故宮博物院景點講解范文

導語：如何才能寫好一篇故宮博物院景點講解，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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2、故宮提供講解員服務，在午門入口處可以預約，5人或5人以下的小團隊，全程講解收費250元。僅走中路的，收費100元，每增加一名游客，多加10元；

3、故宮提供免費存包服務。寄存的包裹在午門和神武門之間傳送，可以在午門入口存包，在神武門出口取包，存包處工作時間8點30分至18點整；

4、故宮游覽路程較遠，詳細觀賞的話可以要耗時半天甚至更多，在中軸線偏北側的保和殿兩側的隆宗門和景遠門有餐飲提供，另外，養心殿和坤寧門處有茶飲提供；

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一、導游詞的概念

導游詞，也稱旅游說明書。它是導游者向外國來賓(當然也包括國內旅游者)介紹自然景物、名勝古跡和風土人情時，所使用的文字材料。

二、導游詞的種類

按內容劃分，有介紹自然風景的導游詞，有介紹名勝古跡的導游詞，有介紹風土人情的導游詞。

三、導游詞的特點

1.說明性

導游詞要把被介紹的對象解說清楚，就不能不使用說明的表達方法，幫助游客在觀看實物過程中加深印象，讓他們知其然而又知其所以然，在發揮視覺作用的同時，也發揮導游詞的聽覺作用。

2.通俗性

導游詞是供游客聽的，因此，語言要口語化，要說起來上口，聽起來入耳。切忌晦澀，文白夾雜。

四、導游詞的結構、寫法

導游詞的結構由標題、正文兩部分組成。

1.標題

標題有三種有法：第一種是直接以被介紹的地點、景物和古跡為標題，如《南京市》、《故宮博物院》。第二種是以被介紹的地點、景物和古跡加“簡介”、“介紹”為標題，如《桂林市簡介》、《蘇州園林介紹》。第三種是文章標題法，如《中華文化瑰寶一一莫高窟》。

2.正文

導游詞的正文寫法因內容不同而各有差異。如果是介紹一座城市，可以先做總體介紹，再做具體介紹，包括它的地理位置、歷史淵源、氣候條件、著名景點、水陸交通等。如果是介紹一處景物或古跡，則要突出其主要特點，包括有關建筑的特點及其歷史，有關的傳說故事等。

五、導游詞的寫作要求

1.要寫出每一個景觀的特色，讓旅游者把握游覽對象的獨特風韻，做到身臨其境。

2.要生動、形象，有感染力，從而激發旅游者的游興。

3.要層次分明，敘述清晰。對方可能不了解的情況，要著重介紹。

例文

桂林市簡介

桂林是我國著名的風景城市，也是舉世聞名的游覽勝地，是國務院公布的24座歷史文化名城之一。它位于廣西壯族自治區東北部，全市面積565平方公里，人口47萬多。

桂林是一座具有兩千多年歷史的古城。遠在秦始皇二十八年(公元前219年)，就在桂林以北，今興安縣境內，開鑿了著名的水利工程一一靈渠。它溝通了湘漓二水，使桂林成為北通湖廣、南通兩粵的交通樞紐。公元265年，桂林即成為吳國始安郡郡治所在地。以后，一直到近代，它都是廣西的政治、文化中心。歷史上許多有名的文人名士都游覽過桂林，并留下了許多珍貴的文物古跡。期間，全國文

化界的許多著名人士云集于此，桂林一度成為大后方進步文化的中心，故有“文化城”之稱。

“五嶺皆炎熱，宜人獨桂林。”桂林地處亞熱帶，全年平均溫度為18. 8攝氏度，平均降雨量1800毫米，平均相對濕度76%，堪稱“盛夏無酷暑，嚴冬少霜雪”，是一個溫暖濕潤、四季宜人的游覽地。

“江作青羅帶，山如碧玉替”，特殊的巖溶地形，使桂林能以雄奇秀逸的自然風光譽滿中外。無數的奇峰異洞，和清澈的漓江相輝映，形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的綺麗景色。在青山綠水之間，各類游覽點星羅棋布。市中心是榕湖、衫湖、獨秀峰、象鼻山，偏北有伏波山、疊彩山，西面是隱山、西山、桃花江和蘆笛巖，向東過漓江，便是七星公園。這里有花橋、普陀山、七星巖、月牙山、駱駝山、龍隱洞和碑刻如林的龍隱巖。東北是桂林的最高峰堯山。東南面是新辟的穿山公園，園內有獨具特色的穿山巖和隔岸的塔山。南面是以南澳山為中心的南溪公園。最吸引游人的是西部的蘆笛巖，巖內遍布各種形態的石鐘乳、石筍、石柱和石慢，晶瑩剔透，奇幻多姿，被譽為“大自然藝術之宮”。

