然，我家也不例外。一進家門，便聞到了餃子出鍋的味道。我正幫叔叔搬鞭炮，大家一起出來看煙花，我拿著點燃的火柴，臉上冒出了豆子般大的汗珠，點燃了鞭炮，只聽“嗖”的幾聲，幾束火花陸續射入天空，我們一起仰望天上的火花，心里充滿了喜悅。漆黑的天空被煙花照得如同白晝，我的奶奶招呼我們進屋吃水餃。

我夾起水餃，“啊!好燙!”我一邊抱怨一邊用手扇風讓餃子降溫。叔叔說：“該看春節晚會了!”我們一家又沉浸在愉悅之中。

我拖來地毯，家人異口同聲地說：“干什么呀?”我說：“磕頭拜年啊!”我拿到了我的壓歲錢，心里有種說不出的美妙感受。

春節是五彩繽紛的，既是熱鬧的，又是歡快的。

寒假日記過大年2春節是我們中華民族最傳統最重要的一個節日，而在我們太原，過春節可是別有一番風味的。

春節里，要說最紅火、熱鬧的莫屬除夕了!每到除夕，家家戶戶趕做年菜，全城都浸滿了酒肉的香味。除夕還要貼紅年畫、紅春聯，到處都是一片熱鬧的景象。這一天，還必須要放鞭炮，表示除舊迎新。放鞭炮可是我們小孩子的最愛，每到晚上，整個小城燈火通明，天空中閃爍著五顏六色的禮花，我們總會買一些子彈頭、蝴蝶飛等等的鞭炮玩耍，真是太美好了!

在除夕，還有一件很重要的大事——吃團圓飯。坐在一張大圓桌上，三世同堂在一起吃飯，溫馨、幸福。年夜飯走會做得很豐盛，每個人都要回家吃飯，除非萬不得已，必會趕回家過年。

除夕夜里，我們都要守歲，除非是很小的孩子在要睡覺。守歲的意義就是對如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。每到那時，我總會打瞌睡，迷迷糊糊的睡著了。

太原的春節有趣嗎?你們也可以來太原看看，感受一下我們太原的人土風情!

寒假日記過大年3寒假的最后一天，我們班有人忍不住高興的大叫，有人興高采烈、手舞足蹈，有人還什么都不知道，他驚訝的說不出話來，那樣子真好笑!

終于放假了，過新年了!家家戶戶都忙著貼春聯，有人貼年年有余、大吉大利……都是祈求新年好運來。小朋友幫忙把家里、自己的房間整理干凈，準備過新年。

過新年了，爸爸媽媽忙得不知所措，不知道要煮什么才好。中午了，媽媽把菜準備好了，我的的大老爺——爸爸，也把咖啡喝完了，報紙也看好了，這是他最輕松的過年。爸爸突然大聲喊著：“過年了，請快一點啊!”弟弟還有姐姐站在房間的門口，不知道要做什么!弟弟和姐姐用最快的速度跑過來了，原來我們要出去外面慶祝過年。

爸爸媽媽和弟弟、姐姐還有我，我們在一家氣氛不錯的餐廳大吃大喝，好快樂。

晚上了，大家準備放鞭炮了，鞭炮聲霹靂啪啦的響，我們家的小狗躲得無影無蹤，我們卻樂得手舞足蹈!

啊!過年真好!

寒假日記過大年4終于等到了過大年，我穿上新衣服，去參加姥爺舉行的過年宴會。老陳家共有36口人全到了，大人們吃飯喝酒、談天說地熱鬧極了。小孩子們邊吃邊玩、嬉戲打鬧有趣極了。

飯后，我和爸爸媽媽就回家了。隨后，我們拿了些過年用的東西又去了爸爸工作的地方。這個地方在新廟的深山溝里，周圍沒有住戶，由其是大地年三十職工都回家了，只有七八個人在單位值班。在這種情況下我們還能玩的很開心。

年夜飯都得吃餃子，我們是十一點包餃子，十二點吃，可是我和媽媽在剛包完餃子的時候就餓了。別人就給我和我的媽媽煮了一盤餃子，而且他把包硬幣的和包辣椒的都給我們煮了，可惜的是我和媽媽吃剩了四個，有三個是包東西的，大家看了開懷大笑。

吃完飯我們就開始放炮，有煙花、有麻雷，還有鞭炮。他們把鞭炮連成愛心桃，點著以后的圖案非常好看，意思是年年都幸福美滿。

寒假日記過大年5過年了，人人都喜氣洋洋的，家家戶戶張燈結彩。大人們正穿梭于繁華的街道，逛商店，去超市……辦年貨忙個不停。他們看到琳瑯滿目、各種各樣的商品，臉上更是喜滋滋的;小孩子穿著新衣服，放花炮，拿紅包，看春節晚會，吃團圓飯，那高興勁真是勝過以往的每一次?？偹憧梢蚤_開心心地玩幾天了，別提有多高興。

