擁擠的英語范文

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關鍵詞：非言語交際;英語教學;交際能力

眾所周知，人類的交際行為可分為言語交際和非言語交際。長期以來，言語交際的研究一直倍受人們的青睞，而非言語交際的研究卻沒有引起人們的重視；國內傳統的外語教學往往只注重言語本身,強調語音、語法、詞匯、句型的練習和掌握；對于學生交際能力的培養，也主要集中在言語交際能力的培養上,忽略了對非語言交際能力的提高。作為言語交際的重要補充形式,非言語交際在人際交往過程中起著極為重要的作用，它能傳遞言語交際難以表達的事物、意念和情感,起到支持、修飾或否定言語行為的作用（Samovar et al.,2000）。Birdwhistell (1970)通過對同一文化的人在對話中的言語行為和非言語行為比較發現：言語交際最多只占整個交際行為的30%左右,70%為非言語交際。同時，絕大多數研究專家認為,在面對面的交際中,信息的社交內容只有35%左右是言語行為,其他是通過非語言行為傳遞的;心理學家Mehrabian (1971)認為人們在表達情感和態度時,言語只占交際行為的7%,而聲調和面部表情等非言語行為所傳遞的信息多達93%。可見非言語交際在人際交往中起著極其重要的作用。如果英語教師能根據教學內容和學生的實際情況，把非語言交際有效地運用到英語課堂教學中，定會促進英語教學活動達到更佳效果。

一 非言語交際的概述

1 非語言交際的定義

關于非言語交際的定義頗多。楊全良（1990）認為：所謂非言語交際，就是通過使用不屬于言語范疇的方法來傳遞信息的過程，非言語交際的形式很多，不像言語交際那樣只有口語和書面語之分，它包括除使用語言和文字以外的一切傳遞信息的方式，如身體動作、面部表情、空間利用、觸摸行為、聲音暗示、穿著打扮和其它裝飾等，甚至沒有表情的表情、沒有動作的動作，都是非語言交際的有效途徑。Samovar（2000）等人將非言語交際定義為“在交際的環境中人為的和環境產生的對于傳播者或受傳者含有潛在信息的所有的刺激”, 因此它包括了言語行為之外的一切由人為的或由環境所產生的刺激,如:表情、手勢、身勢、觸摸、界域、服飾、副語言、時間、場景等;同時，李杰群（2002）也認為，非語言交際手段包括表情、動作、語調、氣溫、顏色、氣味、器物、服飾、時間、空間等多種手段，其中與人體有關的表情、動作等又稱為人體語言或體態語。由此可見，非言語交際是一項涵蓋范圍極廣、內容頗豐的跨學科學術研究，除言語交際之外有助于交流的任何利用行為舉止、表情、外部環境的交際我們都可稱為非言語交際。

2 類型

非言語交際的涵蓋范圍很廣,紛繁的分類方法隨之產生。畢繼萬 (1999) 將非言語交際分為四大類型:（1）體態語，包括基本姿態 (姿勢和身勢)、基本禮節動作 (如握手、微笑、體觸、女士優先的禮節動作) 以及人體各部分動作 (如頭部、面部動作、目光交流、臂部、手部、腿部動作等等)。（2）副語言, 又稱類語言或伴隨語言, 主要包括沉默、話輪轉接和非語義聲音 (發音器官非語言聲音、非發音器官非語言聲音)。（3）客體語, 包括化妝品、修飾物、服裝、衣飾、家具及其他耐用和非耐用物品。（4）環境語, 研究的是人們為自己所創造的環境對交際的影響, 而不是自然環境的作用。環境語包括時間、空間信息 (如擁擠、近體距離、領地觀念、空間取向、座位安排等)、顏色、聲音、燈光、標識、建筑設計與室內裝修等。

3 作用

非言語交際通常與言語交際結合進行,大體上起到重復、補充、替代、調節、否定的作用（Samovar,2000）。作為言語范疇外的一切表現形式，非言語交際不僅能產生聽覺方面的效果，更能產生視覺、感覺、觸覺等效果。同時，作為言語交際的重要補充形式，非言語交際能夠傳達出言語交際不能表達出的情感，人與人之間的態度等重要信息，能增強語言交際的效果。在有些時候，非言語交際較之言語交際更能表達人的潛在意識和真實情感。

二 非言語交際在英語教學中的應用

1 非語言交際在英語教學中應用的必要性

Patrick (1988) 指出教師授課時的信息88%由非言語渠道傳遞,只有12%是由言語交際傳遞的。而英語課堂又是一個傳授知識和技能的信息交流場所，教師會運用大量的非言語交際手段以保證學生對英語言語知識的切實掌握。所以，作為一名外語傳授者，英語教師不僅要有較強的言語交際能力，更應該有扎實的非言語交際功底。因為合理正確地將非言語行為運用到英語課堂教學中，不僅可以吸引學生的注意力，激發學生學英語的興趣，同時，英語教師也能通過師生互動性極強的英語課堂切實提高教學效率，不僅使學生獲得豐富的英語語言知識，而且能切實提高學生用英語交際的能力。

2 非言語交際在英語教學中的具體應用

（1）體態語

體態語，又稱手勢語,身勢語,身體語言,行為語言等。它是指人用人體某一部分的形態變化來表達情感的一種輔言語表達方式，是一種沒有聲音伴隨的語言,且豐富多彩、千變萬化，對言語行為起著支持、修飾、否定甚至直接替代言語行為的重要作用。因此，在具有豐富體態語展示的英語課堂上中，如果能恰如其分地將其運用到英語教學中，勢必會起到事半功倍的效果，具體表現在以下幾方面。

（a）面部表情

英語教師在課堂教學中應該具有適時的面部表情，如經常以微笑面對學生會給學生親切感，可以縮短師生之間的距離，學生也會對教師的教學進行默契的配合，從而形成融洽的課堂氣氛。反之，如果教師一味刻意地保持嚴肅之態，學生勢必會感到壓抑，課堂氣氛也就會死氣沉沉，而這對于語言的教學是極其不利的，因為語言本身就是用來交流的，師生之間如果沒有融洽的教學氣氛，整個課堂也就是機械的教與學，學習語言的真正目的就沒法實現。如有的學生性格內項，往往迫于羞怯而不敢回答老師的問題，即使遇到會的問題也常常保持沉默，這時，教師如能微笑并點頭示意定能增加此類學生的自信，不僅能很好地回答老師的問題，同時也促進了教學活動的順利進行。

（b）眼神

在課堂教學中，教師要善于運用自然、得體的眼神交際手段，因為眼神的表義功能極為豐富細膩，將其與具體的英語教學實踐密切結合，可充分發揮其傳情達意的功能。所以師生之間應適時保持恰當的眼神交流，教學過程中，教師不能只盯著天花板或死盯教案照本宣科，而應有意識地用眼神關注到每一個學生，這樣才能有助于教師獲得及時全面的課堂教學信息反饋，有助于教師對整個課堂教學的掌控，同時能提高學生的注意力，從而提高教學效果。

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關鍵詞：機械數控；技術；實施

機械數控技術是目前在機械化工業生產中比較常用的技術手段，能夠有效的提高機械生產的效率，增加機械生產的產量，實現機械化生產方式的優化。當前，機械生產方式在我國的工業生產活動中占據很大的比例，這種生產方式是提高我國工業生產質量、擴大我國工業生產規模的重要前提。為了進一步提高我國的機械制造效率，機械數控技術得以應用，接下來筆者將從注重技術的特點、以及其在各工業生產領域中的應用入手，對這項技術的應用情況及性能等問題進行簡要分析。

1 機械數控技術的特點

1.1 靈活性

機械數控技術能夠根據生產環境及要求的改變不斷變革對機械的數字化程度，調整機械的自動化狀態以實現機械生產要求。機械數控技術數字化程度較高，所以靈活性較強。

1.2 標準化與模塊化

機械數控技術的科技要求很高，人們可以通過計算機程序的編制來完成對機械的控制。通過實踐調研及觀察，人們可以將生產的數據要求以及生產過程中產生的數據都輸入計算機，以實現數據的集中管控。這樣可以大大促進機械生產的標準化和模塊化水平的提高，標準化和模塊化的管理手段能夠在提高產品的生產質量的同時提高生產速度。

