商業學校范文10篇

根據局黨委的總體部署和要求，按照貫徹落實科學發展觀分析檢查階段工作計劃，學校領導班子認真查擺自身在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題以及深層次原因，召開了領導班子專題民主生活會，通過召開在職職工座談會、在校學生座談會、離退休職工座談會、發放征求意見表、廣泛談心等形式，廣泛征求了意見。通過歸納整理，對照科學發展觀的要求，學校班子進一步分析了近年來技工教育的發展狀況，認真查找了工作中存在的問題，進一步理清了技工教育科學發展的思路，并制定了促進技工教育健康和諧科學發展的思路和工作措施?，F將有關情況報告如下：

一、認真組織，完成規定動作

在組織科學發展觀學習教育活動中，學校采取多種形式抓好學習培訓工作，確保學習教育收到了實實在在的效果。

先后按時間要求學習了《鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》、并進一步學習了中央九常委到學習實踐科學發展觀活動聯系點調研時的重要講話精神。學校在第一時間將學習資料，整理并上傳到學校網站，供教師們自學時使用。

在學習中平時做到上課自學兩不誤，每次自學都由支部規定范圍和提綱，每周五下午則采取集中學習和培訓，集體研討，11月7日支部舉行了專題輔導報告會，11月14日支部組織了心得體會交流會。

在學習活動中堅持學校領導干部帶頭學，在處理好日常工作的同時，組織學校領導班子成員集中學習和自學。在這次的學習實踐科學發展觀學習教育活動中，學校黨員共寫學習心得體會7篇，調研報告5篇，人均完成學習筆記三萬八千五百余字。我校領導班子成員和全體黨員的學習筆記被三次抽調展評。充分說明了我校學習實踐科學發展觀領導干部帶頭學、其他黨員也不落后的良好局面。還組織全體黨員認真參加理論知識測試兩次，進一步鞏固了學習內容。

局黨委：

在開展深入學習實踐科學發展觀活動中,按照市委和局黨委的統一安排和部署，學校支部高度重視，結合學校實際，精心組織，周密安排，扎扎實實地開展工作?，F將我校學習實踐科學發展觀活動工作總結如下：

一、學習實踐活動的整體情況

我校學習實踐活動于20*年10月17日正式展開，到2009年2月20日結束。為開展好學習實踐活動，確保學校事業又好又快發展，學校全體干部職工積極投身于這次學習實踐活動。根據局黨委的統一部署，學校及時成立了學習實踐活動工作領導小組，認真制定了《普蘭店商業學校關于深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，整個學習活動嚴格按照學習調研、分析檢查、整改落實三個階段穩步推進。在局黨委的正確領導下，經過全校教職員工的共同努力，各項工作進展順利，圓滿地完成了學習實踐科學發展觀活動的各項工作任務，有力地促進了學校各項工作全面、協調、可持續發展。

二、學習實踐活動的主要做法

（一）學習調研階段，我們始終抓住學習宣傳科學發展成就的主要環節做工作

在開展深入學習實踐科學發展觀活動中,按照市委和局黨委的統一安排和部署，學校支部高度重視，結合學校實際，精心組織，周密安排，扎扎實實地開展工作?，F將我校學習實踐科學發展觀活動工作總結如下：

一、學習實踐活動的整體情況

我校學習實踐活動于20*年10月17日正式展開，到2009年2月20日結束。為開展好學習實踐活動，確保學校事業又好又快發展，學校全體干部職工積極投身于這次學習實踐活動。根據局黨委的統一部署，學校及時成立了學習實踐活動工作領導小組，認真制定了《*店商業學校關于深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，整個學習活動嚴格按照學習調研、分析檢查、整改落實三個階段穩步推進。在局黨委的正確領導下，經過全校教職員工的共同努力，各項工作進展順利，圓滿地完成了學習實踐科學發展觀活動的各項工作任務，有力地促進了學校各項工作全面、協調、可持續發展。

二、學習實踐活動的主要做法

（一）學習調研階段，我們始終抓住學習宣傳科學發展成就的主要環節做工作

一是成立領導小組，制定實施方案。根據局黨委的要求，及時成立了以學校支部書記為組長，其他支委為副組長的學習實踐科學發展觀領導小組，領導小組下設辦公室，負責協調處理日常工作。同時，研究制定了《商業學校學習實踐科學發展觀活動實施方案》，對每個環節的工作提出具體要求。