過年了，全家喜笑顏開地吃團圓飯，我看到爺爺，老叔還有爸爸舉杯暢談，奶奶笑瞇瞇的雙眼變成了兩條縫，媽媽忙里忙外，一家人都是滿面春風，其樂無窮。

除夕之夜，聽見外面震耳欲聾的鞭炮聲，看見窗外夜空色彩斑斕的焰火，我再也耐不住性子了，拉起妹妹就往外跑，也想去看看焰火?！昂?，太美了!”萬家燈火通明，無數盞形狀不同的路燈全亮了，大放異彩，五顏六色的閃爍著光輝，一盞盞大紅燈籠高高掛起，舉目望去，一片紗燈點點透著火紅。樓下空地上滿臉喜氣的大人和孩子再放煙火，鞭炮：“嘭，嘭”一串串煙火拔地騰空而起，繽紛的煙火如花綻放，有宛如流星，“孔雀開屏，”“百鳥招鳳，”千年富貴“好幾種煙火在夜空中爭奇斗艷，把整個天空映得五彩斑斕，令人眼花繚亂，目不暇接。羊年在一片歡樂的祝福中走來了。他象征新年吉祥，萬事如意，國泰平安。

寒假日記過大年6今天過大年，我放了學，回到家，把作業做完了，就想：“今天過大年，有什么好吃的呢?”這時候，我就聽到爺爺奶奶在廚房里弄出刷刷的聲音了，他們好像在做晚飯了吧?咦!我真的聞到一陣香味，我猜，肯定廚房里有好吃的。我就想，一定要等到爸爸媽媽回來再吃，因為今天是元宵節，大家要團圓，我就等呀等，爸爸媽媽終于回到了家。爸爸先回到家，就在家里掛上彩燈，彩燈亮閃閃，就像一串串閃閃發光的星星在眨眼睛。媽媽很久才回來，我心里真生氣啊!媽媽怎么這么晚才回來，討厭死了!不過媽媽剛回到家，我還是對媽媽說：“媽媽，大年好!”。媽媽說：“寶貝，大年好!”

媽媽剛進家，奶奶就把準備好的飯菜端到桌子上，我看到這么多好吃的飯菜就想吃。不過，我還是先洗手，洗了手就開始吃飯了。我吃了香腸，還吃了很多的飯菜，還喝了湯。就這樣，我美美地吃了一頓豐盛的晚餐。

吃完了飯，我就玩了起來。“砰砰——”，一陣比打雷還響的聲音從我耳朵穿過，我趕緊跑到窗邊看是什么東西，啊，結果是漂亮的禮花在“砰砰——”地說話，他們好像在說：“元宵節來了!元 宵節來了!我們終于沖上了天!”看!他們多漂亮啊!萬紫千紅的，我都看花眼了。

寒假日記過大年7今天是大年三十，我、爸爸、媽媽、哥哥、大爺、和娘娘一起去奶奶家過大年(春節)。奶奶和爺爺看到我們全家都來了，笑的咧開了嘴。

我們一到齊就開始吃年夜飯了。年夜飯可真豐盛呀，有：紅燒魚、丸子湯、油炸蝦仁、醬牛肉、油燜大蝦、拌海蜇、炸排骨、三鮮湯、炒三鮮和香噴噴的、白菜餡的餃子。我一開始以為要吃到八點才能把這桌年夜飯吃完，最后只吃到七點。

吃完年夜飯就放鞭炮是中國的傳統。于是，我一吃完年夜飯就同爸爸大爺和哥哥一起下樓放鞭炮。爸爸和大爺放的鞭炮有;開門紅、遍地紅、禮花彈……我和哥哥放的鞭炮有：擦鞭、沙炮、火樹銀花……開門紅是禮花的一種，是一種連放禮花。遍地紅是一拉有四米長的紅皮鞭炮，炸開后會有一部分變紅了。禮花彈要放進特制的筒子里才能放，點燃后會飛上天炸出五顏六色的火花。擦鞭是在砂紙上擦燃后扔出三——四米外，扔出后冒白煙，三——八秒后會炸出很大的聲響。沙炮又名摔鞭，拿出后向地上使勁一摔會發出聲響。火樹銀花點燃后會噴出五顏六色的火花。

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【關鍵詞】小學語文課堂教學德育滲透

《語文課程標準》指出：“在教學過程中，應使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德的教育和科學的思想方法的教育，培養學生的創造力，培養學生愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀?！笨梢?，德育應該是語文教學的重要內容。語文學科教學與思想品德教育正如教書育人一樣，是一個統一的過程，兩者密不可分，相輔相成，相互促進。那么，如何充分發揮學生的主體作用，讓學生在語文教學中得到潛移默化的教育效果呢？我現將教學中滲透德育的幾點感受、做法總結如下：

一、允分利用語文課文中的德育素材

現在語文課本中每個單元都有一個主題，都包含了一定的道德理念。作為語文教師要深入挖掘每個單元的德育思想，然后依據每一個單元主要的德育任務，具體設定每一課的德育滲透步驟，然后有計劃地結合課文內容，在進行知識教學的同時進行相關的德育教學。在這個過程中，教師一定要心中有數，把教學與德育完美結合，使教書和育人兩不耽誤。例如，《感受自然》這一主題單元編入了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》《索溪峪的“野”》等課文，課文內容既可以培養學生熱愛大自然，親近大自然的美好情操，又能使學生對自然界中的一些現象產生興趣，愿意去觀察，去探索。由此可見，只要我們教師在備課時抓住每單元的主題思想，采用恰當的教學方法，學生定能受到潛移默化的德育教育。