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[關鍵詞]北京；世界城市；旅游業；

一、旅游業在“世界城市”建設中的地位和作用

擁有高度發達的旅游產業是“世界城市”的重要標志。旅游產業的高度發達，不僅可以給城市帶來可觀的外匯收入，更為重要的是可以增強城市的國際影響力和吸引力。從而促使其成為人人向往的“世界城市”。

目前國際公認的“世界城市”有紐約、倫敦、巴黎、東京。這些城市的共同特征在于：不僅是國際金融中心、決策控制中心、信息中心、高端人才聚集中心，而且是舉世聞名的國際旅游之都。旅游產業在其城市產業發展中占有十分重要的地位，發揮了舉足輕重的作用。由此可見，北京在建設“世界城市”的歷程中，離不開旅游業的高度發展和支撐。

二、北京建設“世界城市”進程中旅游業的發展契機與優勢

1　北京具備明顯的城市發展定位、政策優勢

2011年3月北京市旅游局更名為北京市旅游發展委員會，統籌協調首都旅游資源和旅游產業發展?！笆濉逼陂g，北京將圍繞“中國特色世界城市”目標，推進北京向國際一流旅游城市邁進，標志著首都旅游業由此進入了一個新的發展階段。面向“十二五”，北京市將實現旅游“資源多樣化、服務便利化、管理精細化、市場國際化”，著眼世界一流旅游城市，努力將旅游業培育成首都經濟的重要支柱產業和人民群眾更加滿意的現代服務業，力爭2015年實現“一、十、百、千、億”的發展目標。即：創建國際一流城市，旅游產業增加值占全市GDP的10％以上，入境旅游收入超過100億美元，入境游接待量超過1000萬人次，國內游客達到2億人次。北京將圍繞“中國特色世界城市”的戰略目標，打造中國入境旅游者首選目的地、亞洲商務會展旅游之都和國際一流旅游城市。因此在城市定位明晰和政策保障到位的合力作用下，北京必將能夠在旅游業發展上迎來前所未有的契機。

2　北京旅游業的發展，具有豐富資源優勢

北京有3000多年的建城史和850多年的建都史。全市共有文物古跡7309項，其中包括6處世界文化遺產、98處全國重點文物保護單位、326處市級文物保護單位，對外開放的旅游景點有200多處。故宮、長城、頤和園、天壇等一大批享譽世界的名勝古跡。布局嚴謹，雄偉壯美。四合院、古鎮、古村、古道，歷史悠久，星羅棋布，皇家建筑與傳統民居交相輝映，相得益彰，形成了東方古都獨有的強大旅游吸引力。

北京具有深厚的歷史文化底蘊，擁有京劇、昆曲等一大批非物質文化遺產，特別是在各種文化兼容并包、相互交融的基礎上，形成了以北京話、胡同、北京菜、京劇為代表的“京味文化”，成為國內外游客了解中華文化的重要窗口。北京集聚了全國最多的高校、科研機構和文藝團體，文化設施和娛樂設施齊備，經常舉辦形式多樣的文藝演出、大型表演和藝術盛會，每年都會吸引大批的游客和觀眾。這些都是北京能夠在建設世界城市的進程中，充分發揮的旅游業發展的基礎。如何能夠充分利用好這些資源，將決定北京旅游業發展的速度與進程。

3　北京旅游業發展，區位優勢明顯

北京是全國政治、文化中心，集聚了中央黨政軍機關、各國駐華使館和各類國際組織。是全國性文化活動、國際會議和國際重大賽事的主要舉辦地，為北京開拓休閑度假、會議獎勵、商務會展等高端旅游市場創造了極為有利的條件。北京又是國際交往中心，作為國內最大的國際旅客客運中轉站，擁有日益現代化、國際化、立體化的綜合交通體系以及良好的市場區位優勢、顯著的輻射帶動作用和旺盛的旅游消費能力。隨著城市內部軌道交通的全面建設，北京的出行將更加方便和快捷。