一、職校學生的教育現狀分析

經過各種類型的高中篩選后，進入職業學校的學生自然就把自己與差生聯系在了一起。這些同學在進入校門起就有種失敗感，對前途表現出信心不足，不光對學習缺乏勁頭，還放松了自覺改造精神世界的要求。使得職業學校的思想品德教育工作“難上加難”。主要表現為以下三方面。1.自身要求放松。部分職校學生在進入職校后，認為自己的學習生活進入了尾聲，接下來就是就業工作，他們認為職校里隨便混混就可以畢業。學習缺乏動力，而把多余的精力用在了吃穿打扮、玩電子游戲、談朋友、看電視和其他娛樂等方面，學習在他們心目中的地位放在了比較次要的位置，時間久了，思想品德修養方面也會受到影響。2.社會上不良風氣趁機而入。（1）職校學生是社會上不良分子關注的對象。他們利用職校學生涉世不深的幼稚心理，用各種花言巧語引誘拉攏學生。比如，有些游戲機房、網吧等娛樂場所也以各種“優惠”吸引學生進入，這些為職業學校學生聚眾滋事提供了場所；（2）職校學生也是社會上不良青年所關注的對象。他們通過交朋友，談戀愛等形式和職校學生交住，引誘、強迫學生從事違紀甚至違法活動。如男同學打架斗毆、女同學出賣色相等；（3）社會上一些丑惡腐朽落后的現象在無形地侵蝕著職校的學生。職業學校的大多數同學要參加各類實習工作，與社會接觸的機會大大增加。一方面，通過實習增長了自己的才干，提高了適應社會的能力，另一方面，也增加了與社會上一些丑惡、腐朽、落后現象機遇的機會。在對區內幾所職業學校的學生調查中發現，有35%的學生認為社會風氣在總體上是差的，對中國經濟在下世紀中葉達到中等發展水平存有疑慮。3.職校德育缺乏創新。面對復雜的社會形勢，各種不良的宣傳和職校的教育在爭奪青少年的思想陣地，社會上一些不健康的宣傳途徑的多樣化、多媒體化與學校德育工作的簡單化、傳統化形成比較大的反差。學校德育工作長期以來形成了一套較為機械的德育模式而少有創新。如注重曉之以理，忽視動之以情；注重強令禁止，忽視正面引導；注重被動接受忽視主動要求；注重說教灌輸，忽視榜樣示范；注重活動形式，忽視活動目的等。

二、學校支持性德育對策

針對目前上海市商業學校學生思想品德方面存在的問題，如何提高職業學校德育工作的實效性就成為學校職教德育工作者研究的熱點問題。上海市商業學校選擇了支持性德育對策的構建。所謂支持性策略就是指：學校應在尊重學生個性特點和心理差異的基礎上，制定一系列目標指向明確、師生便于實際操作、適應學生情感需求、正向成效顯著的實踐對策。其基本特點就是基于學校、為了學生的發展、著眼于學生情感需求。[2]

（一）踐行師生共同參與的體驗式德育

“一個從來沒有承擔過任何責任的人是很難樹立起責任感的，一個沒有現實生活體驗的人也就很難培養現代道德觀念和行為習慣。道德的突出特點是只有把道德規范內化為人的內在精神力量才能規范人們的行為”。因此，體驗式德育能使道德教育真正走進學生的內心世界。在校園生活中，學生可以通過與同學的交往、學校日?；顒?、班集體活動等形式，把從各個渠道獲得的道德理念和規則在實際行動中加以運用，并獲得最真實的感性認識。當今社會的道德既是建立在一定價值基礎上的理念與思想體系，也是一種適應現實客觀環境的能力和技能。只有體驗式德育，才能幫助學生將良好的行為習慣內化為學生的基本素養，提高德育的執行力。

