作風教育范文10篇

關系到事業的發展，作風建設關系到一個單位的形象。作為教育人要增強居安思危、憂患的意識，圍繞“六個方面”轉變作風狠抓落實。

一、圍繞提高思想認識方面轉變作風抓落實。目前全市教學質量和辦學水平還不能滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需求，少數領導干部和個別教師，政治素質低，在思想作風、工作作風、組織紀律等方面，還存在著一些亟待解決的突出問題，嚴重影響了教育事業的良性發展。因此，面對社會的期盼、領導的要求、教育發展的總體形勢，全市教育系統廣大黨員干部必須站在踐行“三個代表”重要思想、貫徹落實科學發展觀的高度，從加快全市教育發展、構建和諧社會的高度，充分認識開展“轉變作風抓落實促發展”活動的必要性和重要性，進一步增強緊迫感和責任感，把思想認識和行動統一到市委、市政府的總體要求上來，統一到加強作風建設、提高工作效能、促進工作落實上來，努力開創教育工作新局面：一是要抓學習，提高認識。轉變作風，抓落實促發展，努力學習是前提。加強馬克思列寧主義理論學習，努力掌握和運用馬克思主義的立場、觀點、方法，始終是提高領導干部思想道德修養、培養良好作風的一項政治任務。深入學習鄧理論和“三個代表”的重要思想，學書記的重要講話，學習科學發展觀，學習《黨章》等，形成學習的制度化是加強學習的有力保證，教育系統每個領導干部堅持每星期4小時的學習時間，邊學邊記錄，寫出感受最深的心得體會。通過學習提高對轉變作風，抓落實促發展重要意義的認識;二是抓宣傳，提高認識。轉變作風，抓落實、促發展宣傳是前提，通過廣泛的宣傳使全體教職工深刻認識活動的重要意義，調動廣大教職工參與支持活動的積極性，形成上下重視、齊心合力轉變作風。教育局將通過媒體及《教育簡報》、《教育信息》對學?；顒舆M行宣傳、報道，大力宣傳在活動中涌現出的先進典型，學校通過版報、學習專欄、?？男麄鳎瑺I造良好的輿論氛圍，把活動不斷引向深入;三是抓民主生活會，提高認識。發揚黨內民主，充分發揮廣大黨員和各級黨組織的積極性、主動性和創造性，是黨的事業興旺發達的重要保證。通過專題組織生活會，圍繞辦人民滿意的教育、建設教育強市的發展目標，對照查找轉變作風意識弱化、進取精神不足的問題，對群眾感情不深、對群眾利益麻木不仁的問題，工作怕苦怕累、敷衍塞責、事業心和責任感不強的問題，工作抓而不實、作風飄浮的問題，開展批評和自我批評，認真剖析思想根源，切實找準差距，找到壓力，找出動力，明確方向，從而提高認識，轉變作風。

二、圍繞制度措施方面轉變作風抓落實。轉變作風，抓落實，促發展是一項長期的任務，重點在建立長效機制，健全職責，形成職責明確、管理健全、運轉協調、行為規范、獎罰分明的工作機制。一是從完善制度上，確保工作作風的轉變。多年來，教育系統在長期的實踐過程中形成了一系列完整的制度，取得了一些成功的經驗，但面對發展和復雜多變的形勢，制度建設在認真征求各股室意見有基礎上，在轉變作風中不斷充實、不斷完善，增加了對學校工作、對校長、對教師比較全面的考評方案，形成了一部全面的系統的制度和學校工作考評體系;二是從落實制度的執行上，確保工作作風的轉變。開展轉變作風活動，核心就是要強化執行意識，增強執行力和落實力，為加快我市教育發展提供堅實的組織保證。教育系統的領導干部在轉變作風中，樹立“抓就抓出成效，做就做成一流”的精品意識，一心一意干事業，同心同德謀發展，扎扎實實地把提高教育質量的各項工作落到實處;三是從服務態度上，體現工作作風的轉變。增強服務意識，是轉變作風，抓落實、促發展的重要組成部分，教育系統通過轉變作風活動，解決一些干部、學校領導對教師不關心，對群眾反映的問題置之不理，能推就推，能避就避的問題，解決門難進、臉難看、話難聽、事難辦的服務態度問題，強化為學校服務，為教師服務，為學生服務，為人民群眾服務的意識，提高干部的思想素質，樹立良好的教育形象;四是從能力建設上反映工作作風的轉變。開展轉變作風活動，目的在于提升執政能力和執政水平，廣大干部特別是領導干部著眼于科學發展觀的運用，著眼于對現實問題的理論思考，著眼于新的實踐和發展，切實解決本單位本部門存在的實際問題，增強駕馭全局、應對風險的能力，每個干部能辦事，提升為能辦成事，能辦好事的實際能力中體現工作作風的轉變。

