短文章范文

導語：如何才能寫好一篇短文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

顧 城

夏天，法布爾說，蟬在樹上唱歌，它的聲音不好聽，但是我們人應該原諒它，因為它是很不容易才爬到樹上唱歌的，它在地底下做了好多年苦工，譜寫一支歌曲，就是為了有一天在夏天的樹枝上歌唱。

滿天的星星都看著我的時候，我覺得最美的不是星星，而是這個小小的蟋蟀的歌聲。一個小蟲子，拉著它的琴，在一個很小的土洞里，不是為了贏得觀眾，只是因為熱愛，這個蟋蟀和我們人一樣有它的生命，它的生命本身就是一支歌曲。

（心妍摘自2013年12月24日《廣州日報》）

公路上的一雙翅膀

陳丹燕

我相信事情是這樣的。有個人在路上見到一只被軋死的鳥，他清除了那具被軋扁的尸體，但怎么也不忍心清除掉落在路上的一雙翅膀，所以他留下了它們。他為什么這么不忍心呢？那一路上，我先拍了一些夏季開在巖石縫里的小花，紫色的，白色的，青綠色的，然后就看到了壯烈的它們。

一對鳥兒落下的翅膀，在大西洋海邊，讓我想起此生那些無法實現，但一直不曾忘記的理想，那是一個人的初心。

（丁香清幽摘自2014年2月24日《齊魯晚報》）

蠶

雷抒雁

她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭。

那是用一種細細的、柔韌的、若有若無的絲織成的，是痛苦的絲織成的。她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至折磨自己，同時用死來對突不破的網表示抗議。但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過去。她做了許多的夢，那是關于花和草的夢，是關于風和水的夢，是關于太陽和彩虹的夢，還有關于愛的追求以及生兒育女的夢……

在夢里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了關于生的可貴。

當她一覺醒來，她突然明白拯救自己的只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。

果然，新的光芒向她投來，像云隙間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。

她簡直要跳起來了！她簡直要飛起來了！

一伸腰，果然飛起來了。原來就在她沉睡的時刻，背上長出了兩片多粉的翅膀。

從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：你們織的繭，得你們自己去咬破！

篇2

藍色的斷章

我很小就喜歡藍，喜歡天空的藍。那種藍是純粹、干凈、沒有一點雜質的藍。喜歡天空，也就順便地喜歡上了陽光。我從小就很聽話，于是，我沒有太多的時間出去玩(父母之命，哪敢不從？)?？磿?，是我童年的意義。我很聽話地呆在家看書，只是為了被允許到院子里看天空，然后，感受陽光。

這個時候，我總是特別滿足。天空，藍；陽光，溫暖。一切都恰到好處。

躺下。就是放飛被禁錮的心靈。于是，天空永遠都是那么湛藍。陽光透過手指，調皮地灑落在我身上，像是靈動的音符，調皮的精靈。然后，溜走，不帶一絲猶豫。我慌忙地想要抓住它們，可是，無能為力的我只好呆呆地看著它們。“無論陽光透過的洞的形狀是什么，它灑下的光斑還是圓的。”物理老師如是說。我心頭一驚。

那種感覺就像是失落……

而失落的感覺，就像是把花即將盛放的預告當成了花即將凋零的感覺；失落的感覺，就像是當秋天第一片葉子落下時的不經意變成只有幾片葉子孤零零地掛在枝頭的落寞的感覺；失落的感覺，就像是曾經的驕傲已在不經意間變得殘破、零落，突然發現那一天心中的惆悵的感覺；失落的感覺，就像是看著那片永恒的湛藍的蒼穹，絲毫沒有感覺歲月雕刻的痕跡，卻發現自己在成長，在被時光雕刻的感覺；失落的感覺，就像是……

