經貿系范文10篇

11年對我人生來說是個不平凡的一年，今年三月份經過一年的預備考察，我如期轉為中共正式黨員，成為了一名光榮的中共黨員，成功邁出了我政治生涯的第一步，九月份來到了我心儀已久的大學-河南經貿職業學院。在此我感謝院系領導對我的信任和支持，感謝領導給我提供了一個展現自我鍛煉自我的平臺，自從競選為學生會主席的那一刻我就暗下決心“一定要把我系學生會工作搞好，用自己的思想和理念去塑造一支充滿創新意識，充滿改革斗志的高素質優秀團隊，充分把學生會在學生與老師之間的橋梁紐帶作用發揮好，絕不能辜負系領導對我的期望”。時至學期結束，一學期的工作鍛煉使我感觸頗多，我在系里不僅在工作上，能力上得到了鍛煉，還在生活上的到了系領導的關懷，在此我再次向關心支持我發展的各位領導表示衷心的感謝。

最后我向大會做述職報告：

我系學生會緊緊圍繞深刻貫徹落實科學發展觀的指導思想，在院六特精神的指引下，不斷加強體制建設和團隊建設，我系學生會以“全心全意為同學服務”為宗旨；以"鑄就精英團隊，塑造新型人才”為發展目標；在體制建設上我系堅持“完善與改革并舉”為方針；在人才培養和用人制度上堅持“能者上、弱者退，在學習和鍛煉中前進”的發展道路；在團隊建設上堅持“以人為本促和諧，全面發展育人才”為路線，經過一個學期的鍛煉和各項成績的取得充分證明了我系的各項工作是積極地的。主動的，各項體制建設和團隊建設方針是正確的、科學的。

一、體制建設

1、甲流防控學生領導小組

11級新生開學時正值甲型H1N1流感高發期，我系在分析當前形勢后立即響應學院號召，迅速成立了以衛生部部長王巖為組長的經貿工商系甲流防控學生領導小組，學生會成立之初就開始狠抓落實，并聯合宣傳部做好了甲流的防控宣傳工作，督促學生把兩檢工作落實到位，使學生在入學初期就樹立甲流防空意識和思想，為我系正式開學后各項甲流防控工作的順利開展打下了堅實的基礎。截止本學期結束，我系無一甲流病例發生。

尊敬的各位領導、親愛的各位同學：大家好！首先感謝團組織對我的信任，同時感謝弄潮社全體成員對我的信任，最后感謝弄潮社給我這個機會，讓我今天能夠站到這里！

共青團經貿系弄潮社團支部書記實行公平、公正、公開的競爭上崗，我一是堅決擁護、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持！

我想成為共青團經貿系弄潮社團支部書記的理由有三點：

第一點，我認為這有利于提高自己的綜合素質，全面發展自己。我覺得越是新的工作新的環境越富有吸引力和挑戰性，越是能夠學到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰與機遇同在，壓力與動力并存，來到這個新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質，從而在今后更好的為人民服務。

第二點，我認為自己具備擔當該職務所必須的政治覺悟和個人素質。首先，我有較強的集體榮譽感，工作認真負責，勤勤懇懇。尤其是在弄潮社一年多來的經歷，培養了我嚴明的組織紀律性，相信這是干好一切工作的基礎。其二，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發揮主觀能動性，具備一種勇于接受挑戰的信念。第三，我辦事穩當，信奉“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，在工作中遇到難以解決的問題，懂得及時征求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行。

第三點，我認為自己具備擔當該職所必須的知識和能力。首先，我認為自己具有較好的的理解判斷能力。自參加弄潮社以來，通過不斷學習政治理論、業務知識、文化知識……對上級指示的理解能力、對偶發因素的應變能力不斷加強。其次，具有較扎實的語言文字功底。學校里所學的專業知識加上參加弄潮社以來，多次上臺演說的機會及一年多在弄潮社工作的實踐鍛煉，使我懂得了一些與人交談、演講演說、主持會議的語言藝術。不斷增強了自己的語言表達能力。其三，我善于將心比心，善于聯絡感情，能夠與人團結共處，具有良好的組織協調能力。相信這將有助于我更好的深入了解社員，聽取社員的呼聲，表達社員的愿望，切實為社團解決實際困難，贏得大家的擁護。綜上所述，我認為自己已具備了擔任共青團經貿系弄潮社團支部書記的條件。