三、建設“世界城市”背景下旅游業迅速發展的途徑

1　服務北京，提升北京城市的整體服務質量

當今北京商業、服務業的硬件環境已經較先進，很多高檔奢華的五星級，超五星級的商務酒店讓很多入境游客都感覺極盡奢華。但是在服務方面無論是在服務業的管理水平、服務的理念，還是在服務人員的整體素質上都難達到國際水平?？梢哉f北京在人文軟環境方面發展滯后，與旅游業和城市國際化水平的發展需求不相協調，因此，需要加強軟環境建設。北京最新提出來的城市功能定位中，特別提到了提升北京整體服務水平的“服務北京”理念。就是旨在提升北京的國際化服務水平，真正提升其第三產業的整體競爭能力。在提升北京軟環境建設的過程中，公共設施的便利服務水平、城市信息化水平和國際語言服務水平是需要大力提升的幾個方面。

2　明確城市定位，確立鮮明的旅游形象

從“世界城市”的角度出發，重新審視北京的城市定位和旅游形象非常必要。在分析調研自身優勢的基礎上，確定城市的定位與旅游形象。旅游本身究其本質而言，就是去體會和獲取各種不同經歷的～種活動。如果在北京旅游業的發展過程中，不能在定位上十分明晰，不能體現自己的特色，丟失了自己最珍貴的財富，或者只是一味的去模仿其他的城市，就會讓北京丟失自己的特色和魅力。北京，不是巴黎，不是紐約，也不是東京。世界也不需要兩個雷同的城市，因此在旅游規劃建設的過程中應該更好地去挖掘自身的資源特色，準確定位，確定北京鮮明的旅游形象。

3　深度開發旅游產品，構建世界知名品牌

目前的幾個世界城市都擁有各自具有國際影響力的旅游吸引物，比如巴黎的盧浮宮、紐約的百老匯，都是經典之作，能吸引游客停留下來慢慢品味。北京具有國際影響力的旅游產品主要是世界遺產和北京文化等優勢資源。這類旅游產品在開發的過程中，應該注重提升其附加值和服務水平。例如故宮博物院，可以增加其藏品，拓展講解服務和展館展示水準，成為展示中國5000年文化的一個世界級的旅游產品。通過關于中國古代文化、歷史的相關展覽和講解。讓游客真正得到徜徉在歷史的博物館中的體驗。給人_種“恍然半日，世間千年”的震撼，而不應該僅僅是一個建筑的空殼。

此外，北京旅游的另外一個亮點就是豐富的民俗文化。什剎海胡同游、四合院會所、京劇劇場、南鑼鼓巷、簋街美食、老北京小吃等。京味文化是北京的地方特色，具有唯一性，極具差異化的旅游吸引力和價值。越是具有地方特色的旅游資源，越有可能開發成為國際游客接受的旅游產品。但是目前的開發規模小、品質低。對于京味文化的開發，可以從國際化包裝的角度來考慮，用國際的“語言”來“講述”北京的故事，例如通過一些傳統節日里的特定大型活動，來體現和表現京味文化。比如：包裝好北京的廟會，將它打造成像巴西狂歡節一樣具有國際的影響力的旅游產品，使得外國人也能在其中體驗北京的廟會文化。

4　構建便捷的旅游交通引導解說系統

北京建設世界城市，在旅游基礎建設方面，應該建設觀光巴士引導系統，同時還要注重旅游語言解說系統的建設。作為國際化大都市，北京還缺少世界同類城市中都有的城市觀光巴士(City Tour/Sightseeing Tour)。四大城市均開辟有多線路(--般都經停在景點附近)、多車型(雙層敝蓬式或封閉式)、多語種導游(人員導游和電子導游)的觀光巴士，這幾乎已成為一個旅游城市標志性的流動景觀和都市旅游重要交通工具，在這些方面北京都需要好好的借鑒，構建一流的旅游交通引導解說系統。

5　開發都市旅游文娛項目

旅游與娛樂業具有非常密切的關系，大多數旅游城市在發展旅游的同時，大力興辦娛樂業，以吸引消費者。大力開發娛樂項目，可以有效地吸引游客，增加其有效逗留時間。北京現有的主要演義文娛項目有：梨園劇場(京劇)、長安戲院(京劇)、朝陽劇場(雜技)、北京之夜(綜藝)、歡樂谷(金面王朝)，但在級別和影響力上還不能和現有的旅游業發展需求相匹配。

此外，適時引入具有國際吸引力的綜合性娛樂項目也是北京未來可以考慮的發展方向。在巴黎，接待人數最多的旅游景區不是教堂、博物館、歷史建筑等文化遺產，而是來自美國的人造主題樂園――巴黎迪士尼樂園。北京在建設“世界城市”的過程中，需要有更高級別的都市旅游文娛項目的配套發展，在這個方面還需要投入更多的精力給予研究和探討。