陽光陪我經歷了14個花開花謝的流年，而我卻到現在才發現，自己是多么不了解它。它一直有堅定的信念，不會因為那個洞的形狀而改變自己。

粉紅色的斷章

粉紅，似乎一向都是象征女孩子的顏色。柔美。

我是一個普通的女孩子，不像有些女孩喜歡裝酷、扮男孩。我只是要做一個地地道道的女孩子。所以，我也喜歡粉紅色。

夜晚的霓虹燈依舊是那么柔美，粉紅色的衣裙，粉紅色的頭繩，粉紅色的發卡是我最喜歡的裝束。這樣裝扮的我游蕩在街上，尋找粉紅色?？墒?，我只是被刺眼的霓虹燈光充斥了視線。我好象回到了小時候。粉紅。只是，一片模糊。還有，銀鈴般的笑聲縈繞在耳邊。是霓虹燈讓我回到小時侯，也是霓虹燈讓我產生了幻象，所以，小時侯是幻象，是再也回不去的。我笑自己，已經長大了，就應該遺忘過去了，不可以再沉浸在過去的回憶中了。

這種感覺就像是失望……

而失望，就像是看著小時侯的照片，卻無法穿越時間的墻；失望，就像是想要記住的在不經意之間被遺忘，想要遺忘的也在想遺忘中被遺忘，于是，我也沒有什么去遺忘或是記住了；失望，就像是曾經以為會永遠不變的夢想，也在物事人非中變得不堪；失望，就像是偶然地打開了一個被塵封以久的盒子，而盒子里原有的東西已隨年華的逝去而消失不見；失望，就像是……

粉紅，是回憶的顏色，同時，它也象征著“放下”。小C如是說。

于是，在繁花紛飛的季節中，我把想記住或想遺忘的都放在了時光的指尖上……

淡紫色的斷章

小C最喜歡的顏色是淡紫色。淡紫色的包書皮、淡紫色的水杯、淡紫色的背包，似乎她的一切都是淡紫色的。而我們之間的一切，就都是淡紫色的。

我們都喜歡喝褐色的東西；不同的是，我喜歡咖啡，而她則是可樂。我們都喜歡看天；不同的是，我常常站在窗前，而她則會躺在草地上。我們都喜歡詩詞；不同的是，我喜歡婉約派的，而她喜歡豪放派的。我們都喜歡黃色的水果；不同的是，我喜歡檸檬，而她喜歡橘子。

淡紫色。憂傷。詭異。神秘。竟然沒有一個可以形容小C。

小C?？鞓??；顫?。開朗。竟然沒有一個可以象征淡紫色。

我們都習慣了下課的時候出去走走。五分鐘。我們聊一些在初2被禁止的話題(不是關于學習)；聊到我們的理想、我們的未來、我們心中的“白馬王子”。我們都習慣了大型考試之前都跑200米。聽說，那樣有助于激發靈感。傻傻的我們信傻傻的話，傻傻地跑，結果，某一次傻傻的我們傻傻地考出了歷史最高點。再然后，傻傻的我們傻傻地看著天空，許了一大堆傻傻的愿望。

我們的友情就這樣，傻傻地被滋潤。校園里沒有香樟樹，梧桐和草兒見證著我們的友情，永恒的湛藍的天空見證著我們的友情，還有時光見證著我們的友情。

篇3

看這個教學設計，知道二位老師是很用心的。傳統的程式，現代的手法都運用到了?！耙辍薄爸辍薄捌吠辍薄拔钔辍保航虒W的流程很整飭。但如果我們想到一群小讀者——當今初中生的實際需求和發展的需要，就不能不重新審視“教什么”和“怎么教”的問題。我由這個教學設計引發兩點思考，供二位設計者參考，同時就教于同行。

一、運用教材要有一種批判的眼光

面對一道菜，確實不應該疏于欣賞廚師的手藝，卻跑到后廚挑剔選購的菜品，但“怎么教”卻不能不關注到“教什么”。季羨林老人在敘述童年往事時說“世事多變，人生易老，真叫做沒有法子”，又慨嘆“人生真是變幻莫測啊”，他也認為一些事是出于偶然，如果我們按照一種簡單的思維，將一些事都歸于必然，是不是有害于幫助學生培養好的思維品質呢？