1.3 簡化性

由于機械數控技術有非常強的自動化特征，可以對生產中各環節的數據進行集中管理，這樣能夠很大程度的簡化生產流程，減少在整個生產環節中輸入數據的提出，同時也能在很大程度上實現生產人員的節約，提高機械生產的效率。

2 機械數控技術的實際應用探討

2.1 在機械制造領域中的實踐應用

隨著現代信息技術、計算機系統的廣泛普及，進一步為機械數控技術的快速發展以及廣泛應用提供了深層次運作的空間。機械制造領域之中的數控技術更是受到了大眾的全面重視。該環境下，機械數控銑床、鉆床技術、數控磨床與切割機床手段得到了快速發展。再者，機械數控沖床與彎管機在各領域中也實現了廣泛的應用。車削中心與數控板材加工處理中心則有了一定程度的提升。以上機械設施處理加工技術手段加快了CAD技術的更新發展步伐，令其向著工程化的方向不斷發展。加之微電子技術的有效滲透與合理應用，使得機械數控綜合技術水平迅猛提升，漸漸完成了機械數控機床加工體系刀具的高效自動化轉換，并實現了工件的全面更新。機械制造領域之中，完成了自動化的操控數控機床系統目標，使得傳動帶實現了高效的自動化控制，并引入了工業機器人完成自動化管理。

2.2 工業生產中的應用

機械數控技術在工業生產中的應用范圍極廣，可以說工業是機械數控技術應用的主要行業領域。在工業生產中，機械數控技術的應用主要體現在對生產程序自動化的控制這一方面。具體的應用方法是將編好的計算機程序代碼輸入到工業生產設備的信息系統中，通過預定的編程來實現計算機對生產過程的控制。另外，為確保生產的安全順利進行，在計算機編程的設置中，需要進行同步檢測程序設計，以便在生產過程中出現異?，F象時能夠及時發現，并采取應對措施來保證生產的順利進行。

2.3 汽車工業中的應用

隨著我國居民生活水平提高，人們對自身生活水平的要求越來越高，我國居民的汽車保有量以及人們都買汽車的欲望還在不斷增加，這就為汽車制造行業的發揮在那創造了非常大的動力，推動我國的汽車工業發展。隨著發展要求和客戶需求的增加，汽車工業生產的質量和技術水平也有了很大程度的提高，而在汽車工業制造中運用的最主要技術就是機械機械數控技術。這項技術在汽車生產中的應用可以大大提升汽車每一制造環節的精確度，減少零件誤差，保證汽車行駛時的安全性。面對越來越激烈的市場競爭，各汽車制造企業把提高產品質量，減少產品誤差作為提升自身競爭力的主要目標，要想實現這一目的，在生產中應用機械數控技術是非常必要的。

2.4 在航空工業中的應用

當前國際社會，全球化程度越來越高，世界之間的聯系變得更加密切，在一定程度上促進了航空科技的發展，航空工業生產成為全球工業生產的重要構成要素。由于極高的危險性，我航空工業生產對精確度的要求非常高，再加上各國航空工業生產企業在強大的市場壓力下堅強求存，所以機械數控技術在航空工業生產中得到普及，一定程度上推動了航空制造業的進一步發展。由于航空工業中的零件生產標準非常高，這樣才能避免安全事故發生，將機械數控技術應用于生產中可以有效完善航空工業的制造質量及效果，實現資源和成本的節約。

3 機械結構設計的可靠性分析

3.1 可靠性靈敏度設計

可靠性靈敏度設計建立在可靠性之上，有效映射不同設計參數對機械零件的實際影響程度，進而確定對機械零件靈敏度影響程度最大的隨機變量，并重新分析和設計此參數。預估設計變量變差以及約束變差對產品效能指標的影響程度，調整對產品設計參數影響程度相對較大的設計參數，進而使產品失去對因素變差的靈敏性。

3.2 可靠性優化設計

可靠性優化設計也是建立在可靠性之上，這種設計模式不僅能夠更好地滿足產品投入使用過程中的可靠性，還能優化產品外觀尺寸、加工成本以及安全性等參數，進而使產品預估效能更加接近實際效能。

3.3 可靠性試驗

現階段，可靠性理論趨于成熟，然而可靠性試驗尚不健全?？煽啃栽囼炇且环N考察、分析和評判產品可靠性的手段，旨在通過可靠性試驗及時發現產品設計、原材料以及加工工藝存在的缺陷，進而進一步完善產品，提升成功率，降低維修養護成本，判斷其是否滿足可靠性定量要求。我們應充分利用高性能軟件，縮減試驗次數，節省成本。

結束語

隨著人們對科學技術的依賴程度越來越高，機械數控技術的發展已經成為一種必然，該技術是應工業生產需要以及效率提高的要求而產生的，因此其在機械制造生產中占據非常重要的位置。而這種技術的發展又依賴于信息技術的進步，由于信息技術的高度精確性，機械制造的效率和質量都得到了保證。為使這項技術得到進一步提高，我們需要對其應用情況進行具體分析，根據其中的不足完善機械數控的方法，以實現對機械數控技術的提高，持續推進我國國家經濟的發展。

參考文獻

[1]徐俊山.淺談數控技術在機械制造中的應用[J].China'sForeignTrade.2011（10）.

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2013年新浪微博的用戶就已達5.39億，隨后各大門戶網站也相繼推出了搜狐微博、網易微博、騰訊微博等。隨著微博的廣泛普及，微小說、微電影、微調查、微媒體等一系列“微”事物不斷涌現出來，全民開始迎接“微時代”的到來?！拔⒄n程”是一種全新的資源表現形式，其具有“短小精悍”的鮮明特征，具體表現為“情景真實、主題突出、資源多樣、形式靈活、交互性強、動態生成、便于傳播、應用簡單”等優點。因其圍繞某一個知識點、一個例題習題、一個現象、一個教學環節、一個案例而展開教學，因此，微課程為教師的課堂教學應用和學生的個性化、碎片化學習創造了便捷條件。計算機應用基礎在高職院校是一門公共必修課，微課程的出現為這門課程的改革提供了全新的教學理念，也更有利于提高學生的操作技能與信息素養。

1 計算機應用基礎微課程的設計理念

微課程的設計與開發是一個系統工程，它不同于傳統的一節公開課、示范課的視頻拍攝和錄像，也不同于一個多媒體課件的制作。一節完整微課程的開發，包含著多個環節，既要包括微課程設計與開發，同時也應該包含微課程的實際應用過程，只有把設計、開發、應用等環節有機結合起來，這樣開發的微課程才具有真正的應用價值。微課程的設計和開發有其自身的規范化流程，在深入調研該校計算機應用基礎課程教學的現狀基礎上，結合著名的教學系統設計模型ADDIE模型，形成了下面的微課程開發流程。該研究者認為，微課程的開發過程一般要經歷以下幾個階段：

（1）確定教學目標、選擇教學內容；

（2）細分知識點；

（3）分析學習者特征；

（4）微教案設計、微課件設計、微練習設計；

（5）撰寫視頻拍攝/錄制腳本；

（6）教學活動實施、拍攝/錄制教學過程；

（7）微視頻后期編輯；

（8）微教學反思；

（9）形成微課程資源包并上傳到微課程平臺；

（10）微課程教學應用；

（11）微學習、微反饋、微教研；

（12）微課資源動態優化和完善。

需特別說明的是，微課程選題和知識點的確定都要緊扣一個“微”字：一節微課程只講一個知識點，體現微課程短小精悍的特點；主要針對知識點、舉例、練習等環節進行講授、演示、分析、操作、答疑等選題，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面，真正做到“小而精”。

