分析評議階段工作總結

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為確保分析評議階段工作取得實實在在的成效，我縣多次召開會議研究部署此階段的工作，按照上級黨委的安排部署，加強領導，精心謀劃，細化步驟，務求實效。具體抓好了以下幾項工作：

（一）抓轉段，嚴把關，進一步促“回頭看”。

在各單位從學習動員階段轉入分析評議階段過程中，我們嚴把“五關”，在確保高質量地完成學習動員階段工作的前提下轉入分析評議階段，為開展好此階段的工作夯實了基礎。一把大討論關?？词欠窠Y合本單位實際和崗位特點制定、細化了討論題目，認真組織黨員進行了討論；是否按照總書記提出的“六個堅持”的要求，組織開展了黨員保持先進性具體要求的大討論活動，制定了黨員保持先進性的具體要求和不合格表現。二把全員覆蓋關。檢查學習培訓是否做到了“三落實”。即學習培訓是否覆蓋到全體黨員，參學率是否達到100%；學習內容和時間是否保證，是否達到要求的學時，對沒有參加學習培訓的黨員是否做了詳細的統計、登記造冊、說明情況，并及時進行“補課”。三把選樹典型關?？词欠癜l現、培養、樹立了本單位、本系統、本行業的優秀黨員典型人物，是否對他們的先進事跡進行了宣傳、學習，使遠學與近學相結合，用身邊的先進典型事跡教育身邊的人。四把“回頭看”關。著重看是否對學習動員階段工作進行了“回頭看”，每一步工作是否按要求進行，查領導是否到位、方案是否可行、工作力度是否到位、工作措施是否有力、黨員是否全部參加、工作效果是否明顯、黨員群眾是否滿意，對達不到要求的及時進行“補課”。五把階段總結關?？?a href="http://www.trq119.com/article/shuzhibaogao/dwzj/200505/3667.html" target="_blank">工作總結是否實事求是，是否反映了本單位先進性教育活動的做法、經驗、特點及通過學習培訓使黨組織和廣大黨員在提高素質、改進作風、服務基層、服務群眾等方面發生的明顯變化；群眾反映的問題是否解決，群眾是否滿意，是否通過測評等方式，了解群眾的滿意度。

（二）抓特色，嚴步驟，保證不走樣。

一是明確要求，細化步驟。在分析評議階段，我們提出了要做到“五個要”，即：努力學習要繼續，領導帶頭要加強，征求意見要廣泛，分析評議要嚴肅，長效機制要探索，使分析評議階段七個環節環環緊扣，循序漸進，確保成效?？h先進性教育活動領導小組對分析階段每個環節的工作進行了認真的研究分析，制定了分析評議階段的實施方案和流程表，制定了《領導班子征求意見表》、《黨員領導干部征求意見表》、《黨員干部職工征求意見表》、《領導班子征求意見匯總表》、《領導干部征求意見匯總表》、《黨員分析評議結果登記表》、《不合格黨員不合格表現登記表》、《“兩會”情況通報表》等表，通過表格直觀反映分析評議階段黨組織和黨員的各項活動和取得的成效。

二是廣泛征求意見，積極開展談心活動?？h委、政府設置了征求意見箱，公布了舉報電話，制定了班子和縣級領導干部征求意見表下發到縣直機關各單位、鄉鎮（場）、企業等多個層面征求意見，通過發放征求意見表、召開座談會、個別訪談、設置意見箱、開通舉報電話等多種形式，合理確定征求意見的范圍、人次、內容，如涉農部門要征求各鄉鎮（場）、村（隊）的意見、服務部門要征求服務對象的意見、民政等部門要征求社區、低保戶的意見等，確保能把不同階層、群體、行業的意見征求上來。開展好“五個談心活動”，即：主要領導要與班子成員和下屬單位負責同志談心，副職與下屬部門領導相互談心，班子成員之間相互談心，黨員與黨員之間要相互談心，黨員和群眾之間要普遍談心。縣委、政府召開不同層次的座談會開展談心，聽取意見，各單位與轄區單位、服務對象進行談心。

三是認真對照查擺問題，撰寫黨性分析材料。要求黨員在撰寫黨性分析材料時，要按照五查擺的要求，針對自治區、州黨委和縣委提出的要著重解決的重點問題，對照黨章、“三個代表”重要思想認真查擺問題，從理想信念、宗旨意識、組織紀律、思想作風、工作作風、現實表現等方面找出存在的突出問題，從世界觀、人生觀、價值觀深處深刻剖析自己，找準差距。根據**縣維護社會穩定工作的實際，我們特別強調黨員在撰寫黨性分析材料時要在反對民族分裂主義和非法宗教活動、維護祖國統一和各民族大團結這個大是大非問題上深刻剖析，檢查自己是否做到了認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖，是否做到了旗幟十分鮮明，立場十分堅定。為了使黨員能更好地把握黨性分析材料的撰寫要求，我們制定下發了《黨員黨性分析材料撰寫樣表》，要求黨員按照規定的內容完成黨性分析材料，確保內容一個不少，切實檢查到位。制定了《**縣先進性教育活動黨員黨性分析材料逐級審查制度》，嚴把黨性分析材料審查關，對達不到要求的退回本人進行認真修改，對問題突出的由專人進行幫助，避免了黨性分析材料空發議論不接觸實際問題，只談現象不挖思想根源。