課文《我的童年》，節選自近六千字的原文，并做了改動，余下兩千多字。這是一個“斷章”，寫六七歲之前的事（之后是別親附濟南叔叔處讀書），那時還在父母身邊，窮極，衣食難安。在原文中是作為日后異地求學的家庭與時代背景的。節選的文字對于當下的初中生而言，不容易產生親近感。面對這種為“義”取“章”的選文，最好剝殼見筍，引導學生讀那囫圇的原著，得一個全面的了解。這樣才可能不有違作者寫作的初衷：“就是上面寫出來的那些，我們今天的兒童讀了，不是也可以從中得到一點啟發，從中悟出一些有用的東西來嗎？”（季羨林《我的童年》）私下以為，將整篇文章介紹給學生讀一讀，再拈出一兩個問題做個讀書的匯報與討論，或可使瀆的人有更多的收獲。

二、指導學生要有一種開闊的眼界

讀季先生近六千字的文章，無論是孩子，還是成人，都會生出許多感受，但僅讀課文選編部分，就很難有豐富的感受了。雖然教學設計中幾次用了“或許”的字樣，但顯然也是重在推出“苦難的童年，才成就了一代大師”的結論。這一種解讀并不錯，但用不著從“品”到“悟”下更多的努力。要是把整個的文本（其實也不妨再多提供一些同類文本，成為一組）原汁原味地提供給學生，那“悟童年”的所得就不會只是一個不大需要動腦筋的單一結論。季先生的文章本身，就蘊含著諸多的人生感悟，把相關的話找出來仔細體會，可以省卻許多越俎代庖的力氣。

至于“道德”以外的東西，無論是“思想感情”，還是“質樸語言”，原來整個的文本也比編進教材的文字表現的多得多。只那開篇的一句“回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”就很值得咂摸。為什么不用“沒有喜，沒有樂，是一片苦難”或“沒有光，沒有亮，是一片暗淡”一類的句子呢？這里面就有許多道理可說。

篇4

心隨風動不知所措

美好 停隔

愛隨時間不停流失

我的心如刀割

我的愛太柔軟

我聽到我的歌

沒有間奏后的段了章

想大聲呼喊你

牢牢地抓住你

是不是能再一次讓故事延續

心不斷為你動

夢不?？拷?/p>

是否能讓愛情延續

花瓣飄落，

開完了屬于她的花季。

隨著時間漸漸地凋零。

殘留暗香，

塵埃落定后的斷章。

太多的凄美，

太多的凄涼。

是不是隨著時間的漂白，

終將煙消云散。。

我們的愛，

在美麗的相遇后盛開，

卻始終對抗不過命運。

篇5

靜靜地站著，浮塵飄落的花瓣掠過眼前，我聆聽著花瓣內心的惆悵，我不懂，多愁善感的林黛玉為什么要把敗落的殘花塵封落土？僅僅只是因為那飄零的靈魂嗎？還是因為她害怕有一天自己會像這些殘花一樣飛落天空而無人理睬？迷茫的方向呀，是否還會找到新的出路？短暫的時光，又有幾分在憐憫她？殘酷的生命，又有幾分疼惜她？黛玉啊，意已斷，生命還有閃光點嗎？那具空蕩蕩的軀殼你真的想要嗎？