尊敬的黨組織：

2009年11月1日經過黨組織批準，我實現了夢寐以求的愿望，成為了一名光榮的中國共產黨預備黨員。現在我的預備期已滿一年，根據黨章第一章第七條規定，我鄭重向黨組織提出轉正申請，申請轉為中國共產黨正式黨員。

自從被批準為預備黨員以來，在黨組織的嚴格要求和支部成員的幫助教育下，經過自己的積極努力，無論是在政治思想上還是在工作學習中都有很大的提高，特別是通過參加黨組織生活和黨內活動，加深了我對黨的理論知識的認知，增強了我的黨性，進一步認識到做一名合格的共產黨員，不僅要解決組織上入黨問題，還要在思想和行動上入黨。

思想方面，我主動加強政治學習，將無產階級的世界觀、人生觀、價值觀轉化為個人的思想意識，保證自己的思想行動與黨的要求一致，端正自己的入黨動機。除了經常看新聞、看報紙、上網關心時事政治外，還利用業余時間認真學習黨史和黨章，了解我們黨的光輝歷史，從而更加珍惜現在的生活，堅定正確的政治方向，明確黨員的權利和義務，拿一名黨員的標準嚴格要求自己，同時也堅定了對共產主義的信念，并且懂得了理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于穩固的理論基礎。

學習方面，我始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，牢固的掌握了一些專業知識，通過自己的努力，我取得了優異的成績，榮獲2009-2010年度“級三等獎學金”和“系級三好學生”的榮譽稱號。2010年5月參加經貿系第二屆企業沙盤模擬大賽，所在團隊獲得第一名。我始終明白學生黨員一定要在學習上豎起一面旗幟，雖然肩負的一些學生服務工作占用了我的一些學習時間，但我通過提高學習效率，爭取課外學習時間，克服了許多學習方面的困難，在學習上取得了較為豐碩的成果。

工作方面，始終嚴格要求自己。在擔任系學生會文明勸導隊部長一職期間，我牢記黨對我的培養和教育，吃苦在前，享受在后，腳踏實地，任勞任怨的工作，榮獲2009-2010年度“院級優秀團干”和“院級優秀學生干部”的榮譽稱號。并且在任職期間，老師和同學都給予我莫大的幫助和支持，這也讓我深刻體會到“從群眾中來，到群眾中去”的工作路線的正確性。

摘要：隨著中國經濟進入供給側結構性改革階段，應用型人才需求迫切。但是如何培養應用型人才仍然是中國高等教育面臨的一個難題。根據成功經驗，課程體系是人才培養的基礎，本文以應用國際經貿人才培養為例,分析了企業對應用型外貿人才的能力和素質要求，給出了應用型國際經貿人才培養的建設框架和建設內容，并提出了相應的建設措施。