一、引言

國家目前鼓勵發展電子商務新業態，創新商業新模式，現今的電子商務模式已經不完全是傳統的線上商務活動了，線上線下融合發展是必然，由此也衍生了諸如新零售、社交電商、直播電商、農村電商直至跨境電商等新業態。隨著“一帶一路”經貿合作的持續推進，發展“絲路電商”已然成為經貿合作新渠道和新亮點。目前，廣西為了打造集聚人才和產業的良性生態機制，已積極推動跨境電商企業與南寧21所高等院校合作成立廣西跨境電商產教聯盟，開展校企合作，并設立全國首個跨境創新生態服務中心。在區內職業院校中，跨境電商實訓室的建設也在如火如荼地進行中，廣西商業學校構建的跨境電商運營中心正是在“一帶一路”背景下創立的，通過“桂貨出?！表椖浚唧w操作企業提供的真實業務來提升學生跨境電商技能和教師跨境電商實操能力。

二、廣西跨境電商大背景

近年來，廣西在擁有南寧高新技術產業開發區等三個國家級電商示范基地和一個省級的電商示范基地的基礎上，電商產業越做越強，特別是隨著我國與東盟合作的不斷深化，廣西跨境電商產業迎來新的發展機遇。中國—東盟電子商務特色產業園、欽州跨境電商產業園、崇左跨境電商清關中心等一批產業集聚區先后建成并投入運營，資料顯示，到2021年，廣西跨境電商繼續保持強勁增勢，其中南寧市跨境電商進出口額77.7億元，同比增長2.6倍；崇左市跨境電商進出口額23.8億元，同比增長10倍。然而，跨境電商人才的缺口問題一直存在，據商務部電子商務和信息化司發布的數據顯示，截至2018年，我國的跨境電商人才缺口有450萬之多，目前還在以每年30%的缺口增速擴大，加上學校對應的人才培養又相對滯后，進而出現了跨境電商人才的供需矛盾。近幾年，跨境電商作為拉動產業升級戰略的新亮點和增長點，國家相關部門已經意識到跨境電商的重要性和必要性，在2020年6月18日，教育部公布的“《中等職業學校專業目錄》增補專業”中，跨境電子商務成為增補的46個新專業之一。

三、基于校企合作的跨境電商實訓基地構建思路

商務部在“十四五”電子商務發展規劃中提出，要梯度發展電子商務人才市場，進一步強化“政、產、學、研、用、培”六位一體人才培養模式，鼓勵平臺、企業與院校聯動，開展線上線下融合、多層次、多梯度的電子商務培訓，加強復合型人才供給。學校通過政策引導，結合廣西在中國東盟貿易中占據的先天性優勢，以及供需矛盾日益加劇的跨境電商人才現狀，整合資源，引企入校，為校內跨境電商實訓基地的構建提供了堅實的基礎。具體做法是通過“桂貨出海”項目，由學校和企業組成的聯合體，與廣西本土品牌企業三方合作，借助建成的校內跨境電商運營中心，將廣西本土的特色品牌產品通過跨境電商的渠道推向海外市場，這是一種新型的校企合作模式，合作一旦成功，將開辟一條職業學校培養跨境電商人才服務地方企業的新路子。項目構建示意圖如下：圖1桂貨出海示意圖

摘要：旅游發展與區域傳統文化關系極為密切。作為南京的職業學校，必須要重視南京區域傳統文化教育，研究其與旅游管理專業課程的融合路徑，創新旅游專業人才培養模式，提升旅游從業人員的整體素質，爭取培養出熟練掌握南京傳統文化知識，適合南京地區行業發展的旅游專業人才，從而推動南京旅游發展。

關鍵詞：南京區域傳統文化；旅游管理專業；課程設置現狀；課程融合策略

一、引言

在全域旅游時代，旅游發展與區域傳統文化關系極為密切，城市即景區，文化即資源。南京是一個擁有豐富歷史文化資源的城市，六朝文化、南唐文化、明文化、民國文化等，都能在南京的眾多文化資源中得到見證，如景點文化資源、語言文化資源、非物質文化遺產資源以及民俗文化資源等。因而，發展南京旅游，應深深植根于南京區域傳統文化，充分發揮自身文化資源優勢，提升旅游從業人員文化素養。在實際調查中，我們發現很多學生雖然掌握了導游的基礎知識和基本服務技能，但是對地區傳統文化知之甚少，這對學生未來的職業發展十分不利。我們要帶游客在南京看什么？對他們講什么？其核心就是文化，南京的區域文化。南京商業學校作為培養高素質旅游行業人才的一線學校，必須要重視南京區域傳統文化教育，研究其與旅游管理專業課程的融合路徑，創新旅游專業人才培養模式，爭取培養出熟練掌握南京傳統文化知識，適合南京地區行業發展的旅游專業人才。而作為旅游管理專業的學生，他們不僅僅是學習南京區域傳統文化，更要成為區域傳統文化的宣講者和傳承者。所以如何把這些傳統文化融合到課堂教學中，讓南京區域傳統文化得到發揚、傳承，是值得每一位旅游管理專業教師深思的。