6　構建旅游購物產業鏈

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關鍵詞：高職院校 旅游管理 實習實訓 基地建設

中圖分類號：F590 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2013）12-0168-02

隨著世界經濟的發展，人們收入和閑暇時間增多，科學技術不斷的進步，是旅游日益成為現代人類社會主要的生活方式和經濟活動，旅游也以其強勁的發展勢頭而成為全球經濟產業中最具活力的“朝陽產業”，當前許多高職院校開設了旅游管理專業，但是在現存的旅游管理專業人才培養模式實習實訓的情況中存在著一些問題，筆者認為，只有在教學實踐中不斷的改革與創新，積極探索出科學的人才培養模式，才能培養出適應當代旅游業發展的高技能應用型人才。

一、高校旅游管理專業實習現狀

1.實習組織方式

旅游專業實習的組織方式主要有三種：學?；蛟合到y一安排、學校統一安排與自主實習相結合、學生自主實習。這三種方式各有利弊。學校統一安排有利于組織，學?？蓪W生的實習情況進行有效的指導、管理和監控，但受人力、財力的限制，與學校建立長期實習合作的單位數量和種類有限，不可能與眾多單位均建立實習合作關系，這樣無疑限制了學生實習的方向和范圍。學生自主實習有利于尋找自己感興趣的實習方向，但不利于學校對其進行管理和監督，存在諸多不安全因素。學校統一安排與自主實習相結合的方式一般是學生自己先聯系理想的實習單位，然后學校再與實習單位進行聯系并簽訂有關協議，保證學生的安全并對其進行管理。目前，旅游管理專業實習的組織方式以學?；蛟合到y一安排為主，也有少量學校使用另外兩種方式。

2.實習時間

實習時間的選擇包括實習時間的長短選擇和實習時間的學年選擇。各高校專業實習的學年安排不同，多數安排在大四，大一學習基礎課和專業基礎課，大二、大三學習專業課，學生在學校掌握了扎實的旅游知識體系后再安排實習，這樣有利于理論與實踐的結合。少數院校認為，實習后學生掌握了一定的實踐知識和實際情況，這對理論知識的學習和理解將更加充分和深入，所以，將實習安排在大三階段。

二、高校旅游管理專業實習實訓基地建設存在的問題

1.校內實訓設備較差，資金投入較少

筆者曾經做過調查，目前我國高職院校的旅游管理專業，關于校內旅游實訓的資金投入量只有一些專門以旅游管理為主導方向的旅游院校比較充足，能夠滿足在校學生的實訓，而且在實訓的“硬設備”和“軟設備”的投入上，價格昂貴，如：導游實訓過程中一個模擬影像實訓室，投入就需要十幾萬、甚至幾十萬或上百萬，這對于一個非旅游院校的導游方向的實訓投入就難以實現了。

2.頂崗實習難以安排

在我國高校參加頂崗實習還近幾年才發展起來的，而最先是在職業教育階段的院校響應國家號召參加頂崗實習。然而，隨著就業壓力的不斷擴大高校也開始搞起頂崗實習了，只有這樣才能夠讓我們高校的學生得到實踐鍛煉的機會，為以后的就業做好鋪墊。在2004年中國教育報上有這樣一文中《頂崗實習鋪好就業路》，它講述的是職業院校的學生去參加頂崗實習是把理論與實踐相結合，學校為學生配備好好的指導老師就能夠讓學生很好的得到鍛煉。

劉平，在《從頂崗實習談學生綜合素質的培養》中，闡述職業院校的學生從進入學校到經過學習去參加頂崗實習的經歷。在學生進入頂崗實習的崗位后可以的到很好的提升。尤其像是酒店管理專業的學生能夠在工作的過程中提高專業素質、在身份轉換中健全心理素質、在實際工作中鍛煉身體素質、在文明教育中完善人格素質。

目前隨著高職院校的改革，教學模式也發生了變化，如：“2+1”模式、“1+1+1”模式、“1+1+0.5+0.5”模式等等。但無論哪種形式，對于旅游管理專業的頂崗實習許多院校在安排頂崗實習時間上的統一性這一特點，即在某一個學期或某一學年安排學生統一頂崗實習，但是旅行社和景區所需要的頂崗實習生并不像飯店那樣的“規模需求”，所以在某一時間段內呈現“供過于求”的局面。此外旅游企業的業務具有較強的季節性，如：在旅游旺季的黃金周，旅游公司所需要的從業人員就很多，但是許多院校在此期間并不一定安排學生的頂崗實習，這就造成了“供需”在時間上的偏差。