關鍵詞：課程體系；應用型人才；國際經濟與貿易

一、應用型外貿人才的能力及素質要求分析

根據麥可思研究院的《2016年中國大學生就業報告》，國際經濟與貿易專業就業率為90.1%,位居2015屆最高十大本科就業率專業之一；畢業半年后月收入為4123元，位居第二，畢業3年后月收入為6484元，位居第五；為畢業3年晉升比例最高的專業，為57%。但與此同時，該專業3年離職率最高，成為就業相對最不穩定的專業；而且報告顯示，該專業與工作的相關度只有52%，培養錯位現象明顯。有學者通過調查發現，地方綜合性大學國貿專業學生畢業后從事國際貿易行業的只有20%左右，約30%的學生選擇考研或出國，接近50%的學生畢業后基本從事與國際貿易相關性不大的工作，如文秘、銷售、金融、行政管理等。《中國大學生就業報告》已連續多年將國際經濟與貿易列入高失業風險型專業（李穎）。[1]國際經濟與貿易專業致力于為社會輸送外經貿人才，該專業有其自身對口的就業職位及工作職責，一類是進出口業務從業人員，如外貿業務員、外貿單證員等；另一類是國際貨運人員，如國際貨運、船務等。通過對國際經濟與貿易專業對口職位及相應的工作職責分析，市場對國際貿易應用型人才的實踐能力要求高，例如對于國際經濟與貿易專業的對口基本職位而言，首先是基礎能力，包括跨文化交流溝通能力、現代辦公操作能力；其次是專業基本能力，包括國際市場營銷能力、商務談判能力、外貿業務操作能力；最后是專業綜合能力，包括合作協調能力、商情判斷能力、自我提高能力。其中，由于國際貿易實際業務的相對重要性，外貿業務操作能力成為國際經濟與貿易專業畢業生基本能力的根基。蔡小勇等通過實際調查得出了用人單位對進出口業務能力的選擇排序，從中發現，用人單位非?？粗貒H經濟與貿易專業畢業生的專業核心能力：即進出口業務環節的操作能力與外語的運用能力。此外還發現，目前用人單位對國際經濟與貿易專業畢業生的進出口業務拓展能力要求迫切，通過對該專業在實際工作中的主要對口職位分類與工作職責分析也可得出相同的結論。[2]根據對本校畢業生用人單位的調研和以往畢業生就業去向的統計，國際經濟與貿易專業畢業生從事金融外匯人員的數量逐漸增加，如理財人員、期貨交易員、證券業務人員、商品促銷專業人員、金融服務業專員、外匯交易人員、銀行辦事員等，因此，有一定比例的國際經濟與貿易專業在校生熱衷于考會計員證、國際金融理財師證等，雖然對學生就業有些許幫助，但是，通過對理財規劃師及期貨交易員的工作職責內容分析可見，相應的職業要求與國際經濟與貿易專業培養的核心能力不相匹配，由于專業不對口，專業基礎及專業技能薄弱，在一定程度上導致畢業生就業穩定性差。2016年以來，國務院陸續取消了一大批職業資格證書，其中就包括與國際經濟與貿易專業直接相關的報關員、國際商務專員、報檢員、國際商務單證員、國際貿易業務員、外貿會計、外貿英語、國際商務會展員、全國外貿跟單員等等，以及一些間接相關的證書。在我國經濟發展的新時代，畢業生的真才實學、就業能力、職業知識及能力上升到更加重要的地位。

二、應用型外貿人才培養課程體系建設框架及內容分析

1.應用型外貿人才培養課程體系建設框架。在應用型人才培養過程中，首先需要轉變培養觀念，以企業需求為導向，將傳統的推式教育下以學科為導向課程體系設計思路轉變為拉式教育下以就業為導向的有針對性的課程體系建設思想，在對外貿行業調研、企業調研基礎上通過對專業技能、崗位職責進行深入剖析，確定人才培養目標、人才培養模式及相應的課程體系。建設流程如圖1所示。2.建設內容。（1）遵循知識能力結構——課程體系結構——課程內容相統一的原則。以應用型國際經貿人才培養目標及能力素養指標體系為導向，以課程間的邏輯性及對能力培養的響應性為原則，制定課程體系建設標準，科學設計課程體系的系統結構，形成“主干課程→課程群→課程體系”的課程體系內部結構。擬定課程體系的具體內容，包括第一課堂課程及相應的實驗課程、第二課堂課程及職業實踐課程。根據“專業對接產業、課程對接行業企業、師生對接職業崗位”原則，運用課程體系實現矩陣對課程體系與人才需求能力進行對接。（2）根據學生成長階段特點確定開課時序。根據學生所處的學習階段特點設置相應的課程，使學生的能力進階式提升。大一階段運用引導式教育。把學生的關注點、興趣點引向對國際經濟與貿易專業知識的學習，培養學生對本專業的認同感，逐步理順自己的專業發展與其未來的職業發展的關系，進行學業規劃的同時對職業規劃有個較為清晰的認識。大二階段運用培育式教育。陸續開設學科基礎課程，穿插拓展學生視野的專業課程，激發學生學習國際貿易知識的積極性，培養學生的專業認同感，使學生對國際貿易專業的認識進一步清晰。大三階段采取學生導向式教育。發揮學生的主動性，注重教學方式的多樣化，激發學生將所學知識進行轉化的主動性，加大實踐環節的比重。大四階段采取反饋式教育。專業教師與學工輔導員相互配合，通過溝通反饋的形式掌握學生的思想狀態與學業狀態，使學生正視自己已經掌握的知識體系，適時加以鼓勵及偏差導正，引導學生自主提升專業知識與專業能力，為就業做好充分的思想及知識準備。（3）嚴格遵守課程體系制定過程的科學性。保持課程體系制定過程的科學性及嚴肅性，高校只是人才培養供應鏈的一個環節，我們培養人才是要輸送到用人單位去的，所以課程體系的制定應當始于對企業及用人單位的調研，搜集必要的需求信息；對企業的職位及職責進行剖析，得出相應崗位所需要的知識與技能并加以總結歸類，結合崗位職業標準得出相應的知識與技能簇；根據知識與技能簇得出相應的課程群，并落實具體的課程；根據學生發展階段特點及知識的前后響應確定開課時序，確定初步的課程體系；聘請專業課程設計專家進行評審并進行調整與修改，然后投入實施。