三、圍繞教育發展的主要目標方面轉變作風抓落實。轉變作風，圍繞辦人民滿意的教育目標抓落實，從而帶動全局工作實現新的突破，這是抓落實的基本方法：一是抓“大事”。教育系統在轉變作風中結合本地本部門實際，找事做、做大事、做成事，爭取分管的工作年年上臺階、有突破，所在的單位事事爭先進、扛紅旗。一個無事可做的單位必然死氣沉沉，一個事情干不完、工作壓力大的地方才會生機勃勃。二是抓“要事”。圍繞教育的中心工作抓“要事”，圍繞群眾的熱點難點抓“要事”，只有把中心工作抓上去，抓出成效，單位的日子才有生氣、說話才有底氣、干事才有財氣。三是抓“難事”。各學校在轉變作風建設中善于查擺本地本單位發展中的突出問題，敢于直面矛盾、直面困難，反復抓、抓反復，不能躲、不能繞，千方百計破解教育發展的難題。

四、圍繞中心工作和主要工作方面轉變作風抓落實。年，我們的中心工作是創建教育強市，

提升教育質量，教育穩定發展。一是抓好創建教育強市工作。創建教育強市，必然要創建教育強鎮，按照2012年實現教育強市的目標，每年要有4至5個鎮達到教育強鎮的目標，這不僅是政府部門和教育部門的工作，各學校都有這個責任，要圍繞這個中心工作抓質量、抓內部管理、抓落實;二要抓內涵促質量持續發展。教育持續、健康的發展，學校的內涵是重點。內涵的核心是教育風氣。風氣反映學校精神，反映干部、教師和學生的價值取向，學校以促進校風為核心，抓好教風學風建設，以環境氛圍營造為基礎，以制度創新為保障，以文化活動為載體進一步推動學校內涵發展;三要抓校園的穩定。學校的發展，穩定是關鍵。要千方百計從制度、從管理入手，依法治校，積極主動開展政務公開、校務公開，行風建設，校園安全，信訪，矛盾的排查、疏理、調解、綜合治理，從根本上促進校園的穩定。

為進一步加強作風建設，樹立良好的警察及教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，從9月7日開始，學院作風教育整頓活動進入查擺剖析階段，9月10日，我處召開了全處大會，就整頓作風工作進行了認真動員。會議傳達了孟廳長在廳機關作風教育會議上的講話，認真學習了《警官學院作風教育活動工作實施方案》，使我處全體民警領會了這次整頓工作的指導思想是以“三個代表”重要思想為指導，努力達到廉潔、勤政、務實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標是糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執法不嚴、克服享樂主義，從而建設學習型、效能型、法治型、廉政型機關。下面就我處開展作風教育活動工作的情況，剖析如下：

一、對開展作風教育活動工作的必要性和重要性的認識

加強道德建設是堅持黨風廉政建設“三項基本格局”的一項重要內容，是我們做好學校工作的重要保證。而開展作風教育活動是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。正是基于這種認識，我處積極參加、組織各項教育活動。按照整頓作風的內容要求，認真查擺工作思路、工作作風和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項學習教育，認真作好團結的文章、發展的文章

在方法上，通過四個結合即與“三個代表”理論學習相結合；與爭創一流業績、做人民滿意公仆相結合；與黨風廉政建設和檢查教育相結合；與強化基礎管理、制度建設相結合。通過整頓作風全面解決思想作風、工作作風、紀律作風中存在的問題。