2 計算機應用基礎微課程的應用

選擇“演示文稿的制作”這章中“動畫效果的應用”這個知識點來說明微課程設計在實際教學中的應用。

2.1 教學分析

（1）教學對象分析

該微課程的對象是江蘇廣播電視學校2013級電視節目制作專業的學生。計算機應用基礎就是一門提高學生計算機操作水平和信息素養的實用性課程，當前高職的學生大部分從初中開始學習計算機課程，更有部分地區從小學就開設了計算機課程。因此，我們所教的學生具備一定的計算機操作基礎。但高職學生普遍學習興趣不高，注意力不集中，很容易走神。傳統的課堂教學機械性強，學生積極性不高，所以使用新型的教學形式，更能吸引學生的注意力，激發他們的學習熱情。

（2）教學目標與內容分析

通過前幾次課的學習，學生已經掌握在幻燈片中輸入文字、插入圖片的方法，該課的主要內容就是掌握在幻燈片中“設置動畫效果”的各種操作?？蓮闹R與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面去設計教學目標，同時確立該微課程的重難點。

（3）學習評價設計

采用形成性評價和總結性評價相結合的學習評價方式。在教學過程中對學生學習情況進行了形成性評價，通過巡視課堂，觀察學生操作的情況，通過詢問了解學生對知識點的掌握情況。在教學結束時進行了總結性評價，即布置測試題，通過答題情況評價學生的最終學習效果。

2.2 微視頻設計

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關鍵詞： 英文影視 英語學習者 英語教學

在外語學習過程中，倘若學習者能夠以使用該語言的成員身份參與各種言語活動，那么自然就能夠極大地促成言語熟巧和技能的形成。事實上，這種機會很少。在本民族語言學校里學習外語，其外語環境相當薄弱，這就是學習外語的特殊性。目前在我們高等院校，特別是外語院校所開設的外語影視課教學，正是利用電化教育的先進手段和電影電視的優越條件，為學生的外語學習創造真實的言語情景與場境，培養學生在特定環境與具體情景中運用語言的能力和言語交際本領。本文就英文影視的特點，談談它對英語學習的促進作用。

一、英文影視與英語語言學習

（一）影視課教學具有很強的適用性，能為學習英語提供良好的言語訓練條件。

首先，英文影視能為聽力訓練提供純正、鮮活的語音材料。其次，能為口語訓練提供簡明、新穎的詞匯和現成、地道的表達方式。英文影視中除含有豐富的詞匯外，還有許多現成的地道而簡潔的表達方式，學習者經過反復的聽和說，便會不知不覺地把它變成自己的語言。這些，對英語學習者都是很有幫助的。

（二）影視課教學具有很強的實用性，能擴大學習者的英語知識面。

大家知道，語言只有運用于實際社會情景中才有意義，這就是語言所具有的社會意義。學習英語只有通過了解語言國家的社會實際才能懂得實際生活中語言的真正涵義。電影電視反映了該語言國家的社會狀況、地理歷史、鄉村地貌、城市風光、民族習俗、文化教育、民俗風情及生活方式、人生價值觀念等，這就能夠豐富學生對該語言國的感性認識，進而增強語言的社會實用能力。

（三）影視課教學具有很強的新聞性，能為學習英語提供最新的語言信息。

影視課教學本身所具有的各種特點，為它的良好教學效果提供了眾多優越性。從語言學角度來說，語言是不斷發展變化的。比如，近些年來影視片中出現的省略句及簡化語句就比較多。又如，隨著人類生活的演變和社會發展，語言詞匯的含義也不斷發生著變化：不同的詞匯可以表達相同的概念，而相同的詞匯又可以表示不同的概念。再如，語言在不同的情景中又有著完全不同的意義。社會情景起了變化，語言所表達的概念也不盡相同。因此通過電影電視，學生能夠習得并且理解新的詞語及其新的言語表達形式。

（四）影視課教學具有較高的藝術性，能使學生從中受到文學藝術的熏陶。

按理而論，電影電視本身的藝術水平大凡都比較高。學生在觀看過程中不僅學到了英語知識和學習技巧，而且在娛樂消遣中陶冶了情操，提高了自己的審美能力與文藝修養水平。

二、英文影視對英語教學的作用

（一）有助于激發學生情感，啟迪學生思維。

影視源于生活，也接近生活。學生努力聽懂的內容直接出現在熒屏上，從而給學生提供了一種親臨其境的情緒體驗，也創造出一種引人入勝的求索環境。學習是在情感參與下進行的理智活動。在學習過程中，理智的思維活動是與一定的情感體驗相伴而行的?？从耙曚浵竦倪^程，就是激發學生的情感、啟迪學生的想象和聯想的過程，從而使學生進入作品意境，促進對語言的接受。學生在影視所提供的接近真實的情境下學習語言，目睹異域風情，耳聞地道的英語，不但感覺有趣，而且可以對所學內容留下深刻印象，從而激發學生學習英語的積極性;故事中人物的神態表情、動作手勢等都能幫助學生更容易理解所聽到的語言，掌握某些語言的真正內涵，這樣可以增強學生的學習信心;在觀看影片過程中，影視資料圖、文、聲、情并茂，可以將學生的視覺、聽覺充分地調動起來，通過全方位的刺激，使學生的學習效果達到最佳程度。根據動機理論，有興趣的學習不僅能使學生全神貫注，積極思考，而且常常對所學內容掌握得迅速而牢固。學生有了學習興趣，并獲得了更多的自信，學習英語的動機就會增強，因此，學習效率就會有較大幅度的提高。

（二）有助于英美文學課的學習。

搞好英美文學課的教學越來越借助于英美影視片。英美文學課中有很多課文都是從一些名著中節選的。盡管有的課文附有作品簡介、作者介紹等，但要讓學生較為全面地掌握作品的思想內容和人物的性格特征還比較困難，因為節選只是原著中被割裂的片斷。如果在閱讀原著節選的基礎上，再欣賞由原著改編的影視片，那么收效就更為顯著了。因為影視片不僅能全面介紹文學作品，重現原著的風格，還為文學作品提供了直觀的藝術形象，使課文變得更具體、更實際，而且更生動，讓學生在饒有情趣的狀態下，不斷加深對文學作品的認識和理解，更有利于增加語言學習的力度、深度和廣度。一些世界名著片，主題突出，語言規范，內容健康，藝術水平高，有豐富的表現力和較強的感染力。如《飄》是美國女作家Margaret Mitchell在20世紀30年的一部長篇小說。這部被譯成27種語言、至今仍然暢銷的小說，以美國南北戰爭為背景，刻畫了一個有美麗容貌的、自私驕橫卻又堅強潑辣的郝思嘉的藝術形象。1939年被改編搬上銀幕后，成為有史以來一直轟動和叫座的電影。用這類影視片作為視聽訓練的教材，效果是顯而易見的。

（三）有助于提高學生的聽說技能。

“聽”是“說”的基礎，是語言、知識、信息獲取的重要手段，大量的聽力練習是學生獲得語感和學會英語思維的重要途徑?！罢f”是“聽”的提高，是對所獲得語言知識輸出的重要途徑之一。如果學生只進行信息輸入而不輸出，常此已往便會失去已輸入的信息。在實際教學中，學生更多的時間是在輸入信息，而用來輸出信息的時間較少。這就是為什么英語教學費時多、效率低的原因。要改變這種狀況，在教學中，教師要為學生創造更多信息輸出的機會?！罢f”應該置于首位，重視學生口頭表達能力的提高。影視作為教學內容，可以使學生在觀看影片過程中以及之后評論、討論、復述影片內容時，充分調動其耳、眼、口和大腦等多種感官，協調各器官的綜合作用，使“聽”與“說”完美結合，使學生養成用英語思考和交流的習慣，實現語言實際運用的最終目的，從而改變以往那種單調、乏味的單純聽力訓練，有效地保持學生的注意力和興趣。