花，努力盛開在燦爛的陽光下，人們盛贊它的美麗，但時光吝嗇，于是花朵安靜地敗落在血濃的夕陽下，沒有人去看花凋落時的狼狽，因而，可憐的人們只記得它繁花似錦的模樣，卻忽略了惆悵也是一種美。我安靜地出現在這個世界上，卻又無法拒絕地接受自然循環安排的消失，我也是生命殉道品中的一個犧牲者，誰又為我憐惜為我悲傷？看那美麗的草地上，深深淺淺，你分得清哪是剛剛誕生的新生命嗎？回憶過去，這短暫的一生，我遺失了多少又得到了多少？緊握著的東西你確定就一定會擁有它嗎？它劃過我的生命，沉默時只是一個挑釁的微笑。人生如夢，夢如人生。是啊，夢很漫長，只是記憶短暫，千絲萬縷化作心頭一陣空。我的眼淚啊，為何只有你能體會這空間生死環的悲哀？

夢會延長，我在想，如果有一天我突然消失在這個宇宙，血一樣的朝陽還會依舊升起嗎？熾熱的靈魂還會惆悵徘徊嗎？看那花雨飄落發出一種沁人心脾的芬芳，從前，現在，經歷多少波折和磨難？是誰陪誰一起走過那重重風浪？見到彩虹的那一刻，又有誰猝然倒下了？塵封的心靈還會再次蘇醒嗎？斑斕的年華是樂曲的斷章，悅耳的琴弦奏出美麗的聲響。舒謹過，翱翔過，原來長大就是這樣脈絡清晰的痛，支離破碎的靈魂，獨自飛舞的記憶又將要孤單飛往生命的天國。

哭泣的臉，綠葉的襯托下越加彷徨，我不執著，因為我曾默默哭泣，在終點前我也曾愕然倒下，我也曾面對磨難始亂終棄。我用淚水隱藏過錯，我用疲憊掩蓋懦弱，我逃避困難，逃避失敗，但我堅強，因為我深深懂得：只有堅強的人才會流淚，也只有流過淚的人才會堅強。

飄零的花雨啊，你壓不倒我的堅強，我不會對你服輸。雖然人生短暫，但我還要感謝賜予我生命的人。我會勇敢地走下去，用堅強的生命，去守候紛飛的靈魂……

篇6

2、不要因為沒有掌聲就放棄夢想。

3、但愿日子清靜，抬頭遇見的都是柔情。

4、日子需要我們積極向上。

5、活得太清醒本就是件不浪漫的事。

6、夢里相見卻相顧無言。

7、心存感激所遇既溫柔。

8、你是世界上最可愛的小星星，我愛了整個宇宙，只為跟你碰頭。

9、你是聲色張揚下我欲蓋彌彰的溫柔理想。

10、我要把所有的溫柔和可愛都藏起來給你。

11、草莓藍莓今天你想我了莓。

12、記得在這雜亂的生活里，每天帶點笑意。

13、喜歡你，沒有生產日期，也沒有保質期。

篇7

1、規則意識來自責任感，它的最高體現是自律，也就是“自己能管住自己”。當我們每個人都發自內心地愿意遵守生活規則是時，我們的環境會變得更整潔、更有序，人與人之間相處會更和諧……想一想如果沒有規則的制約，社會秩序就會變得混亂。不遵守規則的人最終只會給自己的生活帶來不便，甚至還會釀成慘禍，危及他人，危害社會。

2、人生，就要闖出一條路來！為了事業，為了奮斗的人生，盡管失去許多，但有失必有得！而得到的往往會比失去的更重要，它是人生的價值與意義。

3、真正的成功是把自己喜歡做的事做好，盡量做得完美，讓自己滿意。如此感到喜悅，才是不摻雜任何東西純粹的成功。這個意義上的成功已經超越于社會的評價，而人生最珍貴的最美好的恰恰在這其中。

4、在現實生活中，當別人遇到困難時，很多人都清楚自己該怎么做，可是做與不做是兩回事，很多人都猶豫了，退縮了。無論大事或小事，只要你力所能及地幫助別人，你的舉手之勞都會得到別人的感激，你越是幫助別人受到的感激也越多。