二、在寫作中滲透德育教育

寫作是語文教學的重要組成部分，寫作教學不僅能夠鍛煉學生的寫作能力，提高學生的語文技能，還能夠對學生進行德育教育，教師應該重視寫作中的德育因素。教師應該培養學生良好的寫作習慣，讓學生養成記日記、寫隨筆的習慣，學生在學習生活中會遇到形形的人和事，對這些人和事也會有不同的看法，把這些人和事記錄下來，能夠幫助學生正確的認識自己，發現自己的缺點。教師在批改日記時應該重視對學生思想品德的指導，而不是對學生的行為進行批評，比如我在批改日記的時候發現有一個學生寫到：“今天王叔叔來我家里做客，我一直坐在沙發上看電視，爸爸卻批評了我，說我沒有禮貌，我很委屈，不知道自己錯在哪里”這確實是一件小事，卻反映了學生沒有服務意識，不會待人接物，缺乏禮貌等，我在評語中首先安慰了一下學生受傷的心靈，然后再對學生進行教導，讓他明白基本的禮貌和態度，學生也明白了自己的問題出在哪里，再遇到這種情況也會處理了。

三、聯系生活，促進學生良好行為的養成

（一）教學日?；顒又械牡掠凉B透

生活是學生取之不盡、用之不竭的教育素材。教師在教學過程中不能回避現實生活中出現的問題，解決這些問題便是一次很好的德育滲透。如經常有學生的作業本、同步練習之類的東西在往下發的時候找不到了，他們就來向我告狀。我在處理時并不責怪誰偷了這些，而是問“錯放”在了誰的抽屜里了。這時，就會有學生說錯放到了他那里或者錯放到了誰誰那里了。這樣做可以避免揭穿有些孩子的不良行為，同時教師恰當的表揚和引導還能會把這些孩子引向一個良好的品行之路。孩子們就是一顆顆小樹，他們很柔很韌，你把他扶直了就能長成參天大樹，成為有用之才。

（二）在語文第二課堂中滲透德育

教師創設生活情境，積極開展豐富多彩的課外活動，讓課堂走進生活，讓德育滲透在生活中。我們可以利用國慶節、五一勞動節、父親節、兒童節等節日舉辦各種活動，如演講比賽、為爸爸媽媽制作禮物、組織參觀活動等等。

四、注重課外實踐，讓德育在實踐活動中滲透

教學是課內外互相聯系、互相促進的，小學語文的教學更加離不開課外實踐。通過語文課外活動對學生進行德育是語文整體教育的組成部分之一。語文課外活動能豐富學生的語文知識，促進學生語文能力的提高和思想品德的熏陶。所謂“實踐出真知”，學生的良好品德來源于實踐，也反映在行動上。教師可以根據課內教學開展一系列課外活動，鞏固、加深課堂教學的效果，把德育落實到日常社會生活中。實踐活動的設計要貼近學生的思想實際并注意有層次性和針對性。課外活動要堅持選擇正面良好的榜樣，以培養優良品質、積極進取精神、社會主義道德情操和愛國主義情感，可以革命詩歌朗誦會、名人成功故事會等形式開展課外活動。

五、利用CAI，讓學生獲得情感熏陶

在語文課堂教學中，各種多媒體電教設備已經成為輔助教學的必要手段，它從音、像各方面最大限度地激發起學生的學習興趣。教師應利用各種電教設備，進行滲透德育。如播放錄音、演示課件、看錄像片段等。在教學課文前教師可根據課文特點，靈活運用電化手段，使學生受到環境場面的感染和熏陶，從而達到思想教育效果。

六、通過設立榜樣，達到德育目標

對學生的品德教育不是靠長篇大論的說教，而是用榜樣的磚塊一天一天鋪砌起來的。這就要求教師一定要用好教材，借助教材為學生樹立起榜樣。在教學中，鼓勵學生向文章中的人物學習，從而達到德育的目的。例如，可以通過《我不能失信》等課文進行誠信的教育；通過《趙州橋》等課文進行民族自豪感教育。學生的思想品德主要由教師來培養。所以教師是學生直接的榜樣，教師的情感、態度對學生有著最直接、最重要的影響。

語文是基礎學科。它肩負的不但是知識的傳授，還承擔著育人的責任，在教學中，從小學就應重視語文教學的德育功能，只有重視了語文教學的德育感染，語文教學才真正有效，尤其是小學語文教學，萬萬不可偏廢了德育感染工作。要善于從課文和生活實際出發，抓好語文中的德育工作。

參考文獻

[1]胡春娜.學前學校德育實踐中的四個向度[J].教育理論與實踐，2011（3）.

[2]程強.道德感悟引領學生理性成長[J].現代閱讀，2011（2）.

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關鍵詞: 小學作文教學 生活作文 作文思維 寫作積極性

《語文課程標準》指出:“寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感?！边@一語道破了作文教學惟有回歸生活,體驗生活,以生活為本,方可表達真情實感,從而脫離胡編亂造,虛情假意的寫作誤區。顯而易見,陶行知教育理論恰恰詮釋了這一點。因此我們可以用他的理論來指導小學作文教學。

《語文課程標準》同時指出:語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源……自然風光、文物古跡、風俗民情,國內外的重要事件,學生的家庭生活,以及日常生活話題等,也都可以成為語文課程的資源。[1]這對打破作文教學的封閉局面,無疑起到了開源引流的作用。我國著名教育家陶行知先生倡導:“生活即教育,社會即學校,教學做合一。”實踐告訴我們,學習是不能脫離生活的,學習應該從生活中來,最終回歸于生活。這也是素質教育所要求和倡導的。生活猶如泉源,文章猶如溪水,泉源豐盛而不枯竭,溪水自然活潑地流個不停。