三、按照學院黨委的要求，深刻查找工作中存在的問題

為了深入貫徹落實黨的**屆四中全會精神和中、省、市有關加強黨風廉政建設的要求，切實糾正和解決我區一些黨員干部中存在的突出問題，進一步鞏固《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《中國共產黨紀律處分條例》學習教育活動成果，根據市紀委、市委組織部、市監察局、人事局《關于在全市縣鄉機關開展整頓紀律改進作風教育活動的實施意見》（漢市組通字[2004]213號）精神，區紀委、區委組織部、區監察局和區人事局聯合作出決定，在全區區級機關和鎮鄉街道辦事處開展整頓紀律改進作風活動。現提出如下實施意見：

一、指導思想

整頓紀律改進作風教育活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹《中共中央關于加強黨的執政能力的決定》精神，狠剎干部群眾反映強烈的一些黨員干部收錢送錢、跑官要官、配偶子女違規從業、參與賭博四股歪風，通過教育整頓，使各級領導和廣大黨員干部進一步增強自律意識、憂患意識和執政意識，切實轉變作風，努力提高素質，在人民群眾中樹立良好形象，為明年即將開展的保持共產黨員先進性學習教育活動做好思想和組織準備。

二、主要任務

整頓紀律改進作風教育活動，從現在開始，明年1月底結束，區級機關各部門、各鎮鄉街道辦事處要按照區上的總體部署，結合本部門、本單位實際，認真組織實施。

1、學習教育。各部門、各單位要在鞏固兩個《條例》學教活動成果的基礎上，認真學習黨的**屆四中全會《決定》和《“三個代表”重要思想學習綱要》以及《黨政領導干部選拔任用工作條例》等文件材料，把學習有關文件與學習先進人物事跡結合起來，與剖析典型案例、開展警示教育結合起來，采取多種方式方法，不斷拓寬整頓紀律改進作風學習教育活動的深度和廣度，真正達到提高政治思想素質和增強廉潔自律意識的目的。學教活動中各部門、各單位集中學習時間不得少于3個工作日，而且每名黨員、干部都要聯系實際，撰寫一篇以上學習心得體會。

加強干部作風教育整頓，是黨的思想政治工作和組織工作的重要級成部分，是加強黨管干部，切實轉變干部作風的一項基礎性工作，是貫徹落實“三個代表”重要思想，自覺實踐“立黨為公，執政為民”保持共產黨員先進性的需要，是弘揚井岡精神，保持“兩個務必”，經受新的考驗的需要，是改進干部作風，提高執政水平，密切黨群、干群血肉聯系，迎接新的挑戰，開創萬安新局面的有效舉措。

一、干部教育的基本思思路及主要任務

加強干部作風建設，一是靠教育，二是靠制度。必須緊緊圍繞黨的中心工作，緊貼我縣干部隊伍及作風實際，立足于教育，著眼于轉變，教育要做到“四個結合”、“四個統一”。即：教育與提高思想認識相結合，與完善管理制度，監督機制相結合，與解決自身問題相結合，與改進作風相結合；統一部署，統一落實，統一檢查，統一考核，形成領導抓總、分級實施、責任到人、層次落實、整體推進。

主要任務：一是一心一意始終抓學習，積極爭當學習型干部。二是及時開展牢記“兩個務必”，增強“兩個能力”，提高“兩個水平”的爭先創優活動。三是自覺實踐“三個代表”重要思想，嚴格把好“三關”的“立黨為公、執政為民”廉潔活動。四是扎實開展“四自”教育和爭做“四有新人”的公仆本色活動。

二、當前干部作風上存在的主要問題

一是思想作風上“等、靠、要、怕”的畏難情緒；二是工作作風上“虛、懶、推、散、捂”的不良惡習；三是學風上“糊、貧、混”的形式主義；四是生活作風上“貪、亂、花”的享樂主義；五是領導作風上“霸、頂、偏、冷、浮”的官僚主義。

同志們：

新春伊始，萬象更新。在我們歡度春節后上班的第一天，縣委、縣政府決定召開全縣干部作風紀律教育整頓動員大會，主要任務是認真貫徹落實中央經濟工作會議和中紀委六次全會精神，全面安排部署干部作風紀律教育整頓各項工作，動員全縣干部職工圍繞縣委十五屆七次、八次全體會議提出的目標任務，統一思想，振奮精神，再鼓干勁，乘勢而上，切實把全縣各級干部職工的聰明才智和工作熱情凝聚到求真務實謀發展、艱苦奮斗干事業上來，努力開創全縣經濟社會追趕型、跨越式發展的新局面。借此機會，我謹代表縣級各套班子向大家拜一個晚年，祝愿大家在新的一年里身體健康，工作順利，合家歡樂，萬事如意！下面，我根據縣委、縣政府討論的意見，就開展干部作風紀律教育整頓工作，講三個方面的問題。