三、高校旅游管理專業實習存在的問題

1.實習單位類型單一

高校受學校人力、財力及專業方向的影響，可供選擇的實習基地種類較少。這從某種程度上影響了學生對旅游業的整體認識，也影響學生的擇業范圍。實際上，在就業形勢緊張的情況下，旅游實習基地的選擇也應廣泛化，除了傳統的酒店、旅行社、景區外，還可選擇旅游交通企業、博物館等與旅游業密切相關的場所。

2.實習崗位單一

目前，實習單位對學生實習多采用一崗制，很少輪崗，這樣的設置可降低成本，使學生盡快熟悉崗位并成為熟練工，但學生無法對企業有整體了解，也無法了解各部門的業務流程及部門間的配合和協作。如果在實習期間對學生實行輪崗制，將會對學生的實踐學習帶來很大的幫助，加深他們對單位部門的整體了解，鍛煉多方面的能力，發現自己的特長和優勢，在擇業中有明確的定位。

3.學生對實習重視不夠

在可自主選擇實習單位的學校，不乏存在學生開假證明、逃避實習等現象。即使在學校統籌安排實習的情況下，也有學生怕吃苦、不想實習，認為他們在校學習的是管理而非基層服務，不應當到一些基層部門進行體力勞動的實踐。這主要是因為學生對實習的可行性、重要性和必要性認識不足，學校缺乏有效的指導。實際上，實習也是一門課程，學校、學生都應加強對實習重要性的認識。

4.學校與企業缺乏有效溝通

高校學生實習課程的安排是將學生放置在現實的企業環境中，企業輔助學校對學生進行實習教育，并對學生實習結果進行考核和評價。由于人力、財力的限制，學校很少派出專業教師長期指導學生的實習工作， 忽視對實習過程的管理與監控。實習單位將學生視作普通員工，也很少在他們實習中不斷對其進行專門的專業培訓和指導。很多學校只是在實習前派人將學生送到實習基地，實習結束后將學生接回來，卻很少進行專業知識的指導和實習效果的溝通。

四、高校旅游管理專業實習問題解決對策

1.實習過程前的心理問題

隨著社會的逐漸開放發展，現在高等院校旅游管理專業正在走向可持續發展、高校、 共贏的校企合作實習模式。學校是個寬松舒適的環境，同學們在學校待時間長了就會對學校產生很強的依賴心理，對社會則產生畏懼、膽怯和對未來不確定因素的恐慌心理，企業主要是以盈利為目的，學生在準備實習時就會產生明顯的抵觸情緒。另一方面，酒店是一個服務性行業，崗位對工作者的相貌、身高等外在條件，對實習生的工作能力和內在素養要求都有一定的限度。比如，酒店的人事部根據每個實習生的實際情況安排前廳、餐飲、客房等不同的部門。這樣的具有明顯差距分配會給實習生造成一定的負面影響，比如自卑、挫敗感、怨天尤人等消極情緒。會嚴重影響到實習同學的工作熱情和積極性，甚至會造成對這個行業認識的偏差。

2.選擇符合教學要求的校外實習基地

校外教學實習基地應具有行業或區域代表性，能夠滿足學科專業教學實習需要，具有滿足實習、學生學習、食宿、勞動保護和衛生等方面的條件。當然，校外教學實習基地部門領導應有重視企業技術革新、尊重知識、重視教育，并有與學校長期合作的愿望。旅游管理專業的校外教學實習基地主要是管理運作規范、知名度高的旅游景區、旅行社、博物館等。這些單位良好的硬軟件能使學生接觸到行業前沿的現代信息，在實踐中首先超越教材傳統性、保守性的限制，使學生的專業視角保持敏銳，使學生在畢業后所擁有的信息量和熟悉的操作流程不會和現實脫節。

3.盡可能為學生提供輪崗與就業機會

盡可能為學生提供輪崗的機會，一方面，可使實習生掌握多個崗位的操作技能，提高就業競爭力；另一方面，可提高實習興趣，減少職業倦怠。特別是對于一些有意從事導游行業的學生，應為其積極創造條件與機會，甚至鼓勵其在實習單位就業，從而起到有效提高專業就業率的作用。對于以后不愿從事導游行業工作的學生，可通過訪談、問卷調查的方式了解其就業意向，并積極為其提供相關從業信息與機會，使其安心實習，使實習與就業兩不誤。