共青團經貿系弄潮社團支部書記競職演講稿

尊敬的各位領導、親愛的各位同學：大家好！首先感謝團組織對我的信任，同時感謝弄潮社全體成員對我的信任，最后感謝弄潮社給我這個機會，讓我今天能夠站到這里！

共青團經貿系弄潮社團支部書記實行公平、公正、公開的競爭上崗，我一是堅決擁護、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持！

我想成為共青團經貿系弄潮社團支部書記的理由有三點：

第一點，我認為這有利于提高自己的綜合素質，全面發展自己。我覺得越是新的工作新的環境越富有吸引力和挑戰性，越是能夠學到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰與機遇同在，壓力與動力并存，來到這個新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質，從而在今后更好的為人民服務。

第二點，我認為自己具備擔當該職務所必須的政治覺悟和個人素質。首先，我有較強的集體榮譽感，工作認真負責，勤勤懇懇。尤其是在弄潮社一年多來的經歷，培養了我嚴明的組織紀律性，相信這是干好一切工作的基礎。其二，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發揮主觀能動性，具備一種勇于接受挑戰的信念。第三，我辦事穩當，信奉“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，在工作中遇到難以解決的問題，懂得及時征求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行。

解決影響和制約服務科學發展的突出問題上下功夫，把查找和解決問題貫穿始終。解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題上下功夫，解決我市經貿工作可持續發展的突出問題上下功夫。能夠馬上改的要立即改正；需要一定時間的要制定措施，明確整改時限；屬于苗頭性和傾向性問題的要見微知著，防微杜漸，解決在萌芽狀態；對應當解決但一時解決不了問題，要向群眾作出說明，積極創造條件逐步加以解決。

局認真開展學習實踐活動，根據《市第一批開展深入學習實踐科學發展觀活動實施意見》要求。目前已完成了學習調研、分析評議階段，全面展開了解決問題階段的工作。通過自查自糾和采取各種方式廣泛征詢影響我局工作推進、不適應科學發展要求的存在問題，經歸納整理，主要為：1及時協調落實政府出臺的幫扶政策措施，增強企業發展信心，減輕企業負擔，并力所能及地盡心盡力地幫助企業解決各種困難和問題，促進企業的做強做大。2進一步做好保供電工作，滿足企業旺季滿負荷生產用電需求。3進一步加大對企業技術改造、技術創新、節能減排工作的財政資金扶持力度，提升企業自主創新能力和產品競爭力。4繼續深化實施創名牌發展戰略，引導和支持企業開發具有自主知識產權、較高技術水平和較強市場競爭力的品牌產品。5要加快建立和創新融資平臺，爭取有效解決中小企業融資難問題。6進一步整頓和規范市場經濟秩序，加大打擊制售假煙行為，繼續積極推進農村食品放心工程，鞏固和提高“萬村千鄉”市場工程成果，開展整治無證照經營行業專項行動，創造公平規范的經營環境。針對上述存在問題，經局班子擴大會議上進行分析研究討論，特制定整改方案如下：