5、“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边@句古訓被歷代仁人志士當作修身養性之本，強調保持內心的寧靜，對一個人修身養性尤為重要。內而專靜統一，外而整齊嚴肅。修身當從修心始，修心當從靜心始。

6、人生大舞臺，舞臺小人生。人生只有創造才能前進；只有適應才能生存。能“經天磨是好漢，不遭人嫉是庸才”，對自己有超越；對別人有挑戰。這也許就是人生的真諦！

7、當愛迪生為尋找合適的燈芯失敗了上千次后，他仍沒有放棄。于是有人嘲諷他，而他卻風趣地說道：“至少我也收獲了一千多根失敗的燈芯！”愛迪生換了一種角度回答，既消除了自己的尷尬，又緩和了氣氛，也使人們看到了他的良好心態。因而，換一種角度，便是一種豁達。

8、生容易，活容易，生活不容易。人生就是生活的過程。哪能沒有風、沒有雨？正是因為有了風雨的洗禮才能看見斑斕的彩虹；有了失敗的痛苦才會嘗到成功的喜悅。

9、成功不是衡量人生價值的最高標準，比成功更重要的是，一個人要擁有內在的豐富，有自己的興趣，性情，特點，有自己喜歡做的事。只要你有自己正真喜歡做的事，你就會在任何情況下都感到充實和踏實。那些僅僅追求外在成功的人不會懂得什么才是成功的內涵。

10、在人的一生中，可貴的是勇于承受世間最美的東西如愛情、親情、責任等?？杀氖菭幹鴵屩コ惺懿粦惺艿臇|西，比如過分的私情、私欲。每當你往自己的簍子里多扔一塊小石子，你的脊背就不得不因此彎曲一次，最終簍子里的重量讓你只能匍匐于地，過完庸俗的甚至可鄙的一生，私欲就成了你唯一能為自己寫下的墓志銘。

11、俗話說：“沒有規矩，不成方圓?！鄙钐幪幮枰巹t。人們遵守規則，生活才會有秩序，否則就會亂成一鍋粥。規則是為了保證我們在良好的環境中快樂地學習、健康地成長，學校制定了各種紀律和行為規范。這些校紀校規就像校園里的“紅綠燈”，時刻提醒我們注意自己的言行。

12、一個人生活得太順利，勉不了自高自大，為所欲為；一個人生活得太富足，勉不了驕奢傲慢，崇尚浮華。生命如果沒有一點波折、一點阻礙，就很容易沉溺在自我滿足的世界里，無法超越精進，而生命的停頓就是死亡。

13、我們犯錯，無論是無心還是有意，最后都必須要承受錯誤所帶來的結果：或者是一種教誨管束，或者是上天給我們懲處，好叫我們醒悟，及時回頭。因此，受苦也往往在無形中化解了生命中許多窒礙困厄，幫助我們成為一位通達睿智的人。

14、一個人之所以沒取得成功，是因為他不夠勤奮，不過堅持，愛因斯坦，曾經說過，百分之一的智慧加上百分之九十九勤奮才等于天才，愛因斯坦還說過，興趣是最好的老師，人生就只有幾十年的光陰，要是你在這幾十年中，連自己的夢想都不敢追求，那你就等于沒來過這世界。

15、人的一生要經過無數的坎坷和狂風暴雨，是什么讓我們在如此困難路途上堅持下去？是微笑。有時侯一個微笑可以讓一個信心墜入谷底的人重新回復信心。

16、沒有積累，再粗壯的參天大樹也是外強中干；沒有積累，再強壯的雄鷹也蛻變不成天之驕子；沒有積累，再靈活的大腦也會成為一團漿糊。所以，讓我們追逐真理，永不停息……