五、高職院校旅游管理專業實習實訓基地建設的新模式

1.加強校企合作，努力做好學生的頂崗實習工作

高職院校旅游管理專業的產學研的結合應按照“校企合作、工學結合、訂單培養、互為基地、相互支撐”的基本要求，是教學與生產科研相結合，面向當前旅游業的需求，學校與旅游行業合作，充分利用社會、學校、景區的自身優勢共同培養出旅游行業和社會急需的高技能應用型人才，從而實現學校、教師、學生、景區四方共同發展的人才培養模式，這是搞好高職院校旅游管理專業實踐教學環節的需要，是“雙師型”師資隊伍建設的需要。

2.校企合作辦學

按照當前旅游行業的需求，以提高學生就業率為目的，實行訂單培養、互為基地、相互支援。例如：讓本專業的教師到企業掛職鍛煉，真正深入到第一線，同時在學校建立員工培訓基地、專門培訓企業的員工，以提高員工的綜合素質，經常讓專業教師和行業帶頭人、企業中高層管理人員相互學習，取長補短。

3.努力做好學生的頂崗實習工作

在頂崗實習期間要加強學生的指導和跟蹤，依據具體情況及時調整實習計劃，適時指導學生解決實習中遇到的各種問題。頂崗實習過程中要認真做好實習報告，實習結束后要認真總結，找出需要彌補和提高的方面，并按標準嚴格考核，提高學生對頂崗實習的重視程度。同時加強對帶隊教師的選派工作，完善相應的頂崗實習規章制度，如：學生的動員、組織、考勤、獎懲措施、報酬以及學生和勞動事故的處理辦法、教學效果的評定等等。另外與學校合作的酒店方不能只注重經濟效益，還應考慮到社會效益，擔負起企業的社會責任，以提高企業的知名度和美譽度，擴大在同行業的影響。

4.完善校內實訓基地的管理體系，實現實訓與上崗的零距離

校內實訓基地要根據就業市場需求、專業課程設置建立符合本專業實際的仿真模擬實訓室、模型講解實訓室、旅行社門市實訓室、綜合技能實訓室等，校內實訓室建成后實現專門的實訓管理，一方面要有充足的實習實訓經費，使實訓硬件和軟件設備都跟得上科學技術的發展，要經常更新內容，使實訓內容跟得上當前行業發展的需求，如：不同年份的景區資源的變化情況、級別等，在實習實訓投入和管理上不能一勞永逸。另一方面，要有一批高素質的“雙師型”教師隊伍，教師隊伍的建設是旅游專業實踐教學改革成敗的關鍵，如：校內實習指導教師、專業實驗員、主講課程實踐教師等，同時也可聘請著名行業人士定期做課堂實訓指導，如：旅行社經理、中高級導游員、外語導游員、景點景區負責人等。在實訓過程中，可打破傳統實訓過程，讓行業指導專業，圍繞市場辦專業、辦好專業辦產業，努力實現實訓的真實性，達到實訓和上崗的零距離目標。

5.進一步解放思想，改革傳統教學模式

旅游業與其它行業發展有所不同，它本身存在著淡旺季的區分，在旅游淡季的時候，許多旅游公司、旅行社、景區景點都存在著“裁人”這種現象，這就是我們所說的“不養閑人”，而到了旅游旺季的時候，旅游企業非常需要導游專業的頂崗實習生，故出現了“供過于求”“過不應求”的兩種矛盾，為此我們可以打破傳統教學模式，在校內實訓時間安排上不能因循守舊，應考慮到行業與專業的特殊性，按照行業的需求，合理的安排學生的頂崗實習，有利于“校、企、師、生”四方的共贏，如：可以實行導游專業實習周或實習月活動，即在旅游黃金周或地方旅游文化節、民俗活動月期間安排學生頂崗實習，以達到人盡其崗的要求。

六、結語

我國旅游高等職業教育起步較晚，尚沒有一個完整的體系，高等職業教育旅游管理專業教學模式中，實習實訓基地的建設仍然是一個新的課題，我們只有在實踐中不斷的探索與創新，才能培養出適合現代旅游業需求的合格人才。

參考文獻

[1]周武忠，季靜.旅游高等教育的全方位國際化發展模式研究[M].南京：東南大學出版社，2008.

[2]朱飛.高校旅游管理專業本科教育的現狀及其對策[J].成都大學學報（教育科學版），2008，（7）.