根據陶行知生活教育思想,我在指導學生學寫生活作文時,初步摸索到了一條激活學生作文思維、培養學生寫作積極性的途徑。具體方法如下。

一、觀察自然萬象

自然界的花鳥蟲草,千姿百態,奪人心魄,觀察它們,學生定會興趣盎然而細致入微。每當絢麗多彩的畫面呈現在面前的時候,學生無不為之動容,興趣隨之被激發,情感隨之被喚醒,感悟隨之被增強,思維隨之被激活,寫作過程隨之變得愉快而有效。學生通過有目的的觀察,對那些平時并不留心的事物,會留下較深刻的印象。這些都為作文提供了實實在在的寫作素材。更重要的是,學生從自然中感受到了無限的樂趣,寫作的積極性被最大限度地調動了起來。

2009年冬天下了一場大雪,我不失時機地帶領學生走向自然,讓學生賞雪玩雪,收獲了不少快樂。結果當晚的日記,很多學生寫了雪,且出現不少佳作。春回大地,我又要求學生走出家門去踏青,那撲眼而來的桃紅樹綠,不僅放飛了學生的心靈,而且讓他們文思涌動。每次走進自然,就是與自然對話,學生的心靈一次次被凈化,被激蕩著。肖浩是作文寫得較差的學生,每次作文要么拖拉,要么是兔子尾巴,但是那次玩雪,他寫得很真切:“劉威看見我用這么大一個雪球向他砸去,連忙拔腿就跑,我一邊追他一邊叫他不要跑了,最后,我用這個大雪球砸向他,把他砸得全身是雪,我又用雪堆了一個雪人,起名叫肖浩……”瞧,寫得多么生動有趣啊。

二、捕捉生活點滴

放風箏、彈彈子、摔跤、捉魚摸蝦……這些最真切的生活,哪一件不是農村孩子參與過的?對學生而言,只有讓他們感興趣的活動,他們才會積極地、自覺地參與,才會有更為鮮明、深刻的情緒體驗。因此,為了調動學生作文的自覺性,在訓練過程中我嘗試著運用“遷移”規律,努力把學生對生活的濃厚興趣遷移到觀察寫作上來。為此,我注意創造條件,使作文教學的內容更貼近學生感興趣的生活,讓作文訓練回到生活中去,讓孩子們寫他們樂于寫的內容。

在作文訓練時,我首先引導學生用心體驗感自己興趣的生活。班上有些學生家里種了花,養了動物,他們與之每日相對,自然感情較深,了解較多,寫起來就能情深意切,得心應手了。只要是學生感興趣的活動,都可以成為他們的寫作素材。其次,創設情趣盎然的寫作環境。我把富有兒童情趣的生活畫面、活動場景搬入課堂。精彩的課本劇表演、激烈的小競賽、學生視為珍寶的照片、自己珍藏的一個小玩意……情境的設置,讓學生始終處于一種極其愉悅興奮的心理體驗中,極欲一吐為快。由于是喜聞樂見的活動與事物,因此在我的指導下,他們有目的地細心觀察,認真思考,進而激發強烈的寫作動機,興趣的焦點逐步由“樂于做”轉向“樂于寫”。

生活是如此豐富多彩,在作文時,我們盡可以鼓勵學生寫生活的本來面目。只要真情真事,不論好壞美丑,都可入筆。一個學生寫幼兒園與小朋友一起比賽撒尿,看誰撒得遠,還有一個學生寫小時候把煤球丟進鄰居家飯鍋的事,我在班上進行范讀,大家在捧腹大笑中漸漸懂得了:原來自己覺得不能登大雅之堂的兒時丑事,不僅可以堂而皇之地入文,而且可以寫得如此生動有趣。

三、反映社會百態

社會是一個萬花筒,映照出萬千精彩。有目的地帶領學生開展社會實踐活動,搞社會調查,引導他們關注身邊變化,豐富學生生活,提供更多的寫作素材。如學校舉行廣播操比賽,我安排學生跟蹤采訪各班準備情況,結果學生發現了許多廣播操比賽幕后的故事,寫出了許多鮮活的作文。2009年徐州市、豐縣教育局要求學校開展“三走進”活動(即家長走進學校,教師走進家庭,學生走進社會),我們利用清明節愛國主義教育活動契機,要求學生利用清明假期,就近搞社會調查了解革命先烈事跡、了解家鄉改革開放30年取得的豐碩成果。學生對此興趣盎然,假期回來,調查報告寫得真實生動,其中不乏佳作。關注社會,極大地豐富了學生的作文題材,寫作視野更為豁然開朗。

四、關注內心世界

學生的內心是一個豐富多彩的世界?，F在的孩子心靈敏感,思想活躍,內心世界豐富斑斕,如果讓其在自己的習作里,弘揚個性,暢所欲言,他們怎會不喜歡呢?在實驗開始時,許多學生不太愿意在文中傾吐自己的心聲,慢慢地,他們越來越覺得作文可親,現在,他們已經把作文當做親密的朋友了。有幾個女生告訴我,她們在寫作時,有時會流淚,有時則情不自禁地笑出聲來?？磥?學生是真正愛上寫作了,因為他們已經把作文當作傾訴喜怒哀樂的精神家園了。

五、重視“節日作文”