17、人生何嘗不像是一個十字路口，你玩回走說明你已經害怕，膽怯了，左右前不也各是一條道路嗎？可是你敢走嗎？有那個目標嗎？河流流入長江，也是有兩種選擇，一個是用自己力量“開”出一條大路來，不管前面有多少險阻，另一種則是蜿蜒曲折“繞”著走，最終它們都會流入長江，、與長江融為一體，我們人生也是如此，任何一個人的思維是不相同的，選擇也是不同的，即使都會成功，但不要過度模仿他人，走出屬于自己的路，讓自己展現在更多人的眼前。

18、受苦，雖然有時痛徹心扉，卻能刺激我們神志清明、性靈覺醒，在“痛定思痛”之后，教養我們的內涵，修正我們的行為，調適自己與天與人之間的和諧，這便是一種進步，一種成長。

19、惱人的雨沖刷下的綠葉，也會變得單純仙靈，灰灰的天也會透過幾線分外金黃的陽光。同一種處境，不同的角度，便是不同的看法。在困難時，我們與否應該樂觀地去面對呢？

20、一個人的魅力不是高高在上的驕橫氣，魅力也不是奶油般的漂亮面孔；魅力不是裝腔作勢，更不是矯揉造作扭怩作態。一個人真正的魅力來自于人的內心世界，它真實、深刻、充滿強烈的精神感染力。

21、人生如煙，如云，如風。轉瞬即逝?！爸挥械雇说娜伺c車，沒有倒退的時間和路”，既然我們走到了今天，又占有如今的社會地位與責任，只有前進，前進，再前進！莫倒退。青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在寧靜中奮進，也許在明天旭日出山之前，你又創造了奇跡！

22、在人生路上，我們要不斷學習自省，學習自我約束，學習對自己的行為負責。規則陪伴我們成長，幫助我們進步。同學們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你所能把握的，就只有今天！讓我們好好珍惜今天這美好的學習時光吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

23、上帝對每個人都是很公平的，沒有生來就完美的人，也沒有生來就什么也做不成的人，這都要看自己努不努力，一個人的成功與否，不是金錢什么的可以確定的，而是要看自己，金錢幫得了一時，但是幫不了一世。這也是一個真理。金錢雖然能買來虛假的榮譽，當這個人的金錢耗盡而自己又無法掙到更多的金錢時。他的榮譽就會煙飛云散。

篇8

關鍵詞：記賬；會計基礎

1企業記賬的成效與意義

據調查，很多企業在實施記賬度前，大部分中小企業會計核算工作不規范，財務管理較混亂，透明度不高。比較突出的，一是銀行賬戶多，貨幣資金管理混亂，公款私存私借、白條抵庫現象嚴重。二是各類票據多，收支憑證亂，普遍存在使用自制收支票據的現象，大量的收支憑證要素不齊。三是違規賬目多，會計核算及檔案管理混亂，自行設置會計科目，記流水賬及不編制會計報表。四是違規問題多，財務收支混亂，收入不入賬，私設“小金庫”、“賬外賬”，擴大報銷范圍和標準。有的財會人員只管付款，不管審核憑證，只管記賬，不管監督，且認為企業主要領導批的就有效。而在會計記賬制度后，以往的狀況大為改觀。對于加強財務管理、控制腐敗蔓延、切斷腐敗源頭具有十分重要意義。

1.1推進了財務工作的規范化

據部門統計，實施會計記賬制度前，中小企業與基層組織財務管理一直是我國群眾投訴和上訪的熱點，高峰時每年多達上百起，實施會計記賬制度后，此類投訴和上訪事件大幅減少，更好地促進了干群關系的融洽和社會政治的穩定。

1.2提高了財會隊伍的素質

過去，很多中小企業財會人員從行政到個人待遇都隸屬本企業，必然導致會計監督不力的局面。尤其是當企業領導的意圖與會計法規相沖突時，會計人員出于個人利益極易屈從于村干部的意志，不按會計制度辦事，有意進行錯誤的會計處理。改變財政資金的使用范圍和用途實施會計記賬制度后，會計通過業務部門推薦和考試，向社會公開招聘，一批優秀的中青年走上了會計工作崗位，改變了過去中小企業會計隊伍長期存在老齡化、文化低、無資格甚的狀況。同時，由于會計人員與企業分離，不拿企業的工資、不分享企業的收益，抓工作理起氣壯，從體制上保障了財會人員能夠嚴格執法，維護了財經紀律的嚴肅性。