（四）有助于增多課堂互動環節，有助于活躍課堂氣氛。

學習者是在社會互動中，通過各種合作和協作，從能力更高的參與者(教師或其他學習者)那里得到幫助來獲得認知發展的。建構主義也提出，在教學過程中學生的學習主要是通過師生之間、學生之間的相互合作逐漸完成的。這種新型的師生關系有利于調動教與學兩方面的積極性。影視內容運用于教學，正為這樣的合作學習方式提供了一個平臺。它可以增多課堂互動環節，為學生提供更多參與和表現的機會。這既避免了以往課堂上學生處于被動地位的現象，又使課堂氣氛得以活躍，使學生帶著放松、愉快的心情學習英語。

總而言之，英語影視課教學不但有影視藝術本身的教育功能特點，而且還有英語情景教學的特殊訓練作用。它既是一門英語知識傳授課，又是一門英語言語技巧訓練課。因此在搞好英語教學與提高學生英語水平方面，影視課同樣能夠發揮良好的作用。雖然影視課教學在整個英語教學計劃中所占的比重并不是很大，但是它不僅是教學手段，它本身也是教學目的之一。我們深信，在正確教學理論指導下，輔以科學的實施方法，英語影視課的教學效應及發展前途將是無限的。

參考資料：

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關鍵詞：計算機；科學；應用；領域

1計算機科學

計算機科學狹義上是指運用計算機進行各種信息的整理和計算，而實際上計算機科學還包括計算機本身硬件的開發與研究、計算機軟件系統的開發與研究、計算機語言編輯的開發與研究，并將這種技術擴展到其他領域實現的人工智能等，都是計算機科學的研究范疇，通常我們把計算機科學劃分為理論科學和實驗科學兩部分。

2計算機科學的應用領域

計算機科學實際上既包括硬件的理論研究和開發，又包括軟件的設計、計算和開發。計算機學科主要應對四大領域：計算理論，算法與數據結構，編程方法與編程語言，以及計算機元素與架構。其中還包含了社會較為重要的領域如軟件開發、人工智能領域、互聯網智能通信領域、云計算、大數據并行計算、智能翻譯、計算機智能圖形，以及數值和符號計算等。

2.1理論計算機科學

理論計算機科學從廣義的角度分析包括計算的理論知識和其它專注于更抽象、邏輯與數學方面的計算。理論計算機科學設計的領域有：①自動機論與形式語言理論②程序理論③形式語義學④算法分析和計算復雜性理論。在人們研究了各種各樣的計算和創立了許許多多的算法之后，為了能夠處理數學基礎遇到的理論問題，即解決存在的問題是否可以通過算法解決，數學邏輯學家開發了一些不同的算法和定義，從而建立了可計算性理論，最終成為了現有的理論計算機科學，即什么能夠被有效地自動計算。

2.2信息編碼論

信息編碼論與信息和信息量有關，主要是進行信號的處理和搜尋的操作極限，例如壓縮數據的處理、可靠數據的存儲和通訊處理。編碼理論是對一些適宜它們特質的問題進行編碼研究，一般我們應用于數據壓縮領域、密碼領域、糾錯領域、網絡信息編輯領域。我們研究編碼的目的一般是為了設計出更加高效而且可靠數據傳輸的方法。

2.3計算方法

計算方法是指非常便捷的計算程序，一般我們設定一個或一組數值作為已知進行輸入，通過預定好的計算程序進行計算，得出一個或一組數值進行輸出。計算方法是計算機科學研究的一個非常重要的領域，同時也是其他計算機科學領域最基本的運用手段，計算的方法主要包括數據結構、幾何計算、圖形計算等。除此之外，還包括運行模式的匹配、部分數論等。

2.4程序設計理論

程序設計語言理論主要處理程序設計語言的設計、實現、分析、描述和分類，以及它們的個體特性。程序設計的基本過程是：對待解決的問題進行分析，定義用戶需求，描述數據和加工過程，再把這種描述細化、編碼，轉換成計算機可以接受的表示形式。如：VisualBasic程序設計理論、C語言程序設計理論等。

2.5形式化方法

在計算機科學和軟件工程開發領域，形式化方法是在計算科學的特種技術基礎之上，適用于軟件和硬件系統的描述、開發和驗證。我們將形式化方法應用于軟件和硬件的設計，主要是希望能通過計算機手段，結合計算流程加以計算提高設計的可靠性。采用形式化方法通常只用于開發注重安全性的高度整合的系統，能夠更加精準的找到隱藏的邏輯關系，從而設定出適合的邏輯規則，能夠實現理論體系的嚴密性，也能準確的把握訓練思維，使抽象的思維更加形象化。

2.6并發，并行和分布式系統

我們一般需要多個計算機相互交互共同執行同一個任務，這種方式叫并行性，所以某些數學模型都創建了并行計算模式，例如Petri網、進程演算和PRAM模型。為了能夠充分發揮多個計算機網絡連接的效用，又創建了分布式系統，實現了同一個分布式系統中的多個計算機可以擁有自己的私有內存，為了完成同一個任務，每個計算機之間可以實現信息的互換。

2.7數據庫和信息檢索

數據庫的設定是保證能有效、迅速、準確地組織、存儲和檢錯大量的數據提供范圍。主要由數據庫管理系統完成其功能，通過存儲的模型和查詢語言進行檢索完成。

2.8人工智能

這個計算機科學分支旨在創造可以解決計算問題，以及像動物和人類一樣思考與交流的人造系統。無論是在理論還是應用上，都要求研究者在多個學科領域具備細致的、綜合的專長，用于推動智能研究領域，或者被應用到其它需要計算理解與建模的學科領域。人工智能在計算機領域內，得到了愈加廣泛的重視。并在機器人，經濟政治決策，控制系統，仿真系統中得到應用。

2.9機器翻譯

機器翻譯是利用計算機將一種自然語言(源語言)轉換為另一種自然語言(目標語言)的過程。它涉及計算機、認知科學、語言學、信息論等學科，是人工智能的終極目標之一，既具有科學研究價值又具有重要的實用價值。隨著經濟全球化及互聯網的飛速發展，機器翻譯技術在促進政治、經濟、文化交流等方面起到越來越重要的作用。

2.10計算機體系結構與工程

計算機系統結構，是計算機的主要功能結構，包括硬件設計、硬件性能、運行程序、編碼設計。這個領域經常涉及計算機工程和電子工程學科，選擇和互連硬件組件以創造滿足功能、性能和成本目標的計算機。

2.11計算機安全和密碼學

計算機安全的目標是保護信息免受未經授權的訪問、中斷和修改，同時為系統的預期用戶保持系統的可訪問性和可用性。密碼學是對于隱藏（加密）和破譯（解密）信息的實踐與研究，很多加密和解密算法都是基于它們的計算復雜性。

2.12軟件工程

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[關鍵詞]信息技術；會計；優勢；缺陷；趨勢

[中圖分類號]F275 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）10-0069-02

信息技術在過去的幾十年間取得了很大的發展，成為企業管理和控制其資源的重要手段。各種社會組織正以不同的方式和速度來應對信息技術快速發展所帶來的機會和挑戰。信息技術在現代商業活動特別是會計方面具有關鍵作用，而從另一方面來看，會計領域的需求也是信息技術發展的動力之一。

信息技術在會計領域的應用是從20世紀50年代開始起步的。70年代以后，由于計算機技術發展，硬件價格不斷降低，特別是個人電腦和網絡技術的出現，給信息技術在會計領域的使用開辟了廣闊天地。從我國的情況來看，信息技術在這方面的應用起步較晚，實際使用情況也跟國際發展水平存在一定的差異。

1 信息技術在會計領域的應用階段

1.1 單項數據處理階段

20世紀50年代，系統只能完成某一方面的工作。這一階段，將計算機用于會計工作，主要追求實現會計數據處理自動化，目的是提高會計工作的效率和質量。

1.2 系統數據處理階段

從20世紀60年代中期到70年代初，開始利用計算機對某一會計子系統進行核算，為決策者提供經濟分析和決策所必需的系統的會計信息。這一階段構建和運行的會計信息系統，其工作原理還是完全模擬手工會計。只是會計工作的許多環節由計算機來完成，處理流程仍然是由原始憑證到會計憑證到記賬到報表，報告基本的財會信息。這一階段，會計的職能與手工會計階段沒有任何區別，仍然是記賬、算賬和報賬。