現在的孩子比較重視過節,特別關心的是自己的生日,還有圣誕節、愚人節、元旦等一些西方的節日。利用他們崇尚節日的心理,我在六年級開始想到了讓學生寫“節日作文”。第一步,選擇節日,了解節日。我列了一張中國傳統節日和世界節日一覽表,分發給每位學生,要求他們選擇幾個節日,作為節日作文的選題,并且要求其通過各種渠道查找資料,對這些節日的背景有一個較為清晰的了解。第二步,感受節日。在節日將到時,預先布置任務,要求學生親身感受節日的氣氛,觀察節日的種種動人景象,為寫作蓄勢。如元旦之前,大型廣場布滿鮮花,香氣襲人,許多單位彩旗飄飄,彩燈高掛;端午節前,商場里粽子四處陳列,菖蒲飄香。第三步,書寫節日。在節日前一天寫作,然后在合作小組內批改,教師現場指導,學生本人對作文進行再修改,有的節日作文,規定必須親手交給或親自寄給親朋好友,如新年問候信、教師節作文、母(父)親節作文等。第四步,朗讀節日回信。這是“節日作文”中最為動人心弦的一環,也是學生最期待的時刻。每當這時,臺上朗讀者聲情并茂,臺下聽者唏噓動容。學生不但接受了“節日作文”,而且越來越喜歡它了,它的效益是顯而易見的。通過走進節日,學生掌握了從中國到國際有關節日的實實在在的知識,拓寬了學生的視野,培養了他們關注現實,關注國計民生的良好品質和興趣習慣,大大提高了寫作的能力。他們的“節日作文”,既有對未來綠色世界的憧憬(3月12日植樹節),又有對世界水資源的憂心忡忡(3月22日世界水日),還有對加強小學生安全的大聲疾呼……更為重要的是,“節日作文”開啟了一條學生與父母師長間、學生與朋友間心靈交流的綠色通道,增進了相互的了解溝通。節日中,有許多是聯系親情的,如清明節、母親節、父親節、中秋節、教師節、老人節……手足情,血脈親,長輩對幼輩的教誨之恩……“節日作文”,促使學生用心體悟生活中的一些細節,一旦他們發現,原來自己一直是被親情包圍的幸運兒,就會對世界充滿感恩,也會更加善待身邊的每一個生命?！肮澣兆魑摹敝?我發現,學生在學會作文的同時,也學會了做人,作文與做人的聯系是如此緊密,語文對學生的熏陶感染作用在此可見一斑。有些家長在回信中情緒激動,稱這種作文太好了,他們感謝老師,是老師讓他們看到了孩子的內心世界。

指導學生寫生活作文,提高了學生的作文質量,提升了學生的語文素質,主要體現在以下幾點。

1.培養了學生關注社會、關注生活的自覺性。

在作文教學中,學生收集習作素材,產生真實的感受,形成獨特的認識,從而寫出了富有生活氣息和鮮明個性特征的文章。由此學生認識到,只有以鮮活的生活作支撐,文章才不至于成為無源之水,無本之木。

2.極大地提高了學生的作文興趣,培養了一批少年文學才俊。

調查發現,學生原先對于作文的恐懼心理已經蕩然無存,代之以極大的熱情,甚至已經養成了寫隨筆的良好習慣,從而涌現出許多作文優秀者,且有數位學生的作品在徐州市《小海燕》報上發表,并積極參與省市組織的“書香江蘇”網絡讀書活動、“我愛我們的節日”主題征文活動,取得顯著成績。作文教學,雖然沒有坦途可走,但正如魯迅所說:“走的人多了,也便成了路?！?/p>

學寫生活作文,學生的文字一次次讓我震驚:靈性人人有,激活在開發。從生活出發,以情動情,營造感動,是開發靈性的關鍵。

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2、花蕾是你的年華，包在叢叢的綠葉之間；春天是你的節日，歌聲裝滿了你的書卷；繁華是你的等待，五彩斑爛的夢想隨你實現。六一兒童節，愿快樂為你呈現！

3、百花開放笑聲甜，拂面濃馥六月天。對對白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。嫦娥羨慕兒童節，織女思凡懶做仙。敢問瑤臺誰是主？新蕾初綻正童年。六一歡開顏！

4、人人都是兒童。兒童屬于你，兒童屬于我，兒童屬于他，兒童屬于我們大家。六一兒童節來啦，祝福你，祝福我，祝福他，祝福我們大家！

5、唉喲，我的媽也，今天差點鬧笑話了，你不知道嗷，不曉得咋的，褲襠破了，路上一大媽指著說，這么大人了，怎么不注意，我趕緊說嗷，誰叫今天是六一呢~

6、花園里，鮮花開，鮮花開；一朵朵，真可愛，真可愛；一條短信啊，快快樂樂紛飛呀，飛來飛去多呀多愉快；祝你幸福滿胸懷，六一兒童節里喜開懷！

7、生生不息，永不停息，年年不息，歲歲不息，兒童是最珍貴的天然資源，兒童是最豐富的物資財產，兒童是希望，兒童是夢想，兒童節快樂。

8、花的海洋總芬芳，純真時節好希望，無憂無慮一首歌，快樂追逐有夢想。六一祝福給力量，歡樂童年送健康：愛的旋律在流淌，笑的溫馨暖心房，快快努力的成長，美好人生已起航。

9、童年好，童年妙，童年時代樂逍遙。童話故事心里飄，貼畫海報床頭繞。動畫世界歡聲笑，五彩畫筆心中寶。一年一度節日到，歡聲笑語樂淘淘。兒童節到了，愿童年時代的而美麗永遠回蕩在我們心中。