二、南京區域傳統文化與旅游管理專業課程融合現狀分析

為了更好地了解師生對南京區域傳統文化的認識現狀以及相應課程的教學情況，筆者利用問卷星平臺設計了《旅游管理專業南京區域傳統文化課程教學調查（教師版）》和《旅游管理專業南京區域傳統文化課程教學調查（學生版）》兩份問卷，分別對南京商業學校旅游管理專業的老師和學生，進行了網絡問卷調查。（一）調查說明。1.調查內容。本調查針對教師和學生分別設計了兩份問卷，從師生對南京區域傳統文化的需求和興趣、南京區域傳統文化課程教學現狀、師生感興趣的南京區域傳統文化內容、師生愿意接受的南京區域傳統文化教學模式等四個方面，對南京商業學校旅游管理專業師生進行了問卷調查。2.調查方法。本調查利用問卷星軟件設計電子問卷，采用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法，對南京商業學校旅游管理專業師生進行網絡問卷調查。3.調查對象。本調查共回收了199份問卷，其中教師問卷33份，學生問卷166份，均來自南京商業學校旅游管理專業。（二）調查結果及分析。1.南京區域傳統文化課堂不能滿足學生需求。調查結果顯示，有92.17%的學生表示對南京區域傳統文化有興趣，其中有39.76%的學生表示對南京區域傳統文化興趣濃厚。然而，超過70%的學生卻對南京區域傳統文化了解不多。這里很明顯產生了矛盾點，學生學習興趣濃厚，但多年的學習并未讓他們對身邊的文化有更深厚的了解，說明學習效果不佳。調查中，有80.72%的學生認為學習南京區域傳統文化是十分必要的，但目前學校的課程并不能滿足學生的學習需求。因此，學校一方面需要進一步提高南京區域傳統文化相關課程的教學質量；另一方面，學校也要開發建設更多的關于南京區域傳統文化的課程。2.南京區域傳統文化師資力量相對薄弱。教師是課堂教學的主導者，是教學活動的設計者。因種種主客觀因素的影響，南京商業學校區域傳統文化教師力量相對薄弱，在對南京商業學校旅游管理專業的33名教師調查結果顯示，54.54%的教師對南京區域傳統文化了解度不高，即使是專業課教師，還有20%的人對南京區域傳統文化不是很了解。正因為了解度不高，所以很多教師在課程中沒有涉及過南京區域傳統文化，只是在社會實踐中偶爾組織過相關活動，但不具備延續性。有教師表示這樣的專題教學活動設計有難度，操作也不易。3.南京區域傳統文化教材內容不符學生興趣。目前所開設的旅游專業課往往是學校按照人才培養計劃去安排教材，并沒有針對學生興趣點去開發區域傳統文化教材。調查結果顯示，當問及學生對地域文化哪些方面感興趣時，飲食文化所占比最高，達到89.16%，其次是風景名勝，占86.75%。另外社會風俗、非物質文化遺產、文學藝術依次排后，排名最后一位的是體育活動，占比53.61%。由此可以看出，多數同學愿意挖掘南京區域傳統文化中的精神內涵，特別是感興趣的是飲食文化、風景名勝、社會風俗等特色文化。4.南京區域傳統文化教學模式有待改進。目前學校有關南京區域傳統文化教學僅限于課堂，時間和空間的局限性導致教師可選擇的教學方式也不多，多數是機械式的背誦，很顯然這樣的教學方式并不適合現代學生的心理需求。調查結果顯示，在問及學生認為最好的教學模式是哪一種時，78.79%的教師和45.18%的學生選擇線上線下混合教學，在問及最好的教育方式是哪一種時，45.89%的學生選擇參與社會文化實踐活動。由此可見，在教學模式和方式上，學生更傾向于線上線下混合式教學，更愿意走出課堂，親身參與社會文化社會實踐活動。（三）調查結論。旅游發展與區域傳統文化關系極為密切。自古“天下財富出于東南，而金陵為其會”，南京又是十朝都會，“衣冠文物盛于東南和都市大氣之特色，有深厚的文化內涵，透露出幾分儒雅之氣，豪杰之風，斯文秀美，亢朗沖融?！蓖瑫r南京作為天下文樞所在，文化底蘊深厚。因而，發展南京旅游，應深深植根于南京區域傳統文化，充分發揮自身文化資源優勢，打造特色旅游產品，提升旅游從業人員文化素養。在實際調查中，我們發現很多學生雖然掌握了導游的基礎知識和基本服務技能，但是對地區傳統文化知之甚少，這對學生未來的職業發展十分不利。南京商業學校作為培養高素質旅游行業人才的一線學校，必須要重視南京區域傳統文化教育，研究其與旅游管理專業課程的融合路徑，創新旅游專業人才培養模式，提升旅游從業人員的整體素質，爭取培養出熟練掌握南京傳統文化知識，適合南京地區行業發展的旅游專業人才，弘揚南京優秀傳統文化，推動南京旅游發展。