1.3 系統一體化階段

到20世紀70年代，物料管理系統（MRP）開始出現。這一系統主要的功能是根據生產日程來計劃生產及分配原材料。隨后出現了MRP II，此類系統主要通過實現物料與生產要求的同步來優化生產過程。MRP II包括店鋪和分銷管理、計劃管理、財務、人力資源和工程等模塊。在此基礎上，到了20世紀80年代末、90年代初，開始出現了ERP（Enterprise Resource Planning）系統。ERP系統能在企業范圍內實現協調和整合功能，包括生產、物流、會計、財務、人力資源管理、項目管理、庫存管理、服務和維護和運輸等功能模塊。到90年代后期，出現了更多的附加功能模塊，如高級計劃與排程技術（APS），客戶關系管理（CRM）和供應鏈管理（SCM）。

會計信息系統發展到這一階段，會計的許多業務處理任務被分解并融于各個業務處理模塊中。比如企業內部會計數據的采集、會計分錄制作、內部控制實施等許多工作都不在會計這一端而是在業務發生端來完成，即所謂的財務業務一體化，呈現一種融合、一種協同。

2 會計職能在信息技術下的發展

《中華人民共和國會計法》（2000年）對會計的基本職能表達為：會計核算與會計監督。隨著經濟和技術的發展，會計越來越重要，會計職能也相應擴展。而信息技術在這一過程中也體現出其獨特的地位。

從早期的單項數據處理階段開始，信息技術就開始從煩瑣的手工簿記中解放會計人員，使得會計人員在核算、報告等基本工作外，能有更多的精力來側重于控制與服務。到了ERP環境下，會計更面臨著許多與其獨立環境下不同的角色和任務。人們開始將計算機部門視為會計部門的一個延伸機構，計算機逐漸被視為公司嚴密管理資產的一種信息工具。而現代經濟關系的復雜化，促使科技工作者與管理工作者考慮到實現管理過程中的人機結合問題，其中自然而然涉及實現會計信息取得中的人機結合問題。在這個計劃中會計部門被吸收參與這一工作，從而使人們逐步認識到會計信息系統是管理信息系統中的一個重要方面。會計從一種被動的反映工具逐漸向一種主動的管理工具演化發展。

隨之而來的是，企業對會計信息的質量要求也日益提高，會計信息使用者要求實現會計信息的及時性、相關性、預測性，要求會計信息的共享化、個性化、數據庫化、反映形式的多樣化。

從實際操作層面來看，對于會計有一些傳統的批評，比如（1）過分追求會計系統的完美，導致很難及時獲取和理解信息；（2）數據系統復雜導致難以理解；（3）會計和其他部門存在觀念差異，會計關注于正式的表達，忽視了更適合其他部門的動態的反映；（4）其他部門的管理者對會計不感興趣，將會計僅僅看作法定的要求。由于這些缺陷，非財務部門管理者傾向于構建自己的信息文件，以便更好地理解和更快地獲取信息，雖然這些信息可能不是很精確。

針對這些批評，近來有研究表明，在信息技術支持下，傳統的集中于會計部門處理的業務正在分散到企業的其他部門。在計算機和信息系統的協助下，許多含有財務信息的文件可以由使用部門在本地生成。這些含有財務會計信息的文件通常用來支持規劃、修正行為，用于理解公司目前的狀況，以及用于發現問題。因此，信息系統對于會計信息的廣泛接受與應用，也有積極意義。

3 會計信息系統的優勢與缺陷

為了能更好地運用會計信息系統，我們有必要研究會計信息系統的優缺點。在此，我們以目前最流行的ERP系統為例，來看其優勢與缺陷。人們通常誤以為通過實施ERP系統能在一夜之間提升企業的能力。但是，這種節約成本和提高服務的高度的期望很大程度上要依賴于選擇適合企業功能的ERP系統，以及如何配置ERP系統來適應商業文化、戰略以及企業的結構。在大部分情況下，要想獲得ERP系統帶來的好處，企業需要克服一些問題和缺陷。

只有在完全了解ERP系統的前提下，企業才有可能揚長避短，發揮信息系統的優勢。

4 會計信息系統的發展及對應對

從傳統的會計信息系統來看，一些功能簡單的會計軟件大多運用于中小企業，這些軟件功能單一，主要是替代一些常規的手工記賬工作；而大型的ERP軟件主要運用于大型企業集團，能提供復雜的功能，協助企業進行管理。隨著ERP系統的逐漸成熟，以及大型企業市場的逐漸飽和。ERP系統的供應商正瞄準未開發的中小型企業市場，通過開發簡單、廉價、易于安裝的解決方案，以適應這些小型企業。

過去的幾年間，云計算技術發展迅速，改變了商業和技術環境，提供了更加靈活和低成本的信息技術解決方案，能使企業外包那些傳統的ERP系統，并獲得非本地的、按需提供的解決方案。這一技術的發展也逐漸反映到會計信息系統中，會計系統向網絡化（SAAS）發展。

這些發展趨勢使得會計信息系統的使用范圍大大得到了擴展，普通會計人員也開始使用這些軟件。這就對人員提出了新的要求。

首先，會計人員需要掌握必要的計算機技術，以減少對信息系統專業技術人員的依賴；會計人員需要了解企業的業務流程，以及與業務流程對應的信息處理過程，確定在信息系統中需要設置哪些內部控制程序以及記錄哪些會計原始數據，需要參與企業信息系統建設，與信息技術人員共同完成對信息系統的管理。

其次，基于上述原因，會計人員是企業中了解全盤業務流程的少數人員，應在企業的戰略決策活動中發揮主力軍的作用；會計人員可以對業務過程的合理性、合算性進行評價，分析和管理業務風險，進行績效評估和成本預測；并成為聯系企業管理層與基層的渠道；通過設定信息系統的控制環節，會計人員也是企業各種管理規章、業務處理規程以及資源、技術應用標準的重要制定者。參考文獻：

[1]李忠.信息技術發展對企業財務會計的影響[J].會計實務，2011（7）.

[2]王振武.信息技術與會計革命[J].中國管理信息化，2006（10）.

[3]蔡安妮.關于我國稅務信息化建設的研究和思考[J].中國市場，2013（34）.

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【關鍵詞】大學英語 英語文化教學 文化導入

基于英語新課改的要求，我國英語教學的目的更加側重于培養學生的英語文化意識，教學要求明確提出，高校大學英語課程要兼顧培養學生的語言知識基礎和世界文化素質。對于語言學習和教學來說，如何讓學習者具備外語言本族人具有的有意識的或無意識的語言知識是外語教育的主要目的。在某一種特定的文化背景下，個人或者集體想要掌握目標語言文化的過程就是外語教學的本質。語言學習應該繼承語言的文化，因此語言教學與傳授語言文化息息相關。

一、英語文化在教學中的作用

想要獲得好的語言學習效果，了解所學語言的文化背景是必不可少的一個環節，不顧英語的文化背景而急于快速獲得英語語言能力可能會造成一定的學習誤差。近來學生意識到英語學習的重要性，自覺加強聽、說、讀等更方面的訓練，并且他們可以通過發達的網絡媒體等各種途徑獲得英語的語言知識，但是學習的成效并不理想。這一結果主要是因為缺乏對英美國家文化的了解。很多英語的語言表達依據文化積淀發生了根本的轉變，通過單純的字面意思無法解釋。比如red在英文中不僅有紅色的意思，也有殘暴和血腥的象征，我國學者在翻譯紅樓夢時就因為這一點，而放棄使用red一詞來譯名?？梢钥闯?，在理解英語文化背景后學習英語，對學生正確掌握語言內涵更有幫助。