10、在繁瑣的日子里，記得給自己留點空間；在辛苦的工作中，別忘給自己留一片清凈；在六一的節日里，更要為自己慶祝一下，時常讓自己回到童年，保持一顆童心，釋放一下生活的壓力。兒童節快樂無邊。

11、年齡大小不是問題，身材高低不是距離，穿開襠褲不為透氣，抹著腮紅不是出奇，嬌聲嗲氣博取歡喜，吸引目光你數第一，瞧你裝扮如此神氣，那就祝你快樂六一！

12、用純真的目光，看透世事的黑白；用開心的童顏，鎖定幸福的笑臉；用柔軟的小手，把握住美好的現在；用善良的心靈，驅散浮世的打擾；兒童節，跟著快樂的節拍，演繹快樂的幸福！

13、六一節，喜相逢，祝福送你好心情。小朋友，笑臉迎，祖國花朵別樣紅。喜洋洋，笑聲聲，快樂童年有憧憬。同努力，共追夢，幸福時光一路行。兒童節祝福語

14、灰太狼的平底鍋，還在腦門上敲；孫悟空的金箍棒，還在變大變??；葫蘆娃掛在藤蘿上，還在搖頭晃腦；繁華褪去，懷揣的童心依舊不老。六一節，祝你心情樂陶陶！

15、有一種表情，叫破涕為笑；有一種快樂，叫簡單就好；有一種滿足，叫衣暖飯飽；有一個世界，叫陽光普照；有一種心態，叫童心未老。六一節，祝你心情好！

16、兒童節日已來到，新衣花裙歡心跳。我們新時代兒童孩，紅領巾光輝來照耀。爭先恐后比賽跑，兒歌唱完賽童謠。奔跳喜地天真躍，無邪無慮陽光照。祝君：永駐童心六一樂，鶴顏童心百年壽。

17、晨讀書聲瑯瑯，寫字字字漂亮，就為六一那顆小小星章；歌兒天天遍遍唱，舞蹈日日曲曲練，就為六一那天精彩表演；快樂的節日，最美的期盼。心中的夢想，就在眼前。六一快樂！

18、曾記否，手牽手兒上學校；曾記否，游戲唱歌和舞蹈；曾記否，一同上樹把鳥掏；曾記否，六一到來共歡笑。六一到了，愿我們的友誼永遠不老。祝六一節快樂！

19、想撒潑就撒潑吧，發泄心中不快；想撒嬌就撒嬌吧，其實你蠻可愛；想裝嫩就裝嫩吧，做個長不大的小孩；想裝萌就裝萌吧，今天你可以最拽。祝六一節快樂！

20、人最可寶貴的是童年！童年只有一次，歲月給了你金色的童年，你就應該用它來玩彈子哭鼻子尿褲子耍小性子。如果你沒有這樣，趁今天六一兒童節，補上吧！

21、重拾童年的美好，心靈無暇像塊寶。灑落淋漓的歡笑，自由自在的奔跑，充滿好奇的思考，沒有長久的煩惱。兒童節到了，喚醒快樂童心，愿你青春永葆！

22、六一節到啦，端午節也不遠了，父親節也在后頭，先祝你兒童節快樂，永保一顆童心；再祝你端午快樂，健康平安；最后，祝福天下老豆節日快樂！

23、雖然從年齡上說你超齡了，但你一直保持著一顆童心，智力接近或趕超兒童水平，經嚴格篩選，你已成功入選全國 十佳留守兒童 ，謹表祝賀！

24、遇見你是無意，認識你是天意，想著你是情意，不見你時有思意，見了你卻沒有主意，想來想去并無它意，只希望短信為生活增添情趣！六一快樂！

25、六一六一，回味童年，想想趣事，找找歡笑，覓覓童真，敘敘舊事，歡笑沒減，快樂無限，笑聲可愛，祝福依然，問候到了：兒童節快樂！

26、給天空畫上信任的模樣，就晴朗了，給大海畫上信任的模樣，就平靜了，給空氣畫上信任的模樣，就溫暖了，給快樂畫上信任的模樣，就幸福了，兒童節快樂！

27、一點久違的童趣，二點美好的回憶，三點難得的天真，四點年少的無邪，五點真心笑嘻嘻，六點幸福樂呵呵，祝你六六大順，六一兒童節快樂！

28、祖國花朵的絢麗，青梅竹馬的回憶，純潔天真的童趣，兩小無猜的情意，如歌歲月的旋律，多彩人生的足跡，兒童節愿你童心童趣常相伴，開心快樂天天！

29、開心迎六一，非常 6+1 ：祝超齡兒童們生活非常輕松，心情非常愉快，日子非常開心，工作非常順利，愛情非常浪漫，家庭非常幸福，心態非常童真~

30、風長不大，時而亂舞時而飄忽；雨長不大，噼啪變成羞答；你長不大，光想不是辦法。兒童節到了，祝你快快長大免我牽掛！

31、保留你的童心，讓快樂與你輕輕擁抱，保留你的童真，讓困難見你偷偷跑掉，保留你的童顏，讓吉祥與幸福對你永遠微笑，六一兒童節到，祝你永遠開心，活潑，安心。

32、拿一只童手，繪張張神奇畫面；借一雙童眼，看人人真情實意；用一張童臉，露天天快樂無邊！國際兒童節，祝你返老還童，保留童真、童心、童趣，快樂一輩子！

33、有了扣扣，我們卻少了見面；有了手機，我們卻少了交心；有了金錢，我們卻少了健康；六一節，愿你我能重回兒童時代，即使什么都沒有，我們卻是最快樂的。

34、兒童節，愿你保持一顆純真的心，享受無憂無慮的生活，擁有甜蜜溫馨的笑容，把握無拘無束的自由。

35、站在地上打過棗，爬到樹上啃過梨，鉆進田里摘過瓜，下到水里摸過魚。兒時的生活很調皮，兒時的生活很有趣。不知你是否常憶起？兒童節，愿你的生活有童趣，愿你的生活有童真，無憂無慮快樂心！