2當前企業記賬存在的問題

2.1記賬發展的外部環境不好

隨著社會的發展和進步，我們提倡企業把“企業價值最大化”作為企業的財務控制目標。投資者建立企業的目的，在于創造盡可能多的財富。但是很多企業財務管理人員的理財觀念滯后、理財知識欠缺、理財方法落后，缺乏掌握知識的主動性和創新精神。同時，企業管理模式也較為陳舊、落后，所有權與經營權的高度統一，并且對于財務管理的理論方法缺乏應有的認識和研究，致使其職責不分，越權行事，造成財務管理混亂，財務監控不嚴。會計信息失真等。

2.2記賬機構不合法

目前我國存在大量的未辦理營業執照和記賬許可證的不合法群體，他們游離于工商局和財政局監督以外，和客戶關系為“你情我愿”的利益關系，國家執法部門不能有效進行監督控制，擾亂了記賬市場，干擾了法律的嚴肅性。他們業務素質的參差不齊，也不能保證會計行業的水準符合法律規定。

2.3會計基礎工作不規范

當前多數企業記賬會計基礎工作不規范，比如人員配備不規范，會計人員素質(包括職業道德、會計專業知識水平)有待于進一步提高。同時會計核算不按要求來做、不規范，原始憑證審核過于形式、原始憑證上單位負責人未審批簽名，會計資料存在數據失真現象比如很多企業在記賬委托過程中，記賬對象提供的會計原始單據的真實性得不到驗證，導致了財務和報表的失真。給信息使用者造成一定的判斷失誤，給國家造成巨大損失。

2.4范圍過于廣泛

由于存在的為數過多的合法和不合法中介記賬機構和個人，面對收取越來越低廉的服務費的惡性競爭，記賬機構不得不接受超出法律規定會計業務范圍的事項，諸如管理發票、出納業務。設賬外賬等，導致責權不分，企業內控失衡，過多依賴機構。造成管理卜的漏洞，容易出現法律糾紛。同時由于業務量大，處理會計工作往往只求效率不看質量，甚至會計處理程序上出現明顯的過錯，無監督復核人員復核。造成許多諸如原材料負數，累計折舊和應付工資等核算不實現象，致使委托單位信息失真，在社會上引起不良影響。

3規范企業記賬的措施

3.1加強制度規范

建立和完善各項財務管理制度，是開展記賬工作的保證。為此我們要要完善會計記賬機構的內部控制制度、國家和社會的外部控制制度體制，做到事前、事中和事后控制全部到位，嚴格遵守法定的記賬業務范圍，內部配備專職制度復核人員，以保證業務質量，避免摻假、造假事件發生，財政局等國家職能部門要定期對記賬機構進行法律監督，以促進記賬機構通過借助外部監督的作用，促使內部監督機制的完善，對存在的問題和不足之處加以改進和糾正。

3.2積極做好監督

一是對企業制訂的財務審批制度的合法合規性進行審核和監督。企業擬訂的財務審批制度，首先要符合財政及主管部門現行的財務會計制度；其次要經企業股東大會討論通過。二是加強對企業開支的監督。上級單位會計核算中心對企業辦理報賬的每一項開支都要進行認真審核。對各項支出業務，必須確認其支付憑證的合規性、合法性和有效性，以及審批手續(經手人、證明人、審批人)完善，方能支付。要切實把好審核關，定期公開公布財務事項，真正做到財務公開。三是政府、財政、審計等部門要對企業核算中心實行再監督。從制度上、機制上保證企業資金的安全與有效。