一、認清形勢，統一思想，全面深化開展干部作風紀律教育整頓必要性和緊迫性的認識。

作風紀律建設是黨的建設偉大工程中的重要組成部分，是加強干部隊伍建設永恒的課題，是我縣全面建設山區經濟強縣，實現經濟社會追趕型、跨越式發展的決定因素。在當前新形勢下，深入開展干部作風紀律教育整頓是縣委、縣政府立足全縣發展大局，著眼解決干部作風紀律建設中存在的突出問題而采取的一項重大舉措，意義重大，影響深遠。

首先，開展干部作風紀律教育整頓是鞏固和提高先進性教育成果的有效措施。去年以來，按照中央的總體安排部署，我縣圓滿完成了第一、二批先進性教育活動任務，目前正在開展第三批先進性教育活動。通過教育活動的開展，有效地解決了黨組織和黨員思想、工作、作風等方面存在的一些突出問題，轉變了干部作風，推動了各項工作。但我們必須正確認識到，集中教育是暫時的、階段性的，而黨員接受教育、保持先進性是一個動態的、長期的過程，隨著第一、二批先進性教育活動告一段落，廣大群眾更加關心這次教育活動結束之后，黨員、干部良好的精神狀態能否得到保持，教育活動中一些行之有效的創新舉措能否得到堅持，教育活動的積極成果能否得到鞏固。這些來自廣大群眾的關切，應當引起我們的高度重視，必須針對實際情況，采取切實有效的措施予以鞏固和提高，逐步建立健全“永葆黨員先進性,群眾長期得實惠”的長效機制。這是黨員先進性建設的本質要求，也是中省市各級領導一貫強調的。這次縣委、縣政府決定在全縣各級干部中集中開展作風紀律教育整頓，就是從黨員干部隊伍實際狀況出發，鞏固和深化先進性教育成果而采取的一項重要舉措，目的是通過對干部思想、作風、紀律進行教育整頓，進一步增強黨員干部思想素質和先進性意識，牢固樹立以人為本的執政理念，更好地服務人民群眾，使先進性教育活動取得的成效轉化為經常之舉，長期堅持，推動工作。

其次，開展干部作風紀律教育整頓是實現全縣經濟社會追趕型、跨越式發展的根本要求。近年來，在縣委、政府的正確領導下，經過全縣各級各部門和廣大干部群眾的真抓實干、頑強拼搏、艱苦創業，全縣經濟社會得到了長足發展。但也要看到我縣經濟總量偏小，運行質量和效益不高，影響發展的突出問題仍然存在，加快發展的任務依然艱巨，各級干部群眾艱苦奮斗的創業精神仍需要進一步發揚光大。特別是在去年11月底召開的縣委十五屆七次全會上，縣委從戰略全局出發，按照科學發展觀的要求，制定了我縣國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議，明確提出堅持以科學發展觀統領經濟社會發展全局，繼續把加快追趕型、跨越式發展作為第一要務，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，緊緊圍繞穩定農業調結構、主攻工業上項目、強化基礎抓三產、改善環境爭投入的基本思路，大力實施生態立縣、工業強縣、科教興縣、開放活縣戰略，實行城鎮帶動和項目帶動，以產業化帶動工業化，以工業化促進城鎮化，力爭通過五至十年的努力，把*建設成為綜合實力處于全市前列、進入全省中上等水平、對外具有較大影響力的山區經濟強縣。今年元月初召開的縣委十五屆八次全會，在客觀總結2005年各項工作、準確把握當前發展形勢的基礎上，明確了我縣今年發展思路，確定了國內生產總值增長10%的總體目標，并提出了突出抓好“十個推進”的發展舉措。面對這些新形勢、新任務、新挑戰，要帶領全縣人民與時俱進，抓住機遇，迎接挑戰，促進*經濟社會追趕型、跨越式發展，全面完成各項發展任務，關鍵在于建設一支適應新形勢、新任務、新要求，敢于開拓創新，銳意進取，頑強拼搏的高素質干部隊伍。這是縣委、縣政府堅持開展干部作風紀律教育整頓的根本動因，也是縣委、縣政府面對新形勢、新任務作出的重要決策，旨在通過各級干部職工改進作風，嚴明紀律，求真務實，真抓實干，最大限度地調動和激發廣大人民群眾的主動性和創造性，全面形成促進經濟社會追趕型、跨越式發展的整體合力。