36、真情本無價，萬物皆有情，六一兒童節，短信問候你，可否已想起，童年的甜蜜，溫暖的陽光，淅瀝瀝的小雨，熟悉的路上，你我已分離，時常想起你，愿好運追著你跑，吉祥圍著你鬧，幸福天天把你抱！

37、六一節，愿你保持純真童心，與快樂相擁；煩惱少少，開心多多，憂愁寥寥，幸福滿滿，疾病屈屈，健康久久。

38、一年之計在于春，祖國未來屬兒童，好好教育多呵護，茁壯成長有工夫。健全人格雄心在，繪制藍圖主人公。

39、送你一雙童手，繪制明天的七彩陽光；送你一雙童眼，發現世界的多姿多彩；送你一封短信，愿你重拾童心樂哈哈，六一，給自己一個回憶的空間。

40、笑容如孩子一樣燦爛，容顏像孩子一樣俊俏，追求如孩子一樣純真，心情像孩子一樣幸福。六一節，愿你擁有孩子一樣美麗的生活。

41、科技在發展，人類變蝸居，宅出家萬貫，蝸出隔世佬，兒童節，請走出家門，鳥兒歡樂唱，柳兒輕輕搖，一片清新圖，伴你游童年。

42、拋棄憂愁煩惱，放松心請快樂來找；抹去憔悴疲憊，快樂純真笑容展現；除卻疾病感傷，幸福平安健康相隨；六一兒童節，愿你擁有一顆純真快樂的童心，一直無憂無慮的生活。

43、光腳走過路，扛鍬揚過沙，田里抓過蛙，樹上掏過鳥，懷念舊時日，有你把伴做，六一兒童節，返老還童時，愿你多快樂，永遠笑哈哈。

44、在每一個人的內心深處，總有一片美好卻又短暫的記憶，那就是屬于寶貴童年的美好回憶。兒童節，喚起你的童心童趣，愿你用童心，趕走你的憂傷，工作順利好運幫；愿你用童趣，增添生活色彩，幸福生活天天樂。

45、青春短暫，不要嘆老，人生中最重要的就是保持幾分天真童心，這樣才能使自己永遠快樂、永遠幸福。今天是特殊的日子，祝你童心不老。

46、兒童節，祝愿面留童顏永不老，心滿童真不煩愁；童心對事多探索，童心交友盡真誠。日日快樂會童年，無憂無慮樂哈哈。祝愿朋友健康，快樂，童心永駐！

47、一曲同桌的你喚回多少回憶，誰還能記起爭執的起因是半塊橡皮，多少日夜的紙醉金迷，誰還會執著的寫下日記，兒童節，回味已經逝去的美麗！

48、六一兒童節，愿你童心未泯，事事都有好奇心；童叟無欺，人人面前顯誠心；童顏鶴發，天天都是活神仙。祝你快樂無憂，健康長壽！

篇10

一、蒙學經典的濡染

筆者認為，要使學生養成良好的行為習慣，形成對學習的興趣，《弟子規》《三字經》是非常好的教材。因為書中重點說到了為人、為學的意義和方式方法?！兜茏右帯泛竺娴恼鹿澲?，對“孝悌”“謹信”“愛眾”“親仁”“學文”作了細致入微的規定和指導，盡管有些做法在現今看來有些唯諾迂腐之嫌，但可見當時道德規范之嚴明。而一本《三字經》則對學習之事做了詳盡的闡述：開頭的“茍不教，性乃遷”道出了一個人受教育的重要性，接著說到怎樣學，為什么學，“幼不學，老何為”“人不學，不知義”。重點說到學什么：“親師友，習禮儀”“首孝悌，次見聞”……也就是說，先學會孝敬父母、友愛兄弟、尊敬師長等基本的為人處世的準則，再開始學習諸如數學文學、天文地理、經史子集、四書五經……等等知識，并且，這些蒙學教材在編寫時注重字數工整，富有韻味，兒童在朗朗讀書中，也深明了其中大義。為取其精華，去其糟粕，也為使學生學以致用，我在學生通背了《弟子規》《三字經》的基礎上，帶領他們去尋找其中的有價值之處。

如有一學生在對“無心非，名為錯；有心非，名為惡。過能改，歸于無；倘俺飾，增一辜”做出理解解釋后，寫到：“我覺得這兩句話對我們現代來說，有用。因為這告訴我們，做錯事就改，還是好學生?！痹诶斫饬恕坝癫蛔?，不成器。人不學，不知義”后，他又寫到：“這句話對我們來說，有用。因為它告訴我們，要努力學習，認真聽課，上課積極舉手發言?！本驮谶@種與現實生活的對比中，孩子們對于事情的是非黑白有了更明了的判斷，對處理生活中的事情就會有明確的方向。