就課堂教學效果來說，在進行語言知識結構講解時穿有關的特色人土風情，神話故事等，不僅豐富了課堂的教學內容，也更好地調動了課堂的氣氛，讓英語教學更富趣味性。從語言與文化的關系來探究，語言知識通過英語文化得以豐富，語言是表達文化的背景，學生對于語言的學習和掌握在通過對文化的了解后有一個大幅度的提升。綜上，教師應通過增加對英語文化的介紹來激發學生學習語言的興趣，幫助學生更好地理解語言內涵。

二、語言文化在教學過程中的應用原則

以知識的實用性為主，適用為度，循序漸進。在教學過程中，導入與學生所學語言知識有關的語言文化，確保語言實踐與教學文化的緊密聯系，避免出現語言教學出現過于抽象的問題，有意識的培養學生的學習興趣和能力。教學內容也要符合時代的主流，選擇有代表性的內容和方法，并正確引導學生自主學習的習慣。學習是一個循序漸進的過程，分步驟、分層次的開展教學，構建學生的知識框架，塑造英語文化意識，使學生的視野和知識面在自主學習的過程中得到開拓。

三、語言文化在教學過程中的應用策略

1.課堂教學中英語文化的穿插。充分利用大學英語教學的各個環節，在課堂教學中向學生展示西方文化，例如加強對中西方文化習慣和社交禮儀方面差異的講解，向學生灌輸英文的文化背景，從而對所學語言知識有更好的體會。設計靈活多變的教學形式，通過有趣的學習互動，激發學生自主學習和探索、總結知識的興趣?？梢跃驼n本教育為基礎，引入與課文內容和文化背景緊密相關的對話活動，通過有效的設計，要使學生在對話中運用到所學的語言知識，加深對所學知識的理解和印象。在設計課堂教學的同時，也要利用現代的教學手段例如網絡和多媒體，生動的展示與課文相關的文化背景知識。努力為學生創造更多的機會接觸英語文化，培養學生的交際能力，讓文化背景的學習成為激發大學生學習英語的一個重要方式。

2.將優秀的英文影視作品引入課堂教學。優秀的英語原版電影作為一個集合聲音與圖像的文化載體，其無論是觀賞性還是趣味性都能夠有效的吸引大部分學生，通過這種新穎的教學形式，可以營造輕松快樂的課堂學習氣氛。教師如果能夠合理利用這一資源，引導學生在觀賞電影的同時，學習地道的英語語言表達和標準的英語發音，充分體驗英語語言知識的運用和英漢文化的差異。通過這些優秀的影視作品，使學生樹立重視表達內容而非僅限于語法形式的新觀念，激發學生對英語文化的興趣，通過理解文化來促進語言的學習和積累。

3.開設有關文化背景的課程。開設有關文化背景的課程這一措施，可以從根本上提高學生對于學習英語文化背景的重視程度，在一定程度上督促學生對于英語文化的學習，并且能夠為學生提供一個全面而且系統的學習文化知識的機會，對英語文化形成整體上的清晰認知。開設這類西方文化介紹課程，利于學生形成多元化的思維方式，在多元文化的交流中培養文化認同的能力。

4.將深層文化作為大學英語教學的重點。文化教學的理論內容和實踐指導都有很大的發展空間，目標和內容都需要進一步的明確和細化，在大學英語教學這個重要的階段，深層的文化內容應該是文化教育的主體，引導學生關注深層文化，幫助他們培養深層次思考的能力，可以有效的提升大學生的理解創造能力。

四、總結

語言和文化相輔相成，并且兩者在不同的名族中體現出廣泛而巨大差異。在現今新課改的進程中，英語文化教學愈來愈受到重視，國家教育部提高了對學生語言能力的實用性和實踐性的重視度，更有效的提升英語教學質量。教師應在課堂教學中穿插適當的英語文化信息，培養學生英語文化意識，在傳授英語語言知識的同時，加強學生對英語國家文化的理解和體會，培養文化交際的綜合能力。

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關鍵詞 信息技術；課程整合；英語教學

信息技術的現代化，為英語教育的發展提供了一個前所未有的機遇，英語教育即將出現一個前所未有的巨變。多媒體的介入給英語課堂教學注入新的活力，優化了課堂教學結構，活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習興趣，對提高教學效率起到一定的作用。隨著信息技術與英語教育互相交互、互相整合的“一體化”歷程的逐步深入，展現在世人面前的將是一個浩瀚而又絢麗的前景?？茖W地認識和把握信息技術在英語教育中的作用以及對英語教育變革的方向，促進英語教育盡快走出純粹的“計算機輔助教學”的誤區，加快信息技術與英語教育的“一體化”進程。

我國著名科學家錢學森對未來教育作了如此論述：“未來教育=人腦＋電腦＋網絡?！睂嵺`證明，應用現代教育技術，可以提供形式生動活潑、內容豐富、信息量大、具有交互功能的學習資源。就英語教學而言，課堂教學肩負著培養學生的各種能力，從而提高文化品位、審美情趣，發展健康個性，形成健全人格的艱巨任務。因此，英語教師應努力掌握和應用現代教育技術，充分利用現代化的教學設備，提高教學質量和效率。

1 信息技術對初中英語教學的影響

1.1 信息技術在教學中應用的意義

以往信息并不發達，初中教學的課件制作沒有太多的變化，互聯網與信息技術的發展，打破了傳統的封閉式教學模式，使教學越來越向更開放的形式發展。教材也由單一變得日益豐富和多樣化。學生可以根據基礎教學的需要，借助課本學習知識；也可以通過開放性的網絡，借助各種虛擬手段，共享適應初中生學習的英語知識。教師可以對網絡中獲取的內容進行信息整合，使課堂內容更加生動、形象。

借助信息技術，初中教學打破傳統課堂的教學模式，可以通過信息技術使抽象的英語知識具象化，變成學生容易接受的方式，使教學內容更易于被學生理解。這種方式的教學，使得信息得到極大的擴充，知識范圍也更為廣泛，課堂的結構則更趨向開放。

1.2 教師在課程整合中所扮演的角色

初中教師如果依然采取傳統的教學模式，繼續以前的教學角色，因循守舊、不思進取的話，很難想象教學質量怎樣才能提高，怎樣才能使初中學生成為綜合型人才。以前，教師作為課堂的主體，往往沉醉于知識的傳達，較少關注學生對知識的掌握效果。信息技術發展下的教師需要轉變角色，適應自己在課堂中指導者的新角色，借助各種教學手段的創新嘗試，指導學生自主學習，促使學生更好地將所學知識進行轉化。

因此，教師作為現代信息技術的使用者，需要不斷增強自己的信息意識，自主學習更多的現代信息技術，熟練掌握各種教學軟件的應用，了解更為便捷的網絡搜索方法，從而為學生提供較高水平的信息技術課件。教師要借助豐富的教學資源，創設有效的教學情境，引導學生主動學習，為提高學生學習效率創造條件。

1.3 學生在課程整合的過程中所擔任的角色

學生在傳統教學工作中一直處于“被”學習的角色。學習本該是主動的，但是傳統的教學手段使大部分初中學生對英語學習產生抵觸情緒，導致初中英語的教學一直處于停滯不前的狀況。初中學生作為教學工作的服務對象或者是服務中心，是學習中的主體對象。在初中語言課堂中，學生要能夠利用課堂所創設的英語學習環境，來構建知識的認知過程，達到語言運用練習的作用。信息技術的運用，信息技術特有的聲、光、圖片、色彩、動畫、影像等一體化的效果，讓學生通過感官刺激，加深對知識點的記憶和理解。因此，科學技術與實際的教學相結合，才能提高教學工作效率。