一、整改的指導思想

以科學發展觀為統領，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。以堅持取得實效為關鍵，深入貫徹落實黨的十七大精神，緊密聯系我市經貿工作大局和系統黨員隊伍建設實際，努力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，提高推進工商業科學發展的能力和水平，著力解決影響和制約工業科學發展的突出問題，經貿工作中更好地體現和落實科學發展觀的各項要求，努力實現我市工業經濟又好又快發展。

二、整改的基本要求

三、整改內容和措施

加強計劃指標體系的研究工作。對計劃指導表現形式進行重新論證和定位，協調好局部與大局發展目標的一致性；按照兩個根本性轉變的要求，建立集規模、速度、結構、效益指標為一體的計劃指標體系；在科學測定宏觀調控指標、妥當協調總量指標的基礎上，著手研究建立外經貿宏觀調控輔助指標體系。

按照“大經貿”發展戰略的要求，強化外經貿領域各項發展計劃與國民經濟和其它相關行業發展計劃的銜接、協調力度。

（二）建立健全外經貿宏觀運行監測體系。

建立健全外經貿宏觀運行監測體系，是經濟市場化條件下加強政府宏觀調控、實施有效管理、提高決策科學化的必然要求。

各單位要本著實事求是的精神，從現有條件出發，采取先易后難、逐步推進的方式，認真做好外經貿宏觀運行監測體系的前期準備工作，爭取用三至五年的時間，初步建立起科學有效的跟蹤、監測和分析體系，多層次、全方位地對外經貿運行現狀、存在問題及發展趨勢做出客觀、公正、準確的判斷，實現外經貿計劃管理的科學化和現代化。

（三）建立、完善外貿運行報告制度。

隨著全球經濟一體化的深入發展和我國開放型經濟新體系的建立，我國的經貿發展面臨著國際經濟環境日趨復雜的新形勢，跨境電商成為我國外貿發展新的增長點，內貿貨物跨境運輸又成為“北貨南運”的新模式，內貿、外貿以及網絡貿易的交叉融合對于高層次、復合型的一體化經貿類人才的需求日益增多。在這樣的背景下，如何對經貿類專業進行整合，如何改革創新傳統的經貿類人才培養模式以適應新經濟形勢、新技術、新業態以及新貿易模式的需求，值得我們進一步的思考和探索。