一、推廣先進生產設備，推動織布業產業改進升級。

商會成立伊始，便積極投身到拯救土布產業的隊伍中，首要做的便是找出土布不敵洋布的主要原因。

經過認真比較逐步認識到生產設備落后、工藝不精、布匹規格質地不合市場需求是土布不敵洋布的主要原因，隨后商會派人到天津購回鐵輪機并全力在全縣推廣，實行“撒機制”，即“聯合各布莊籌集資金，向天津購買大批織機，規定貸機并領紗布之辦法。凡熟悉織布新法而無資本者，均可托其村中素有信用之殷實住戶，向布莊擔保，先交機價一半，領取織機與棉紗，從事織布，下余之一半機價，候織出布后，以其所應得之手工扣抵”，并“由各商購進本國線紕，令織戶按斤領線，每集按斤交布，按市價給與手工”，撒機制使“貧戶不用資本而能紡織，各商收布不用擔負而有售主，商民一體，風氣漸開，民皆鼓舞”，鐵輪機很快得以推廣，并且“打破高陽布幾百年來緩慢而平穩發展的格局，使高陽布的生產和銷售進到一個新時代。他不僅使高陽布的生產和銷售跨進到一個新時代。他不僅使高陽布的生產，由原來的家庭副業性質躍升為織布手工業，也使其迅猛發展，以至出現了一個高陽布業上空前的繁榮時期?！辫F輪機的引進，“撤機制”的實行，是商會為促進高陽織布業發展做出的最直接的推動作用，其后經過織布技藝的改良，高陽織布業的生產力水平得到了明顯的提高，可與洋布開始競爭，抵抗洋布對市場的侵奪。

二、完善激勵機制，提高土布質量，維護品牌，開拓市場

織布的效率提高了，就要開始加強對土布質量的加以嚴格把關，提高質量水平，以利于高陽土布開拓市場。商會于1910年7月開辦工藝研究所，它的主要業務是“研究布匹格樣，品評布質”。每月初一和十五召集商人各攜收布賬冊到所，匯報所收布匹數目及織戶手工優劣，并一一記錄在冊，以供品評。對于品質優異的則予以獎勵，通過獎勵先進帶動后進，提高整個高陽土布的質量。

除此之外，商會還為打擊不法商人的假冒行為和稅關厘卡的勒索行為，設計了代表高陽土布的“憑照”，并自行通報各關備案，由各關抽“憑照”查驗真偽，進行收稅。此“憑照”其實是代表高陽土布的一種商標，“憑照”的實行進一步提高了高陽土布的知名度，增強了市場競爭力。

1中職學校教學質量評價模式現狀分析

課堂是學校教學的主要陣地之一，課堂教學質量的優劣直接影響到學校的教學質量，影響到學生知識掌握與技能學習，影響到學生職業生涯成長及發展。面對中等職業學校辦學規模、教學水平、實訓環境、招生方式、就業渠道等社會競爭的日益加劇，中職學校教學質量監控工作的不足和困擾問題更加突顯，主要表現為以下幾個方面。