為進一步貫徹落實同志在中紀委七次全會上關于加強領導干部作風建設的重要講話精神，切實加強新形勢下領導干部的作風建設，大力弘揚八個方面的良好風氣，根據省、市統一安排，結合我縣實際，經縣委研究決定，在全縣各級領導班子及領導干部中開展一次作風教育月活動。剛才，亞平同志宣讀了《關于在全縣各級領導班子及領導干部中集中開展作風教育月活動的通知》，玉宏同志通報了今年以來全縣機關效能建設工作開展情況，希望各級各部門認真學習、迅速貫徹、抓好落實。下面，根據縣委常委會議精神，我就做好這項工作，講三點意見。

一、統一思想，充分認識開展“作風教育月”活動的重要性和必要性

作風問題歷來是黨的建設的重要問題。領導班子及領導干部作風的好壞、辦事效率的高低、服務質量的優劣，對外關系到吸引力，對內關系到凝聚力，對下關系到號召力，是一個地區發展環境優越與否的重要標志。

首先，開展“作風教育月”活動，是大力倡導“八個方面的良好風氣”的必然要求。今年1月9日，同志在中紀委第七次全體會議上發表重要講話，提出了要在各級領導干部中大力倡導“勤奮好學、學以致用；心系群眾、服務人民；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節約；顧全大局、令行禁止；發揚民主、團結共事；秉公用權、廉潔從政；生活正派、情趣健康”等八個方面的良好風氣。這“八大作風”涵蓋了黨的思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部生活作風，具有重要的現實指導作用，為黨員干部加強自身作風建設明確了方向，提出了全方位的要求。

我們黨從誕生之日起，就始終高度重視作風建設問題。作風是無形的力量，能夠發揮出難以估量的巨大社會作用；作風是思想意識的反映，有沒有堅定的理想信念、牢固的宗旨意識，在作風上都會有具體的反映；作風是精神狀態的表現，有沒有開拓創新精神、積極進取態度，在工作作風上都有具體表現。好的作風，能夠密切黨群關系，使黨立于不敗之地；能夠使科學理論同實際情況正確結合，推動黨的事業健康發展；能夠使黨不斷克服自身缺點和錯誤，始終保持先進性和純潔性。因此，作風問題至關重要，它直接關系到黨的形象、事業的成敗、人心的向背和黨的存亡，它不僅僅是思想問題、品行問題，而且是政治問題。作為服從發展、服務發展的各級領導班子及領導干部，思想上必須與時俱進，要在正確理解和全面把握同志講話精神的基礎上，重新審視自己的思想觀念和思維方法，重新審視自己的認識水平和認識能力，重新審視自己的服務意識和服務能力，進一步更新觀念，轉變作風，切實增強為企業服務、為基層服務、為群眾服務的責任意識。

其次，開展“作風教育月”活動，是解決我縣干部作風存在突出問題的有效途徑。近年來，全縣上下在縣委、縣政府的堅強領導下，搶抓機遇，攻堅克難，團結奮進，經濟社會發展取得了顯著成績。應該說，我縣黨員領導干部的作風主流是好的。但是，我們對干部作風建設的成效不能估價過高。從前段時間縣效能辦組織的檢查、調研所掌握的情況看，我縣干部作風與發展形勢相比，與上級要求相比，與群眾愿望相比，還存在不少不容忽視的問題，有些問題還相當突出，主要表現在五個方面：

按照縣委縣政府的統一安排，我局自年月日開展紀律作風整頓以來，經過幾天認真學習領會黨的有關決議和政策、領導講話等內容，經過反復思考，使我對這次紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在問題

1、政治學習不夠，思想認識跟不上形勢發展的步伐。

2、開拓創新的精神不強。不求有功但求無過思想嚴重，工作沒起色，沒亮點。

3、業務知識鉆研不夠。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決，以致工作效率不高。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，缺乏一種刻苦鉆研的精神，有得過且過思想，很少考慮從根本上解決問題的方法，以致工作沒起色，少亮點。