2 運用信息技術的媒體平臺，為英語教學提供多

媒體支持

多媒體教學就是把抽象的文字信息轉化為形象的圖像、感性的音樂，從而使學生把握教材的內涵，理解其所要表達的思想感情。運用多媒體，可以把一些散于各課的基礎知識，形成系統揭示給學生，形成知識的網絡，大大擴充信息的傳遞量。尤其是對不同層次的學生，可以視自己不同的需求獲得認知的滿足。有些教材內容豐富，課時較多，所學知識比較分散，在總結課上，利用電教手段，可以化零為整，把文章結構、各部分的關系集中在多媒體投影上揭示給學生，形成整體認知。據資料顯示，讓人識別事物時，采取的手段不同，所需的時間也不同。語言描述需2.8秒，線條圖畫需1.5秒，黑白照片需1.2秒，彩色照片需0.9秒，而直接觀看物體則只需0.4秒?，F代信息技術集文字、圖形、音頻、圖像、視頻等多媒體于一體，使語文教學音畫同步刺激學生，其效果是最佳的。

如教學“Biggest, Longest, Widest”，利用多媒體首先出示世界之最的圖片或是視頻短片，然后讓學生結合課文，找出文章中對應世界之最的描寫，再給學生提供相關資料，讓其清晰準確地了解世界之最。在這些綜合信息幫助下，學生完全可以自己讀懂課文，這樣，閱讀過程由他自己完成，他的理解會更深刻。

3 要合理使用信息技術

教師要善于“取舍”，積極“巧用”信息技術。在設計整合課課件時應對教學內容和收集到的資源作充分分析，如現有的圖片是否適應教學內容，是否能最佳地突出教學重點，是否易于觀察；錄音材料是否朗讀清晰、到位，是否能最佳地表現文章中的角色與要表達的情感。能用則用，不能用則棄之，切忌將所收集的資源全歸于課件，以至CAI變成“回收站”。事實上教師應致力于提高自身的講解技巧和朗讀水平，力求語言流利準確，聲情并茂，并輔以一定的體態語言。

教師大可不必停留在“非使用信息技術不可”的陰影中，強求使用一些毫無價值的文字圖片課件等，而應在深入研究教材、學生和教法的前提下，制訂切實可行的教學目標，設計教學環節，并與傳統教學模式優化組合。教師還可以利用現代網絡技術，在網絡上收集現有課件，依據以上原則，取精華、去糟粕，揚長避短，把他人的變為自己的，以符合自己的課堂教學，切忌照搬照抄，否則又會讓自己的教學陷入形式化的誤區。

4 要重視其他教學媒體

在英語課堂教學中，計算機多媒體輔助教學手段所起的作用是許多傳統的教學媒體不可替代的。但這并不等于說，計算機多媒體可替代其他一切教學媒體，如教學圖片、簡筆畫、錄音機等。多媒體教學應該發揚傳統教學的精華，切不可在使用多媒體教學時拋棄優勢方面，只是為了趕時髦、擺花架子，顧此失彼。

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關鍵詞：建筑給排水；實用新技術；節水新技術

1 建筑給排水的技術概況

隨著城市高層建筑的增多，有的城市的供水能力漸漸顯現出不足的問題，我國建筑給水中，增壓設施中的加壓設備使用得較為廣泛。常用的儲水裝置設于屋頂的調節貯水水箱，應該說水箱的制作工藝有了大幅度的提高，舊有的水箱很容易受到二次污染，而玻璃或是不銹鋼材質的水箱與水接觸時不會對箱內的水質產生污染，也不會發生銹蝕現象。組合式水箱、裝配式水箱等水箱的成型方式和形狀以材質的改變而改變，這能夠促進工廠化生產，還能提高水箱質量，提高工作效率。供水方式主要有桶裝供應和管道分支供應兩種，用桶裝送至居民家中或到那些設置集中的優質水供應站自取，這樣能夠在一定程度上去除對人體有害的有機物質的臭氧氧化和活性炭吸附等，而且還能夠很好的保留那些對人體有益的物質。

1.1 給水

現階段我國比較常用的增壓設施有水泵、氣壓及變頻調速給水設備，并且已經得到了比較廣泛的應用。水箱的樣式和材質也在花樣翻新，如搪瓷、涂塑、復合鋼板及不銹鋼等，清潔是它們的一大共性，對水資源的質量影響較小，也不會生銹，還能夠有效地解決實際中的各類問題。人們的生活水平越來越高，對生活的品質也有了更高的要求，人們想要喝到放心水，通過凈化處理后采用變頻恒壓供水系統，管道末端循環方式來向每家輸送，這樣的方式能夠最大限度地保證水質安全。我國屬于水資源嚴重缺乏的國家，再加上水資源受到不同程度的污染，各地發生了不同程度的飲用水量減少的情況，甚至會影響經濟的持續發展。所以節水措施在給排水中顯現出了極為重要的意義。

1.2 排水技術

現代化的生活使得人們對生命品質越來越關注，對衛生器具的功能性要求在不斷提高，為了順應這一發展趨勢，衛生器具的可靠性、舒適性、節能性在日益完善。排水中的氣體能夠在排水同期中有效地散逸，實踐證明透氣效果良好；有效避免排水系統中產生水封負壓虹吸及正壓噴濺現象，空氣能夠正常循環，使排水保持通暢。熱水供應技術是建筑給排水技術中相對薄弱的環節，在建筑標準日益提高，熱水供應工程不斷普及的促進下，熱水供應技術發展迅速。熱水多采用兩種加熱方式：直接加熱與間接換熱。在鍋爐加熱設備中，燃氣熱水及燃油熱水鍋爐采用熱水進行加熱，一次換熱效率要大大高于二次。建筑給排水節能的重點應該放在熱水供應系統上，多采用節能產品、提高給水溫度、改造熱水系統及加熱方式、提高水加熱器傳熱效率、使用高效能保溫材料、降低熱量損失、采用新熱源等方式。

1.3 消防

（1）采用消火栓給水系統，這是建筑給排水設計中建筑滅火的重要內容，能夠有效地撲救初期火災是消火栓給水系統重點應該關注的內容，系統中的常高壓采用穩壓泵進行保持，增設自救式小口徑水槍，主要是為了能夠在情況危機時方便非消防專業人員實施自我施救。（2）自動噴水滅火，主要遵循的原則為消火栓給水系統向自動噴水滅火系統進行過渡，不同類別的工業建筑對于應用自動噴水滅火技術具有重要作用。（3）氣體滅火，鹵代烷滅火劑替代物方面的技術發展的速度可謂迅猛，氣體滅火劑與滅火系統多樣化的發展趨勢明顯。

2 建筑給排水實用新技術及研究熱點

2.1 給水

對于老式住宅水壓比較低的難題，無負壓給水設備能夠很好的進行解決，所占空間小、節能、二次污染小是其顯著的所在，但其存在的缺陷也是我們應該清楚看到的，那就是――市政干管供水能力會受到一定的影響。就現階段發展來看，研究的關注點主要在優化變頻給水設備，研究新型管材的經濟性及適用性，控制給水管道噪聲流速，優化不同類別建筑的豎向分區等。

2.2 排水

研究的重點在于有效解決住宅糞水冒溢，設置地漏與防水封干涸，建筑排水系統的最大允許流量，避免破壞水封措施，應用排水管材，吸氣閥產品應用，避免事故溢水等。

2.3 消防

自動噴水滅火受到普遍的青睞，有效地分離國家和地方規范，地方性的規范所要關注的重點內容在地域性、多種滅火氣體、氣體消防上。

3 建筑給排水實用新技術的發展趨勢

水資源缺乏是我國的一大基本國情，而且人們的節水意識不高，用水浪費的現象比較明顯，但社會經濟的發展，人們的生活水平有了顯著的提高，人們想要更加健康的生活，對水質的要求自然也所提高，并且我國也進行了一些關于水資源的保護措施，減少對水資源的破壞，達到水資源的科學合理利用，這已經是全社會的廣泛共識。節能減排是我國現在所大力倡導的，這也是社會未來的發展趨勢，同樣也適用于建筑給排水。但也要清楚的認識到所謂的節水并不是限制用水，將水科學合理的利用好，做到不浪費才是我們追求的目標。（1）積極推廣新型節水設備，特別是優質給水管材的應用，這樣可以極大地降低生銹、水資源浪費及水質污染等不利情況的發生。（2）完善熱水系統，大部分公共浴室采用的都是無循環定時熱水供應系統，最大的弊端就是要將大量的冷水放掉才能洗澡，浪費了水資源。（3）中水開發，中水的利用可謂是節約水資源的重要舉措，在未來的發展中前景是十分廣闊的。人們日常生產生活所排放的污水都是中水的范疇，將其經過處理，達到一定的標準，就可以利用在日常生活的非飲用水上。這種對于水資源的再利用，與節能減排相契合，應大力倡導。（4）雨水利用，雨水的利用和中水有著異曲同工之妙，經過處理后的雨水是沖洗廁所、城市綠化的好幫手。（5）水表管理，水表的準確度一定要保證，應定期的更換水表。積極推廣普及智能水表，如IC卡水表、遠傳水表，以便達到節約水資源的目的。（6）真空節水技術的應用，真空節水技術能夠有效地加強衛生潔具及下水道的沖洗效果，其是通過空氣來代替水，利用高速氣水混合物產生真空負壓，這樣一來就能便捷高效地將污水、污物沖洗干凈，這樣可以節約大量的水資源。

