大學英語美育教育滲透

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一、獨立學院大學英語課中的美育教育

（一）獨立學院大學英語課中必要的美育教育

眾所周知，當學生們處于情緒積極的狀態時,他們就興高采烈的學習，所產生的學習效率也很高，做事情也有條不紊。有了學習興趣,就會產生良好的教育效果。因此，在獨立學院大學英語學習的過程中，要實現對學生自主學習能力的培養就必須在培養主觀能動性和美育教育上下功夫。教師要在教學中，通過審美教育，培養學生的“心”和“情”把抽象的理論概念與實際生活相聯系、激勵學生之間的交流合作，以美育人。在課堂教學上，讓英語學習變得靈活、實際、生動、有效。教育的最大目的就是讓學生牢記知識、開拓視野、磨練心智，全面培養和提高個人素質，為以后的社會生活和工作打下堅實的基礎。

（二）獨立學院大學英語課堂教學的現狀

目前，大學英語的課上教學主要存在口語、聽力和閱讀能力較差，表達和寫作的能力更差的現象。在傳統的英語教學中，教師主要采用講授方式，向學生傳授知識，導致學生缺乏學習積極性和主動性。教學中仍把考試分數、大學英語三級和四、六級通過率用做衡量教育結果的方式。獨立學院大學英語的教學側重要求培養學生積極學習的意識，充分利用有效的教學資源，逐漸提高學生學習水平和應用能力。因此，教師要以學生的學為主體，關愛他們的身心健康，在課堂上滲透美的教育，課下充分調動學生們的學習熱情，這樣就會產生比較理想的教學結果。

（三）美育教育容易使學生形成正確的人生觀和世界觀

1.培養學生學習英語的興趣

需要美育教育喚起學生對英語的興趣，讓學生發現英語語言和文化的美感，引導和啟發學生用心感悟美的存在，培養他們創造美的能力，提高他們的自身美感和修養。

2.引導和幫助學生樹立學習英語的自信心

在教育理念中，自信是人渴望和必須具備的一種心理素質，無論在英語學習還是生活和工作中，它起著舉足輕重的作用。目前，獨立學院的許多學生普遍存在著英語基礎差、水平低，消極抵觸英語學習。在大學英語教學中要關注學生的個性、愛好和情感，盡力營造和諧的教學環境，不斷鼓勵學生們學習，燃起他們的求知熱情，更近一步幫助他們樹立良好的自信心，明確他們的使命。

3.教師幫助學生樹立社會責任感

英語教學的本質就是交際，通過情感交流、體會，有利于建立道德情感和行為責任感。在英語學習中，學生有了學習的興趣和自信心。道德情感和行為責任感的美育教育和培養，還會對學生的人生觀和世界觀有重要的影響，在多元化的世界里，找到自己的發展方向。

二、獨立學院大學英語課中美育教育的方式

（一）教師要有較高的美育素質

教師是教學中的“榜樣”，教師標準的語音、語調能給予學生美的享受，讓學生在學習中感受語音的美。同時，教師要具備一定的美學文化素養，能夠熟練地把美學知識與教學實踐融合，探究出嶄新的美育因素，在教學生活中靈活運用，讓自己的教學時代化、時尚化、實用化。這樣，學生在汲取知識的同時獲得美的體會，以此來實現對學生英語自主學習能力的培養，產生較好的教學效果。1.塑造課堂“教與學”的氛圍.首先，在教學中要用眼神與學生交流，察覺他們的“微表情”用贊美的評語激發學生的學習熱情，督促學生積極進行課堂活動。在歡樂中求知、在合作中進步，這就是滲透美的教育。2.開展課外活動.比如：英文朗誦、英語演講、英語詞匯比賽、經典電影臺詞欣賞等。引導學生欣賞英語語言和文化，讓學生在學習中享受美，從而激發學生對英語學習的興趣和熱情，實現對學生語言技能和自主學習能力的培養，旨在達到良好的教學效果。3.利用多媒體教學.學院購買了“雅信達”網絡平臺，此平臺里有大量的英語知識以及題庫?？梢酝ㄟ^視頻和音頻等直觀的美影響學生，讓學生在欣賞美的同時獲得語言知識，更近一步對外國文化產生了解。良好地利用多媒體教學，通過情景和真實的交際場景，不出國門也能創造出良好的英語學習環境。在輔助課堂教學的過程中，能為學生提供符合學生心理和年齡的勵志影片供他們欣賞。像《永不妥協》、《成事在人》、《刮痧》、《名揚四?！贰ⅰ栋谅c偏見》等，讓學生觀摩、表演、評論。通過這些練習不僅能訓練學生的聽說能力，又能欣賞藝術的美，得到了美的熏陶，使得整個學習過程生動、直觀、形象。最大限度地調動了學生學習英語的積極性。

（二）利用教材內容及文化背景挖掘英語的美

獨立學院大學英語精讀和閱讀教材中都大量選用了文學作品。有人物傳記、社會文化、歷史故事、幽默和科普短篇，這些文章既貼近學生的生活，又具趣味性，是幫助提高學生美的鑒賞力的好素材。在英語教學中，書法美、語音美、文化美。異國的風情和文明美、歷史文化和風俗美。構建和諧、融洽的課堂氛圍以及良好的師生關系都使學生走入美的意境，使他們的心靈得到美的熏陶和凈化?？傊髮W英語學習是一種知識和技能的學習，同時也是異域文化美的享受。尤其是在當今社會中，大學生追求“與眾不同”的美。所以，只有將美育教育滲透到大學英語教學中，才能幫助學生培養學習興趣、樹立學習自信心和社會責任感，從而確定符合實際的學習策略，提高綜合素質。獨立學院大學生如能具備較強自主學習能力，就能為他們將來走向社會鋪平道路。

作者：王春輝工作單位：東北師范大學人文學院大學外語部