四是開好“兩會”，把好“三關”。要求各單位在做好充分準備的基礎上召開專題組織生活會和民主生活會，全力把好自評、互評、測評三關。專題組織生活會和民主生活會要做到“五個不開”，即：沒有找準領導和領導班子存在的突出問題的不開；多數黨員黨性分析材料不過關的不開；沒有開展談心交心活動的不開；黨員沒有寫好書面發言材料的不開；紀檢委領導、組織部常務委員、巡視員、聯絡組成員不能始終參加的不開。要求每位黨員要參加黨支部評議，領導干部要帶頭自我剖析，帶頭評議，在一定范圍內征求群眾意見。黨支部對征求到的意見要及時進行梳理，在綜合分析黨員自我評價、黨員相互評議、群眾評議、測評的情況以后，對黨員逐一提出評議意見，由黨支部書記對黨員的意見及時向黨員反饋，領導班子的意見在一定范圍內公示。

五是立足根本見成效，做好兩項重點工作。在整個先進性教育活動中，我們始終把確保提高黨員素質和基層組織的戰斗力，確保群眾得實惠作為出發點和落腳點。在分析評議階段，組織各單位開展一次萬人問卷調查，抽樣調查群眾滿意度，認真聽取群眾的意見，看群眾滿意不滿意，讓群眾檢驗。圍繞問題找準與否，對黨員黨性分析材料滿意不滿意等重點內容征求意見，請黨員和群眾進行無記名投票，接受群眾監督，真正體現群眾滿意不滿意，是否走過場；另一方面大力開展“進萬家門、知萬家情、解萬家難、暖萬家心”活動，切實將先進性教育活動的成效體現到為民辦實事之中，讓農民得到實惠。認真落實落實好縣委、政府提出的“十件實事”，進一步轉變一些機關存在的“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”及“吃、拿、卡、要”等服務態度差、辦事效率低的問題和不良作風，進一步總結拓展以送政策、送市場、送信息、送科技、送法律為主的“五送”到農家宣讀調研活動，積極探索更好地為服務于基層的好措施。各單位要結合實際，自行組織，開展好實踐“三個代表”主題活動，并將之貫穿于整個學習教育活動的始終，探索建立長效機制。還要以服務群眾、方便群眾、為群眾排憂解難為目標，大力開展“黨員先進性活動”，為群眾辦好事、實事，認真落實好每名黨員聯系一戶貧困戶或下崗職工進行對口幫扶，幫助他們解決春耕生產以及生活方面的實際困難，幫助一名輟學生返校等助民活動。

（三）抓領導，嚴督查，確保見成效。

一是加強領導，提高對分析評議重要性的認識。要求領導干部特別是單位一把手要以身作則，作到六個帶頭：帶頭抓好“回頭看”；帶頭分析，找準問題；帶頭評議；帶頭開展批評與自我批評；帶頭嚴于律已；帶頭整改。同時，要堅持原則，開展班子成員之間的批評與自我批評，抓好本單位全體黨員的分析評議，既要找準本單位存在的突出問題，也要把本單位每位黨員存在的問題，通過征求意見分析評議找準，并由黨組織做出客觀公正的評價，以達到提高黨員素質、群眾得實惠的目的。

二是積極做好督導工作。充分發揮巡視員、聯絡組的作用，發現問題及時糾正。巡視員、聯絡組每周到所聯系單位督導一次以上；每周召開一次辦公室、督導組通氣會，及時反饋情況，溝通信息；每兩周召開一次領導小組成員碰頭會，對每個環節的工作進行回顧，研究解決問題的辦法，安排部署下個環節的工作。著重從五個方面進行重點督導：一查征求意見面廣不廣、內容實不實、存在的問題找的準不準。二查談心活動是否扎實，批評與自我批評是否真正開展起來，是否達到了溝通思想、增進了解的目的。三查領導干部和黨員是否撰寫好黨性分析材料，看問題是否找準，剖析是否結合自身實際。四查領導干部是否以普通黨員身份參加所在支部專題組織生活會，同時參加領導班子專題民主生活會，確保民主生活會的質量。五查是否邊議邊改，大辦好事、實事，確保成效。通過嚴格督導，整體推進我縣先進性教育活動的開展，扎扎實實把分析評議階段工作做好，取得實效.