4 結束語

隨著建筑業的不斷發展，建筑給排水已經是一個獨立的分支了，并是建筑業不可或缺的組成部分。由于綜合因素的影響，我國的建筑給排水技術起步比較晚，但是發展比較快，這源于我們積極借鑒了國外的先進技術，而且在實踐中積累了一些珍貴的經驗。就目前的發展來看，我國建筑給排水實用新技術的發展機遇與挑戰并存，并且機遇大于挑戰，我們應該以人為根本出發點，協調各方的用水量，使給排水實用技術能夠更好的發展，為人們的日常生活、社會的可持續發展貢獻更大的力量。

參考文獻

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[2]趙妹麗，陳玉麗.民用建筑節水措施研究[J].節能，2011，9.

[3]許萍，劉曉冬.節水型水龍頭普及中的問題及建議[J].給水排水，2013，2.

篇10

【關鍵詞】醫用計算機；醫療設備；故障維修；軟件故障；硬件故障

一、引言

現代科技的發展離不開計算機的支持，特別是各種先進的現代醫療診療設備的自動化運行、數據分析和人機交互等過程和操作，更是離不開計算機這個核心組件。但是，計算機在給這些診療設備帶來自動化、智能化的服務的同時，也給這些設備的正常維護帶來了一系列的問題。統計結果顯示，日常醫用診療設備的故障維修中，計算機各個部件的故障占到了一半以上，所以，在對這些診療設備的維修過程中，維修人員應該對各種計算機系統有深入的了解，在維修過程中應該做到謹慎檢查、認真處理。

二、醫用診療設備計算機系統的特點

概括起來，醫用診療設備中的計算機系統跟普通計算機系統相比，具有如下的優缺點：

優點為：(1)、計算機機箱進行全鋼化制造，能夠有效地增強機箱的抗電磁干擾能力；(2)、充分利用總線結構和模塊化技術來設計各個部件結構，其中的CPU和其他功能模塊均采用插板式的結構設計方式，并通過壓感來實現軟鎖定，極大地提高了模塊的抗沖擊機、抗震動的能力；(3)、在計算機系統的熱量輸出方面，采用正壓對流排風的雙風扇來實現，并通過濾塵網來阻擋灰塵的侵入；(4)、利用可靠、無噪的工業電源來為系統提供過壓、過流保護；(5)、采用帶有電子鎖開關的電源和鍵盤，能夠有效地防止非法操作和鍵入；(6)、計算機系統具有自我診斷功能，給系統維修提供了便利；(7) 利用“看門狗”定時器，來對系統運行狀況進行監控，當出現死機等故障時，能夠自動進行復位和重啟；(8)、具有很好的開放性和兼容性，能夠兼容普通PC機的全部功能，并在系統中運行普通PC機的各種應用軟件；(9)、普遍采用無源的底板，這樣便于系統的升級改造。

當然，存在優點，也必然存在缺點，概述如下：(1)、系統所配置的硬盤容量比較??；(2)、數據的安全性比較低；(3)、系統成本較高。此外，由于各種專業診療軟件的專業性比較強，使得其應用范圍和保密性相對較強，相應地的提高了軟件成本。

上面所說的這些特點，都為計算機的故障排查和維護帶來了困難。

三、硬件故障與維修

概括起來，一般的醫用診療設備的硬件故障主要是由主板、CPU、內存、元器件和插頭等部件引起的。下面對這些組件的故障和維修進行分別說明。

(1)、主板故障和維修：對于主板引起的系統故障，主要是器核心系統出現問題；計算機的核心系統用來產生系統正常運行所需的工作命令信號、時序脈沖、地址總線信號和數據總線信號等，只要有某個信號的產生出現問題，計算機系統的運行出現故障。所以，當主板出現故障是，一般不主張立即更換主板，現在有很多專門的維修公司都可以提供芯片級維修，只要更換相應的損壞芯片就可以了。

(2)、CPU、內存等部件故障和維修：對于CPU、內存等部件而言，其所引起的系統故障主要是由于長期工作而導致接觸不良，從而引起系統死機；所以，當出現故障是，應該先將相應部件拆下，用橡皮擦拭其金手指，然后重新安裝，如果故障還不能排除，則再進行部件更換即可。

(3)、連接線和開關故障和維修：在計算機機箱內部，存在著多條連接線和數據線，不可避免的會出現接觸不良現象，從而導致計算機在運行過程中的各種故障；對于由鍵盤接觸不良引起的故障，表現為計算機開機過程中容易出現死機現象；由Reset、Start鍵損壞引起的故障，會造成計算機的非正常啟動和連續復位。對于這些故障，只需在關機狀態下，將各種連接線和鍵盤線重新連接即可，而由Reset、Start所引起的故障，則可以通過更換新組建來消除。

(4)、散熱問題故障和維修：對于醫用計算機系統來說，好多需要常年運轉或連續工作，所以，常常因為散熱或風扇問題而引起計算機系統的故障，不過，這類故障的出現往往具有一定的規律性，常常表現為藍屏或死機，以及系統隨意的重啟和自動關機，這些表現主要是由于CPU過熱或者灰塵太多多導致的數據讀取和傳輸的錯誤所導致的，所以，對于這種問題，一般都是散熱風扇出現問題，可以通過除塵、維修或者更換散熱風扇來解決。

四、軟件故障和維修

醫用診療設備的計算機系統在運行過程中，由于操作上的失誤和其他原因，會對系統是安裝的系統軟件和應用軟件造成破壞，影響到設備的正常使用，導致系統整個系統的癱瘓和無法正常使用。所以，對于計算機系統故障的維護，除了考慮硬件因素外，還要重點考慮軟件問題所引起的故障，主要包括對C盤中所安裝軟甲你的恢復和還原等，具體概括起來，包括如下幾點：

(1)、修復C盤操作系統誤刪除操作：對于誤刪除操作系統文件的故障修復，應該利用一無病毒的系統盤從可用驅動其引導系統后，把系統文件導入C盤相應的路徑位置。

(2)、系統所配置的文件參數丟失，造成系統的運行故障：在計算機中，其系統的配置參數都是由CMOS芯片來保存的，CMOS芯片能夠在系統斷電的情況下利用電池供電，所以，如果充電電路出現問題或電池失效，CMOS芯片中所保存的配置參數就會丟失，從而導致計算機不能夠從硬盤中正確引導系統，造成機器工作出現異常。對于這種問題，只要對充電電池和電路進行更換和維修即可。

(3)、病毒程序引起系統軟件或分區表的損壞，導致計算機運行故障：對于這種能夠引起系統癱瘓的病毒，必須予以清除。所以，對于這種專業的醫用診療設備，必須做到專機專用，才能杜絕病毒的傳播；在正常使用過程中，應該將所有的光驅、USB口均設置為禁用，從而杜絕病毒。

參考文獻

[1]孫涵芳. 單片機原理及應用北京：北京航空航天大學出版社

[2]湯子瀛. 計算機操作系統西安：西安電子科技大學出版社