一、經貿類人才一體化培養模式的必要性

1.一體化的培養模式是深化經貿專業教學改革的本質要求?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》指出，高等教育要優化學科專業、類型、層次結構，促進多學科交叉和融合；重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模。教育部《關于全面提高高等教育質量的若干意見》（高教［2012］4號），也進一步強調，要優化學科專業和人才培養結構，創新人才培養模式，提高人才培養質量。2012年，教育部調整本科專業目錄，將貿易經濟專業和國際經濟與貿易專業同歸于“經濟學”學科門類中的“經濟與貿易類”專業，這體現了經貿類專業施行內外貿一體化的教學改革思路。因此，教育部高等學校經濟與貿易類專業教學指導委員會制定了《經濟與貿易類本科專業教學質量國家標準（2014）》，它明確指出，培養通曉內外貿知識又能掌握現代信息技術的一體化、復合型人才是深化教學改革、提高人才培養質量的本質要求。2.全球價值鏈與國內價值鏈的嵌套融合急需一體化的經貿類人才。改革開放以來，中國主要是以加工貿易的方式參與全球價值鏈分工中的勞動密集型加工制造環節。這種分工模式在推動中國經濟飛速增長的同時，也使得中國產業長期被鎖定在全球價值鏈的低附加值環節，形成發達國家與我國之間的“中心-外圍”格局。與此同時，在中國地區間存在著另一種依附格局，即中國東部沿海地區專業化于低附加值的代工環節，而中西部地區成為低端要素的供應地，最終形成了“發達國家←→中國東部地區←→中國中西部地區”的“食物鏈”。因此，我國要實現產業轉型升級、縮小地區差距，就要通過發展和延長國內價值鏈，使其與全球價值鏈相互嵌套融合，進而實現國家間以及區域間的協同發展。在這樣的價值鏈重構與融合過程中，將需要大量既熟悉國際市場規則、掌握國際貿易理論與實務，又了解國內商貿經營與管理的高素質、復合型經貿類人才。3.新型商業模式的迅速發展對復合型經貿類人才提出更高要求。在全球經濟緩慢復蘇的背景下，我國產業面臨著激烈的市場競爭和信息化技術風暴的沖擊，貿易行業的結構在不斷調整和優化，跨境電子商務、市場采購等新型商業模式正逐步成為我國外貿發展新的增長點。截至2015年底，中國各類跨境平臺企業已超過5000家，通過平臺開展跨境電商的外貿企業逾20萬家，跨境電商增速高達30%。2015年中國跨境電商進出口額達5.4萬億元，有專家預測，未來幾年跨境電商占中國外貿比例將提高至20%，年增長速度超30%。此外，為了解決“北貨南運”問題，海關總署開展內貿貨物跨境運輸業務試點，支持東北省份的內貿貨物借道國際水域進行運輸。這些新型商貿模式的出現意味著，市場對于經貿類人才的需求不僅僅是懂得內貿、外貿一體化，還需要網絡貿易與傳統貿易相結合的一體化人才。

二、目前經貿類人才培養模式存在的問題

1.專業結構紊亂，人才培養目標定位模糊。從內貿、外貿、網絡貿易的角度來說，經貿類專業包括貿易經濟、國際經濟與貿易以及電子商務專業。由于貿易經濟專業在1997年教育部進行的專業結構調整時被取消，至2012年才正式回歸目錄內專業。因此，從全國范圍來看，開設貿易經濟專業的院校不多，2017年一共36所，開設電子商務專業的共400所院校，開設國際經濟與貿易專業的共588所。其中，3個專業都開設的有首都經貿大學、北京工商大學、哈爾濱商業大學、安徽財經大學、南京審計大學、南京財經大學等21所院校。從經貿類專業的歸屬院系來看，有的在商學院，有的在經濟學院，有的在管理學院，有的電子商務專業在信息技術學院。由于對經貿類專業的設置和建設缺乏統一的規劃，專業間存在“單打獨斗”“條塊分割”的現象，因而大部分院校對經貿類專業人才培養目標定位較模糊，是應用型還是研究型，是通才型還是專才型，缺乏明確的定義。2.專業課程設置不合理，難以滿足市場需求。目前，各高校經貿類專業的課程設置千差萬別，有的過于“寬”，課程開設龐雜，針對性不強，專業方向不明顯。并且存在知識陳舊，專業課程之間存在大類的重復性內容，純理論課程多、實用性課程少等問題，人才培養與崗位實際的需要之間存在較大差距。有的過于“專”，外貿不懂內貿，內貿不懂外貿，內外貿對網絡貿易都一竅不通。比如，有些貿易經濟專業的課程設置過于偏重內貿，培養出來的學生即使碰到外貿的機會，卻因為不懂國際貿易運作方式，缺乏跨國供應鏈管理方面的知識，不能較好地管控國外產品市場，因而錯失良機。還有些院校將傳統經貿類專業與電子商務專業完全割離，經貿類專業的課程絲毫不涉及電子商務的內容，電子商務專業的課程以計算機為主而很少涉及貿易的原理和實務。這造成經貿專業的學生缺乏互聯網及物聯網應用方面的知識和技能，而電子商務專業的學生對于網絡經濟時代下出現的新業態和新貿易模式背后的機理不了解，無法對接市場對于復合型、應用型、創新型經貿類專業人才的需求。3.實踐環節薄弱，校企合作流于形式。目前，經貿類專業的實踐教學環節主要是實訓課程、畢業實習和畢業論文的撰寫。但是由于缺乏實踐型教師，往往實訓課程被壓縮，實訓內容單一。一些院校對實踐教學不夠重視，實踐教學資源匱乏，實踐教學條件不能滿足行業技能培養的要求。比如，實訓課程分為校內實訓和校外實訓，校內實訓主要是在實驗室完成，而經貿類專業實驗室普遍缺少仿真條件與環境，即使個別課程的實訓環節仿真度較高，但在專業層面來看，缺乏整體規劃，內外貿與網絡貿易之間的實踐課程各自為陣，不能有機結合。在校外實訓環節，不少校外實踐基地只是簽了份協議、掛了個牌，但缺乏后續有效的維護和管理方法，校外實踐名不副實，造成學生和社會、理論和實踐相脫節，學生的實際操作能力較差。有些學校采用校企合作的模式來解決經貿類專業實踐環節薄弱的問題，但是大多數的校企合作都流于形式，并未真正發揮作用。企業主要采取到學校做報告、講座的方式，而學校則是組織學生到企業參觀、實習，校企之間往往很難有更深層次的合作。