3.3協調與企業的關系

企業財政部門著重從二個方面科學地處理好與記賬業之問的利益分配關系。首先是服務與監督的關系：把為企業提供準確、及時、可靠會計記賬服務，作為財政執行監督管理職能的前提。實實在在的服務減輕了企業的負擔。從而使服務和監督融為一體。贏得企業的理解和支持。其次是保證與控制的關系：保證企業機構正常運轉和事業發展的資金需要，保證及時撥付款項?？刂品怯媱濋_支、專項開支，避免挪用和違規。第三是用款與管賬的關系。企業仍是獨立的會計主體，在存款額內可自主地辦理支出業務，企業負責人依然直接審批核定所有支出憑證。

3.4提高會計從業人員素質

篇9

回憶著，感覺一個一個的片段，仿佛不是你自己經歷過的，你回憶著，仿佛就在看一部電影，陌生居多。

當時的我們和現在的我們根本就不是一樣的，可能是成長的原因吧。

這么多年來，長大的不僅是我們的身體，還有我們的心理。

我們開始逐漸成熟，就像一顆種子，埋入土地，破土，發芽，成長，開花，結果。

就這樣，一生結束。

最小的時候，在媽媽的臂彎下，蹣跚學步，牙牙學語，然后第一聲喊媽媽……

在父母的萬般呵護下，逐漸長大。

也學會了很多東西。

然后一步踏入學堂，就陷了進去，不再出來。然后一直便到了現在。

突然想起了小學的時候學的一首歌，小小少年。

小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。

小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。

一年一年時間飛跑，小小少年在長高。

隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了。

講的就是一位少年，小的時候，幾乎沒有煩惱，看著世界的景物都是那么的美好，他想永遠這樣下去。

篇10

師：看老師板書課題，，“聲”字要注意上橫長，下橫短?？戳苏n題你會產生什么樣的問題?

生 ：這篇課文中發生了什么事

生 ：是誰給誰掌聲

師：大家會根據課題提出問題是一種很好的學習方法，請同學們帶著問題自己朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

老師巡視，隨機檢查學生預習情況，并出示生字、詞投影，指名讓學生讀，隨機正音(

師：初讀課文后你解決了課前提出的哪些問題

生 ：同學們給英子送去了掌聲，使英子發生了變化。

生 ：掌聲是同學們送給殘疾女孩英子的。

師：初讀課文時，英子給你們留下了什么印象

學生們勇躍發言

師：在讀書時，英子給我們留下了不同的印象，但我們說話要有理有據，請大家再認真讀讀課文，為自己的發言尋找根據。

生大聲朗讀課文

師：有聲地朗讀有利于交流感情，無聲地默讀才有利于思考。請大家再默讀課文第一段邊讀邊想，英子給你留下了什么印象看哪個詞能更準確地概括 出此時英子的心情

生齊說：憂郁。

師：聯系上下文我們可以將詞語理解得更準確。

師：熟讀精思，必知其義。你要想體會文章的內涵就一定要精心地去讀去想。

片斷二：引深課題

師：在課文當中我們把愛化作了一陣掌聲，其實我們就生活在一個充滿愛心的世界里。在生活中有許多平凡的小事，仔細想想哪些小事中蘊含著愛

生 ：愛就是借給同學一塊橡皮。

生 ：愛就是扶起摔倒的小朋友。

……

師出示捐款、獻血等圖片并播放歌曲 《愛的奉獻》

學生紛紛站起來發表對愛的理解

出示一首關于愛的小詩和學生在音樂聲中一齊朗讀

師：同學們，你們就是愛的創造者，你們將會用語言，用行動將這首詩寫得更美)

師：這是中國青年志愿者的標志 出示青年志愿者圖片，無論愛怎樣表達，讓我們永遠記住一句話：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。記住這雙大手，把你的手給別人，把你的愛給別人，讓我們懂得愛，珍惜愛。

生在音樂聲中齊讀：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

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