4、不善于總結工作，不善于宣傳自己。對工作中一些好的做法、一些成功的經驗，不能及時加以總結，以致有的工作雖干的不錯，卻沒有得到上級部門和社會的認可。如年度我縣開展的的國家互助資金試點，工作做得并不比其他試點縣差，甚至有相當的工作我們比他們搞的還要好，可由于我們不善于總結，以致互助資金試點工作評比中沒有名次，埋沒了自己的工作。

編者按：本文主要從加強領導，明確指導思想和主要目標，增強教育活動的針對性和實效性；以解決五方面的問題為工作的出發點，推動鎮各方面工作順利發展；與各項工作有機結合，實現五風教育與工作大局的有機融合進行講述。其中，主要包括：開展大力倡導“五風”教育加強作風建設工作領導小組，由鎮黨委書記任組長，鎮長、鎮黨委副書記、鎮紀委書記任副組長，相關部門為成員單位，辦公室設在鎮紀委辦公室、要求各級各部門要明確指導思想和主要目標，增強教育活動的針對性和實效性、鎮黨委以著力解決五方面的問題為工作出發點，打開五風教育工作局面、與貫徹落實黨的十七屆四中全會精神等有機結合，深入學習，提高學習效果、與深入學習實踐科學發展觀活動等有機結合，切實自檢自查，查擺好問題、與黨風廉政建設等有機結合，做好對照整改，提高工作實效性等，具體材料請詳見：

為認真貫徹落實黨的十七屆四中全會和省委八屆七次全會精神，扎實推進第三批學習實踐科學發展觀教育活動的深入開展，根據省委巡視組巡視江川工作的要求及中共玉溪市紀委、中共玉溪市委組織部《關于在全市黨政機關開展作風和黨風廉政兩項教育活動的通知》(玉紀發〔2009〕5號)和《中共縣委辦公室印發〈關于在全縣干部中開展大力倡導“五風”教育加強作風建設的意見〉的通知》(江辦發〔2009〕96號)要求，鎮黨委在全鎮干部中開展了大力倡導“五風”(讀書學習之風、調查研究之風、踏實干事之風、勤儉節約之風、艱苦奮斗之風)教育，切實加強作風建設活動。現將工作情況總結如下：

一、加強領導，明確指導思想和主要目標，增強教育活動的針對性和實效性

為確?！痢伶偂拔屣L”教育活動順利開展，鎮黨委成立了××鎮開展大力倡導“五風”教育加強作風建設工作領導小組，由鎮黨委書記任組長，鎮長、鎮黨委副書記、鎮紀委書記任副組長，相關部門為成員單位，辦公室設在鎮紀委辦公室。各村根據鎮黨委、政府要求和工作實際，成立領導小組和辦事機構，負責開展大力倡導“五風”教育，加強作風建設工作的組織實施。并根據縣委的文件要求制定了實施意見，各村也制定了實施意見。

2009年10月30日，鎮黨委適時召開了動員大會，對“五風”教育加強作風教育活動進行了全面安排部署。要求各級各部門要明確指導思想和主要目標，增強教育活動的針對性和實效性。即：本次五風教育活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆四中全會精神，立足于促進經濟社會又好又快發展，以人民群眾滿意為目標，以××科學發展為己任，認真落實中央提出的“八個堅持，八個反對”和省委提出的“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋”要求，圍繞打造“態度最熱情、程序最簡化、效率最高效”的辦事環境，著力解決影響全鎮經濟發展和廣大人民群眾反映的突出問題，不斷提升作風建設水平，為建設高原湖泊生態鎮提供堅強有力的組織保障。通過開展大力倡導“五風”教育，加強作風建設，切實解決作風方面存在的突出問題。杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”現象，做到“領導當楷模，機關作表率、基層樹形象”，實現干部思想作風明顯改善，工作作風明顯改進，服務水平明顯提高，紀律觀念明顯增強，機關、村、組行政成本明顯降低，形成一支政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的領導干部隊伍。

二、以解決五方面的問題為工作的出發點，推動××鎮各方面工作順利發展

我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：

一、存在的問題及表現

1、學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。

2、責任意識不夠強

由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：

一、存在的問題及表現

1、學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。

2、責任意識不夠強

由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。