1.1評價模式不完善

教師教學質量評價模式尚不完善，工作僅靠領導的重視與否，會議強調與否，上級部門檢查與否來完成。日常教學質量評價工作僅滿足校內自我評價，檢查匯報完就完事，沒能從源頭，從機制上找原因，不能形成合理的考核、分配制度，不能科學地評估教師的教學質量，形成有效的、科學的評價模式及運作機制。

1.2評價重點不突出

教學質量評價工作無重點，沒有圍繞中職學校的“行業、專業特色辦學”，“學生的培養目標”這些中職學校的教學質量和管理的中心開展。僅維持對老師的日常上課情況進行檢查，對檢查中發現的“苗頭”“現象”等問題，多數僅就事論人，沒能就事論事，難以形成開創性的工作局面。

黨的十六大報告明確提出要“壯大縣域經濟”，十六屆三中全會又進一步強調要“大力發展縣域經濟”，加快我國縣域經濟的發展是我國建設小康社會、和諧社會的重要舉措，是針對我國縣域廣闊、人口眾多的實際情況提出的一種推動我國經濟整體發展的新思路?？h域經濟指的是以行政縣（包括縣級市、旗等）為區域范圍，以縣一級獨立財政為標志，以縣城為中心、集鎮為紐帶、農村為腹地，不同層次經濟要素間的聯系為基本結構，通過雙向反饋的人力流、物資流、資本流和信息流而發揮整體功能的經濟系統。它是國民經濟的重要組成部分。

在探索縣域經濟發展模式中，尤其是促進縣域經濟發展服務機制的探索上，商會是不應該被忽略的。商會古已有之，在當今發展市場經濟的新形勢下，隨著社會市場經濟體制的逐步完善，社會結構發生了深刻的變化，原來高度集中統一的利益格局已不復存在，各階層之間利益日趨多元化，亟待需要有一個既能上下溝通、協調關系，又能維護行業利益、加強行業管理、促進行業公平競爭、和諧發展的有效組織居間服務，商會則在新的經濟形勢下被賦予新的職責，成為企業與政府、企業與企業之間的橋梁。以往商會研究多集中在全國性的大商會，對縣級層次的商會研究有待深入。本文將以高陽商會為例，通過其對高陽織布業的推動作用的研究來對商會與縣域經濟發展關系進行探討。

近代高陽是北方三大棉布集中產區（高陽、寶坻、濰縣）之一，是“華北土布的中心區”，然在高陽織布業改組勃興的過程中，高陽商會充當了當地農村經濟近代化總設計師的角色，創造了中國近代農村織布業史上的奇跡。

高陽商會成立于1906年8月，是在20世紀初洋布行銷華北各地，土布無法與之抗衡，高陽織布業面臨重大打擊的背景下成立的，商會自成立至1937年日本侵華戰爭全面爆發商會解散，歷時31年，在這期間，作為一個民間的工商界團體，以“講究商理、開通商界，為第一要義”，正確行使其職能，在保護高陽工商業者利益、繁榮高陽織布業方面起到了巨大的推動作用。

一、推廣先進生產設備，推動織布業產業改進升級。

商會成立伊始，便積極投身到拯救土布產業的隊伍中，首要做的便是找出土布不敵洋布的主要原因。

敬啟者：

據紐約商業圖書出版社信托部經理白約翰先生稱：公務員之家版權所有，全國公務員共同的天地!貴公司擬于六月份增加會計職員若干名，本人擬參加此等職務應征。

對本人情況，閣下可從本函所附資料中獲得了解，本人曾從事商業圖書工作五年之久，獲有各種經驗。我現任職的公司已同意向閣下提供有關我在其公司服務的資料。

我除在兩公司的信托部和會計部服務外，在財務管制方面，亦獲得若干經驗。在兩個部門工作時，均負責日常行政工作。我在中央商業學校和布隆克斯學院所修課程，均與閣下會計部門業務有關。

希望閣下抽空給予接見。若需本人較詳細資料，請按本函上方所載地址匯函通知。

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