三、復合型經貿類人才一體化培養模式實踐：以南京審計大學為例

各市、縣（市）經貿委（經貿局、貿易局）、財政局、供銷社（寧波不發），省級有關單位：

為建立健全再生資源回收利用體系，進一步提高資源綜合利用效率，促進節約型社會建設和循環經濟發展，根據《浙江省再生資源回收利用體系建設專項資金使用管理暫行辦法》（浙財企字〔**〕74號）文件精神，現就申報**年浙江省再生資源回收利用體系建設專項資金補助項目有關事項通知如下：

一、項目申報的基本條件

（一）注冊地在浙江省境內（不含寧波），專業從事再生資源回收、加工和利用的企業和相關單位。

（二）申報單位應遵守有關法律法規，近幾年沒有發生違規使用財政資金等破壞市場經濟秩序等行為。

（三）申報項目的實施期為**年7月1日—**年6月30日。

為了做好##市外經貿局的“四五”普法驗收工作，進一步明確今后外經貿普法工作的重點和努力的方向，按照《商務部辦公廳關于做好“四五”普法總結驗收工作有關問題的通知》的要求，現將##市外經貿局“四五”普法的有關工作總結如下： 一、加強機構設置，進行科學規劃,確?！八奈濉逼辗üぷ黜樌_展

（一）建立健全了“四五”普法工作體系

##市外經貿局一直以來就十分重視普法工作，重點加強了普法組織機構的設置，形成了由局普法領導小組負責組織協調，由政策法規處具體執行，有各縣（市）區外經貿局及有關企事業單位積極參與的##市外經貿普法工作體系。

一是成立了由局機關主要領導和有關處室負責人參加的普法領導小組?！八奈濉逼辗ㄆ陂g，我局先后兩次對普法領導小組的組成人員進行了調整，進一步明確了領導小組的職能：負責制定和組織實施“四五”普法規劃，組織、安排本市外經貿系統的普法工作。這種隨著機關領導干部的更替而及時調整普法領導小組組成人員，隨著國家法制建設的不斷深入而不斷調整和明確領導小組職能的做法，最大限度地確保了領導小組職能的發揮，成為保障我局“四五”普法工作順利開展的最關鍵因素。

二是成立了負責外經貿法律工作，包括普法工作的專門機構。主要是在“四五”普法期間改革了外經貿機關的部門設置，在原調研處的基礎上設立了政策法規處，配備了專職法律工作人員，將開展有關的法律培訓和普法宣傳教育作為其重要職能之一，是我局開展“四五”普法工作的具體實施機構，在普法工作的順利開展過程中發揮了重要作用。

三是在全市外經貿系統建立了“四五”普法網絡。主要是由各縣（市）區外經貿局、有關企事業單位指定一名主要領導負責“四五”普法工作，具體部署本部門、本單位的法律學習工作。