二、古詩詞文的浸潤

中華古詩文，字字珠璣，流傳千古。且篇篇美文，透出愛恨悠悠：家國恨、父母恩、夫妻愛、故人情……句句情憾古今。而種種情懷，無不直入人之心田，陶冶、蕩滌人的心靈和性情?！蛾P雎》《蒹葭》《橘頌》《水調歌頭》《歸園田居》《送杜少甫之任蜀州》……學生們在吟背這一首首膾炙人口的詩篇時，無不被一種美好情懷所熏染。而改寫古詩詞并配畫的過程，更是一種美的享受。如在教學《絕句》時，我先按古詩四步學習法帶領學生賞讀詩文：一、讀詩文，正詩音。二、知詩人，解詩題。三、釋詩詞，明詩句。四、想詩畫，悟詩情。然后，要求學生將古詩改寫成現代文，再配上適合文意的插圖。

孩子們在改寫中往往會將課堂上老師所講述的詩文寫作背景，以及課外自己了解到的詩人生平軼事融入在文章中，進一步加深對詩文的理解，讀來也別有一番滋味。

三、禮儀講座的教益

“古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基?！蔽覀兂Ｕf：一個孝順父母的孩子，即使壞，也不會壞到哪兒去。所以，當我決定給孩子們進行禮儀講座時，第一課的選題便是：孝慈。

“不知禮，無以立也！”我由孔子的話引入，先從什么是禮儀及其意義講起，再講到禮儀的種類。隨即，我話鋒一轉，并出示小羊跪乳的圖片，讓學生們說說你從圖上看到什么，想到什么。有學生回答說：一只小羊跪在地上喝媽媽的奶。我想到小羊真懂禮貌。（下一位學生說到小羊真孝順?。┙酉聛?，我為學生講了“羔羊跪乳”和“烏鴉反哺”的故事，又由孟效的《游子吟》說到母愛、父愛，說到為人子女要孝順父母。我用幻燈片打出一個大大的“孝”字，又講述了四個感人的母愛和父愛故事，其間，教室里靜得出奇，連平時好動亂講的幾個調皮鬼也變得安分了。接下來，燈片上出現兩個問題：你的父母為你做的感動你的事？你為父母做的感動父母的事？

沉寂了幾分鐘后，有小手舉起來了，孩子們紛紛述說起自己的成長生活中感人的小細節、小故事。最后我總結說：剛才同學們也說到了在母親節、父親節里自己是如何向父母祝賀節日的，這當然好！但，更重要的是我們要把孝敬父母的言行落實到平時的生活中去。老師建議：每天至少做一件讓父母開心的事！此時，同學們幾乎是異口同聲地“啊”了一聲，臉上現出愕然的表情。我趁勢說：這很難嗎？像這節課，認真聽課、被老師表揚了的同學把這消息告訴爸爸媽媽，他們不就會很開心嗎？給媽媽倒杯茶或一個擁抱或說一句感謝的話，她不會開心嗎？“哦，原來這么簡單！”一個大膽點的調皮生道出了全班同學的心聲?！皩?！就這么簡單！”

最后，我播放歌曲《跪羊圖》，并和學生一起學唱，一時，優美動聽的旋律在課室里回蕩。當我下課后回到辦公室，有同級的老師追著問：“這是什么歌曲？真好聽！”

母親節前夕，我提醒孩子們以自己獨特的方式向媽媽獻禮。第二天，日記本交上來了，我看得感動不已！看來孩子們深獲其益。

四、傳統書藝的涵養

書法是中華藝術之瑰寶，學生學書，不僅能傳承民族藝術，還是一項修心養性的有益活動。一個偶然的機會，我認識了席殊老師的“八正”寫字法。它不僅教學生學會寫字，還教學生學會做人、做事，正是我心所想的。我將這一寫字法引入了我的語文課堂。

首先，孩子一開始寫字，老師就要求學生喊出口號：端端正正寫中國字，堂堂正正做中國人！以使學生具有恭敬心、儀式感，從而重視起來、認真起來。然后，是進入寫字的四個環節。

第一個環節是“正身——正字”。寫字從正身開始。身正心則正，心正則字正。而“正身”包括整理好寫字桌面、端正坐姿和注意正確的執筆方法，久而久之，學生就能形成良好的收拾、整理習慣。而“正字”則是要求將字寫規范、寫正確，尤其要注意書寫筆順正確。

第二個環節是“正心——正察”。正心，即靜心，是要求寫字的人能內心平靜，心里沒有與寫字無關的雜念，專心致志、精神集中。古人云“靜能養神” “靜能養身”，坐定、靜心，對人的健康有好處。而正察是要求學生找出漢字在米宮格中的宮點和部件，以正確定位漢字在米宮格中的位置。

第三個環節是“正意——正臨”。正意，即古人說的“意在筆先”“筆到意到”，要求寫字者用心去寫，看準了再寫，一筆不茍。而正臨包括描寫和臨寫，要一筆一劃地寫。

第四個環節是“正念——正?！?。正念即掌握正確的評價標準，就如同學生學習做人，心中要有正確的是非曲直標準。正校，即自我檢查，把寫不到位的字修改過來，并對練習進行評價。如同一個人每天反省自己，以端正自己的言行。

“八正”寫字法既是寫字法，也是煉心法。字如其人，人如其字。學寫字，即學做人。